淺談?dòng)變簣@游戲資源包的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

羅柳法

◆摘? 要：在幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，游戲起到了十分重要的作用，通過(guò)游戲可以融入到幼兒園的各個(gè)課程，幫助幼兒能夠更好的吸收和掌握不同的知識(shí)，提升自身的綜合素養(yǎng)。如果開(kāi)發(fā)和應(yīng)用幼兒園游戲資源包，可以融合自然資源、社會(huì)資源以及人力資源來(lái)形成幼兒園的特色游戲資源包。本文通過(guò)對(duì)幼兒園游戲資源包的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用進(jìn)行分析研究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育人員提供一些參考和幫助。

◆關(guān)鍵詞：資源庫(kù);資源地圖;主題資源包;課程資源

幼兒園游戲資源包的開(kāi)發(fā)，真的是幼兒園需要收集到漁幼兒園教育活動(dòng)相關(guān)的資源，并給這些資源更為重要的價(jià)值和意義，并且應(yīng)用到教育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中。

1幼兒園游戲資源包的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用策略

1.1優(yōu)化整合幼兒園游戲資源，并且按類(lèi)進(jìn)行擺放

在游戲資源包開(kāi)發(fā)和整合的初期應(yīng)當(dāng)先設(shè)立一間較大的教室，作為基本的幼兒園資源包，并且將各種課程資源進(jìn)行相關(guān)的分類(lèi)和整理，從而更好地羅列在貨架上，對(duì)于每件物品進(jìn)行名稱(chēng)的標(biāo)記。除了相關(guān)的實(shí)物游戲資源包，還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)立幼兒園的電子資源庫(kù)，包含了不同的教育資料的入庫(kù)明細(xì)和發(fā)放記錄在使用的過(guò)程當(dāng)中資源包的運(yùn)用，不能僅僅限制在物品的發(fā)放和管理上還應(yīng)當(dāng)與幼兒活動(dòng)主題緊密相關(guān)，因此要將資源包作為幼兒園課程實(shí)施的重要載體，從幼兒學(xué)習(xí)的特征出發(fā)，為了更好地滿足幼兒的發(fā)展需求，從而利用資源包為教師提供支持。與此同時(shí)，還要以幼兒園為圓心圍繞周邊的范圍來(lái)搜尋相關(guān)的自然資源和社區(qū)資源，并且充分挖掘相關(guān)的人力資源，以家長(zhǎng)和教職工的愛(ài)好入手，形成幼兒園的人力資源匯總表，從而更好地服務(wù)于幼兒園的課程，發(fā)揮幼兒園游戲資源包在各個(gè)活動(dòng)主題當(dāng)中的重要作用。最后還要設(shè)立相關(guān)的幼兒園游戲主題活動(dòng)資源包，收集不同的活動(dòng)，主題所需要的教育資源，為教師開(kāi)展不同的游戲，主題來(lái)提供幫助通過(guò)明確資源包設(shè)立的目標(biāo)，就可以對(duì)游戲資源包進(jìn)行重新劃分，在劃分的過(guò)程當(dāng)中，還要將主題活動(dòng)資源包、人力資源包、周邊資源包以及教學(xué)用具的資源包進(jìn)行細(xì)分，從而方便教師的取用。

1.2完善幼兒園游戲電子資源包，保障數(shù)據(jù)的精確性

在構(gòu)建了食物的資源之后，就需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電子資源包的重建。首先這需要向家長(zhǎng)和教師發(fā)放相關(guān)的調(diào)查問(wèn)卷，從而整理出較為詳細(xì)的人力資源匯總表，其次，還需要對(duì)周邊的自然資源和社會(huì)資源進(jìn)行梳理，繪制出周邊的資源地圖再次還要根據(jù)不同年級(jí)展開(kāi)的不同主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題資源包，并且將幼兒的游戲使用材料進(jìn)行編號(hào)分配，最后還要將幼兒圖書(shū)，按照編號(hào)輸入到電腦當(dāng)中，從而方便查看和借閱。最后還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)專(zhuān)門(mén)的視頻和圖片庫(kù)存要求教師在每個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中，都需要盡量收集幼兒活動(dòng)的場(chǎng)景，將相關(guān)的活動(dòng)環(huán)境和過(guò)程的照片和視頻加以文字，說(shuō)明標(biāo)明相關(guān)的主題名稱(chēng)人物以及時(shí)間地點(diǎn)，并且存儲(chǔ)到店子資源庫(kù)當(dāng)中，從而進(jìn)一步豐富資源的種類(lèi)和內(nèi)容，從而為教學(xué)資源的共享提供良好的平臺(tái)，也提升了整體幼兒園教學(xué)的現(xiàn)代化信息技術(shù)水平。

2幼兒園游戲資源包的管理策略

2.1幼兒園游戲資源包管理需要進(jìn)行共建共享

幼兒園游戲資源包的建設(shè)、使用和改進(jìn)主要需要教師的努力和完善才能夠真正的將幼兒園游戲資源包進(jìn)行完善。想要更好地進(jìn)行幼兒園游戲資源包的管理，首先就要將一些常規(guī)的資料作為共性收集，每個(gè)學(xué)期都需要根據(jù)主題和環(huán)境以及內(nèi)容進(jìn)行更新。其次，個(gè)性材料是資源包中的特別收藏，在幼兒園開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)，當(dāng)中以及教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)當(dāng)中還會(huì)接受到一些優(yōu)質(zhì)的材料資源，通過(guò)將這些資源的收集和整理找到相關(guān)的負(fù)責(zé)人在進(jìn)行最終的資料庫(kù)的規(guī)整。在此還需要進(jìn)行上下聯(lián)動(dòng)，要求教師在每一場(chǎng)主題活動(dòng)之后都可以第一時(shí)間的做好資料的整理和上交，這樣就能夠避免資源包的流失，同時(shí)也方便了教師進(jìn)行資源材料的整理。

2.2幼兒園游戲資源包的管理要進(jìn)行目標(biāo)篩選

在幼兒園資源包當(dāng)中還存在著一些可進(jìn)行循環(huán)在使用的材料。例如，一些精美的藝術(shù)掛畫(huà)和模型圖等等，在不同的活動(dòng)，實(shí)施過(guò)程中，教師需要卻不能隨意獲取的材料，包含了網(wǎng)上的各類(lèi)信息以及家長(zhǎng)協(xié)助提供的相關(guān)資料，還有一些具有可借鑒價(jià)值的資料，需要在各個(gè)區(qū)角和材料的制作投放上使用。這就需要教師在進(jìn)行材料的選擇時(shí)，要明確目標(biāo)篩選，才能夠讓一些有價(jià)值的材料進(jìn)行完整的保存。

2.3幼兒園游戲資源包管理需要不斷開(kāi)放和更新

幼兒園游戲資源包是開(kāi)放和多元化的，因此在管理上要更加的嚴(yán)格流程，才能幫助教師能夠合理使用，將材料發(fā)揮出自身最大的用途。例如，在不久前這元宵活動(dòng)上首先在幼兒園的信息平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)的資源信息，并且?guī)ьI(lǐng)教師進(jìn)行主題活動(dòng)的課程，規(guī)劃圍繞主題活動(dòng)從幼兒園的家長(zhǎng)以及其他資源的調(diào)查進(jìn)行分析，從而在資源庫(kù)當(dāng)中吊起有關(guān)元宵節(jié)的資源包，同時(shí)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境，并且從電子庫(kù)中查閱相關(guān)的元宵節(jié)來(lái)歷等資料，還要根據(jù)家長(zhǎng)和教師的資源信息，利用個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)完善人力資源信息，便攜規(guī)劃和制作了相關(guān)的現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。在主題活動(dòng)當(dāng)中，還需要記錄相關(guān)的照片和視頻將使用過(guò)的材料資源包再次存入資源庫(kù)，對(duì)資源進(jìn)行完善和更新。

2.4幼兒園游戲資源包管理需要健全管理制度

建立好幼兒園的游戲資源苦之后，為了能夠更好的推廣相關(guān)的勞動(dòng)成果，需要進(jìn)一步完善游戲資源包的設(shè)立建立健全相關(guān)的管理機(jī)制，才能讓游戲資源包，更好地服務(wù)于幼兒園的主題活動(dòng)。首先要完善頭紓解月的一體化制度，實(shí)施幼兒園資源包的借閱制度，設(shè)立借閱登記，還要完善資料的交房時(shí)間用途和數(shù)量等等，明確相關(guān)的借用要求，并且保障資料使用后可以及時(shí)進(jìn)行歸還。其次，在幼兒園主題資源包中，還要設(shè)立跟緊致度記錄好活動(dòng)游戲資源包的使用狀況以及相關(guān)的建議，只有這樣才能夠讓幼兒園游戲資源包的設(shè)立更加常規(guī)化，幫助教師更好地開(kāi)展課程資源提供了珍貴的資料。

3總結(jié)

綜上所述，通過(guò)不斷完善幼兒園游戲資源包，不僅可以為幼兒提供多元化的教育資源，還能夠?yàn)榻處熖峁┵Y源共享的平臺(tái)，節(jié)約了游戲資源為課程游戲化的深入開(kāi)展提供了有效的支持和幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]《學(xué)習(xí)與游戲資源包》編寫(xiě)組.幼兒園主題式整合課程.學(xué)習(xí)與游戲資源包.教師用書(shū).中班.下[M].華東師范大學(xué)出版社，1900.

[2]林圓圓.整合教育資源拓展幼兒教育空間——淺談?dòng)變簣@教育資源利用[J].科教文匯，2010.