思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)的融合

陳海軍 郭滕滕 金向杰

摘 要：高校作為我國培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著為高等教育提供價(jià)值引導(dǎo)的重要使命。隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校的教育方式也發(fā)生著變化。基于立德樹人根本任務(wù)，傳統(tǒng)的思想政治教育已無法完全滿足高校學(xué)生成長成才的需要，也不利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，在實(shí)踐教學(xué)中融入思政教育已經(jīng)成為新時(shí)代教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。本研究以工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)為例，分析思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)相融合的必要性，并在此基礎(chǔ)上探索如何將思政教育與工程訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行融合。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;實(shí)踐教學(xué);工程訓(xùn)練;融合

在當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展的背景下，培養(yǎng)高校學(xué)生的綜合素質(zhì)成為高等教育的重要組成部分，而思想政治教育則是高校各項(xiàng)工作的重中之重。思想政治教育不僅是理論課堂上的教育，而且在實(shí)踐教學(xué)課堂中同樣重要。當(dāng)前，工程訓(xùn)練作為高校工科生的必修科目，涉及很多專業(yè)，且學(xué)生的基數(shù)大，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)該在教學(xué)中讓學(xué)生既感受到工程訓(xùn)練的樂趣，又樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。本研究針對(duì)大學(xué)生思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)體系的融合進(jìn)行了一些探討，總結(jié)出了幾種融合形式，以期提高實(shí)踐課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)融合的意義

隨著高校思想政治教育不斷改革，越來越多的工程訓(xùn)練指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中融入思想政治教育。二者的結(jié)合對(duì)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的高校學(xué)生來說有很重要的意義。首先，二者的結(jié)合能很大程度地提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可以提高工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)課堂的質(zhì)量，更重要的是能讓學(xué)生明白思想政治教育的重要性。二者的結(jié)合對(duì)學(xué)生的心理抗壓能力的提高有一定的作用，這樣的培養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。其次，思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合能使學(xué)生的人格得到很好的歷練。目前，有很多家庭寵溺學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生獲得的歷練機(jī)會(huì)比較少。思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，不僅能在一定程度上歷練學(xué)生的人格，而且可以提高學(xué)生的能力，使其在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能夠從容面對(duì)困難和挫折。

二、思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)融合的途徑

（一）將思想政治教育融入工程訓(xùn)練實(shí)踐理論教學(xué)課堂

工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)中，指導(dǎo)教師直接和學(xué)生交流，與學(xué)生的聯(lián)系最多，最容易開展思想政治教育工作。因此，越來越多的指導(dǎo)教師逐漸改變教學(xué)方法，但由于思想政治教育教學(xué)相對(duì)枯燥，很多學(xué)生對(duì)理論課堂的思想政治教育有排斥心理，導(dǎo)致指導(dǎo)教師在進(jìn)行思想政治教育時(shí)效果不明顯。因此，工程訓(xùn)練實(shí)踐理論教學(xué)不能簡單地把思想政治教育硬塞進(jìn)去，要利用實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)融入思想政治教育，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。工程訓(xùn)練是一個(gè)要求動(dòng)手操作的實(shí)踐項(xiàng)目，可以使學(xué)生通過動(dòng)手參與認(rèn)識(shí)到思想政治教育的必要性和重要性。在工程訓(xùn)練實(shí)踐理論教學(xué)課堂中，指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇要完成的作品，這樣容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其在融洽的實(shí)踐教學(xué)課堂中了解到思想政治教育的重要性，從而達(dá)到利用工程訓(xùn)練實(shí)踐理論教學(xué)來進(jìn)行思想政治教育的目的。

（二）將思想政治教育融入工程訓(xùn)練實(shí)踐開放教學(xué)課堂

工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)的開放課堂是對(duì)理論教學(xué)課堂的完善，也是另外一種融入思想政治教育的方式。首先，在理論實(shí)踐教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的對(duì)工程訓(xùn)練的興趣是思想政治教育融入工程訓(xùn)練的良機(jī)。開放課堂可以更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，利用其興趣開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高其自身的實(shí)力。此時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)該在開放課堂指導(dǎo)學(xué)生，使其明白工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)的過程和目的，培養(yǎng)其面對(duì)困難解決問題的能力。其次，要想思想政治教育更好地融入工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)開放課堂，指導(dǎo)教師應(yīng)盡可能地將學(xué)生表現(xiàn)出來的興趣引導(dǎo)到工程訓(xùn)練的教學(xué)中，不能讓開放課堂的教學(xué)內(nèi)容脫離工程訓(xùn)練的教學(xué)性質(zhì)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思想政治意識(shí)，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而實(shí)現(xiàn)將思想政治教育融入工程訓(xùn)練實(shí)踐開放教學(xué)課堂。

（三）將思想政治教育融入工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽

工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽深受學(xué)生青睞，也是融入思想政治教育的一種方式。首先，國內(nèi)越來越多的高校通過舉辦工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽來豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、小組協(xié)作能力等。通過舉辦競(jìng)賽，層層選拔，選出最優(yōu)秀的隊(duì)伍去參加省級(jí)或國家級(jí)比賽，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以適時(shí)融入一些思政元素，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。其次，利用工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái)不僅可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思政教育和工程訓(xùn)練之間的關(guān)系，還能提高學(xué)生的自身實(shí)力，讓其在以后的生活和工作中成為素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人。實(shí)踐表明，將思想政治教育融入工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽，可以達(dá)到提升工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)融合體系

（一）集中教學(xué)與針對(duì)教學(xué)相融合

集中教學(xué)與針對(duì)教學(xué)相融合是思想政治教育和工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)相融合的一種方式。首先，集中教學(xué)與針對(duì)教學(xué)是兩種完全不同的教學(xué)模式。集中教學(xué)的特點(diǎn)是涉及不同的學(xué)科，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)較難把握，在這樣的教學(xué)模式下融入思政元素，收效甚微。此時(shí)就需要另外一種教學(xué)模式——針對(duì)教學(xué)。由于這種模式范圍狹窄，融入思政元素往往會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)顯著提升。因此，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過程中要將以上兩種教學(xué)模式相融合，取長補(bǔ)短，以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。其次，將這兩種模式有機(jī)融合需要指導(dǎo)教師不斷提升自我，提高指導(dǎo)水平。隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，國家對(duì)高校思政課堂提出更高要求，此時(shí)也是思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)相融合的良好時(shí)期。

（二）改變教育理念與發(fā)展典型相融合

為使思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)相融合，教師要改變教育理念，利用完善的體制和發(fā)展典型相融合的教學(xué)模式開展課堂上的思想政治教育。首先，在課堂上，指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中扮演著非常重要的角色，在原有的教學(xué)模式中，指導(dǎo)教師往往依據(jù)教學(xué)計(jì)劃按部就班地完成教學(xué)任務(wù)而忽略學(xué)生的真實(shí)感受，在一定程度上導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)效果不理想。因此，要提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，就必須改變教育理念。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，只有這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，在實(shí)踐教學(xué)中，教師還應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到典型的作用。發(fā)展典型就是將那些具有代表性的思政元素進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)一步讓典型對(duì)學(xué)生起到鼓勵(lì)和促進(jìn)作用。改變教育理念，將思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)更好地融合，在此基礎(chǔ)上形成相對(duì)固定的實(shí)踐教學(xué)模式，使得思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)在融合的過程中更好地發(fā)揮作用。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，高校的教育方式也發(fā)生著變化，傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)無法完全滿足現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的需要，工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)融入思想政治教育已經(jīng)成為新時(shí)代教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，將思想政治教育與工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)相融合是非常必要的，指導(dǎo)教師應(yīng)該多利用實(shí)踐課堂、開放課堂和工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽來開展思想政治教育，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

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責(zé)編：初 心