小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略分析

陸榮福

摘要：在傳統(tǒng)時(shí)期的小學(xué)體育教學(xué)中，絕大多數(shù)教師在體育課堂上都給予了學(xué)生足夠的自由活動(dòng)時(shí)間。而小學(xué)階段學(xué)生往往會(huì)因此無(wú)所適從，最終將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉，也沒(méi)有得到身體上的鍛煉?；诖耍鳛橐幻聲r(shí)代下的小學(xué)體育教師，要主動(dòng)去了解新課改下的教育理念，再以新穎的教學(xué)思想去分析可行的教學(xué)策略，從而達(dá)到提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。下面，我將結(jié)合自身從事小學(xué)體育教師這一職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于新課改下的小學(xué)體育教學(xué)策略作以下幾方面分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)質(zhì)量;途徑

對(duì)于小學(xué)階段的體育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，如果教師想要保證其有效性，那么必須要先對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)以及實(shí)際身體素質(zhì)進(jìn)行全面了解，然后再以此為基礎(chǔ)完成教學(xué)目標(biāo)的制定，這樣一來(lái)不僅可以提升教學(xué)工作的有效性，同時(shí)還可以使每一名學(xué)生在體育課堂上充分展示自己的個(gè)性，得到更為全面的發(fā)展。除此之外，現(xiàn)在部分小學(xué)體育教師在開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，會(huì)把自身的教學(xué)重點(diǎn)放在提升學(xué)生的體育技能方面。而在體育課堂有效性教學(xué)環(huán)境下，教師會(huì)對(duì)自身教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，會(huì)對(duì)學(xué)生內(nèi)在精神的養(yǎng)成有更高程度的重視，同時(shí)也會(huì)主動(dòng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及探究意識(shí)等進(jìn)行鍛煉，這樣一來(lái)學(xué)生在體育課堂上也就可以實(shí)現(xiàn)更為全面的發(fā)展。

一、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)是新時(shí)期教育環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)資源，這是經(jīng)過(guò)廣大教師無(wú)數(shù)教學(xué)實(shí)踐所證明得出的結(jié)果。基于此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)體育教師，有必要分析信息技術(shù)和體育教學(xué)之間的聯(lián)系，從而利用信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主觀能動(dòng)地參與到課堂當(dāng)中獲取體育知識(shí)與技能，從而實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)體育教學(xué)效率的目標(biāo)。

比如，在室內(nèi)體育課上教學(xué)生籃球技能時(shí)，首先，我利用信息技術(shù)為學(xué)生播放了一些有關(guān)于籃球比賽的視頻，讓學(xué)生初步感受到了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力之處。然后，我著重引導(dǎo)學(xué)生觀看了“三步上籃”的動(dòng)畫視頻，就視頻內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生分析了這一動(dòng)作的理論，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)了行勝于言的道理，從而激發(fā)了學(xué)生打籃球的興趣，為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與室外體育活動(dòng)的積極性奠定了良好的心理基礎(chǔ)。之后，我引導(dǎo)學(xué)生觀看了十分精彩的NBA比賽，將學(xué)生劃分成了小組，讓學(xué)生之間互相談?wù)撚^看比賽的感受，與此同時(shí)進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。最后，我做了課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而組織學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過(guò)利用信息技術(shù)播放直觀形象的畫面，提高了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，為使學(xué)生的身體機(jī)能得到發(fā)展做了良好的鋪墊，從而充分實(shí)現(xiàn)了小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、開(kāi)展游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情

對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生而言，游戲活動(dòng)的開(kāi)展能夠極大程度上引發(fā)其積極的態(tài)度體驗(yàn)?；诖?，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)體育教師，必須抱有從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)策略的思想，從而將游戲活動(dòng)開(kāi)展在體育教學(xué)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的熱情，幫助學(xué)生高效率地鍛煉身體，以求達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體機(jī)能、綻放小學(xué)體育精彩課堂的目的。

比如，在開(kāi)展“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”的游戲活動(dòng)時(shí)，首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生做了熱身運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了投擲的基本原理，并通過(guò)親自示范，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了投擲的技術(shù)動(dòng)作。然后，我安排幾個(gè)身體素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行了示范，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，使整體學(xué)生懂得了器械投準(zhǔn)的理論，知道了如何掌握身體的傾斜角度和擺臂的方法。之后，我開(kāi)啟了“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”的游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。最后，我做了游戲活動(dòng)總結(jié)，對(duì)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)做了評(píng)價(jià)，組織學(xué)生之間互相交流了游戲感受。

三、注重體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是學(xué)生步入社會(huì)以后所必須要具備的，而在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就尤為重要?；诖耍鳛橐幻聲r(shí)代下的小學(xué)體育教師，可將一些體育運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)成競(jìng)賽模式，組織學(xué)生參與到競(jìng)賽活動(dòng)中，從而對(duì)學(xué)生加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

比如，在開(kāi)展“4X100米接力跑”的競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，首先，我將學(xué)生劃分成了競(jìng)賽小組，對(duì)學(xué)生講解了4X100米接力跑的規(guī)則，讓學(xué)生在小組之中商討如何贏得比賽，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神品質(zhì)，提高了學(xué)生的交流能力。然后，我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守競(jìng)賽規(guī)則的教育，以吹哨的形式開(kāi)啟了這次競(jìng)賽活動(dòng)。之后，我在帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)時(shí)，對(duì)其在競(jìng)賽活動(dòng)中的表現(xiàn)做了有機(jī)的評(píng)價(jià)，為學(xué)生能夠取得更好的成績(jī)?cè)鎏砹酥ΑＷ詈?，我做了課堂小結(jié)，組織學(xué)生之間互相交流了活動(dòng)收獲。這樣，我通過(guò)注重體育競(jìng)賽，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為學(xué)生日后適應(yīng)未來(lái)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)生活環(huán)境打下了一定的基礎(chǔ)，從而充分達(dá)到了提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

四、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生主體作用

對(duì)于任何一個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)動(dòng)力基本上都來(lái)源于自身對(duì)于某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。而對(duì)于小學(xué)階段的體育教師來(lái)說(shuō)，其開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)也是在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，達(dá)到陶冶學(xué)生情操的效果。所以基于此，小學(xué)體育教師所要做的就是對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，以此來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果。比如，教師在針對(duì)球類或田徑跑等體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，就可以先組織學(xué)生以自由訓(xùn)練的方式進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后再以競(jìng)賽的形式完成該教育工作。這樣一來(lái)由于小學(xué)階段學(xué)生擁有較強(qiáng)的好勝心，所以其在該教學(xué)模式下就會(huì)以更為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到體育教學(xué)活動(dòng)中。最終學(xué)生不僅可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)教師本身的教學(xué)效果也會(huì)因此得到有力保障。

總而言之，體育是新時(shí)期的教育環(huán)境下小學(xué)課程體系中的重要教學(xué)內(nèi)容。身為小學(xué)體育教師的我們必須要順應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，從新課改的角度不斷分析可行的教學(xué)策略，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展以及小學(xué)體育教學(xué)效率的充分提升。

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