比較視域下俄羅斯愛國主義教育對(duì)我國的啟示

韓勤鑫 張軍生

◆摘? 要：我國的愛國主義教育在中國特色社會(huì)主義實(shí)踐中取得了顯著的成績。新時(shí)代背景下，愛國主義教育更應(yīng)該不斷探求新的發(fā)展形式，以便更好地為國家服務(wù)，為人民服務(wù)。俄羅斯有著深厚的愛國主義教育傳統(tǒng)，本文主要通過分析比較視域下中俄的愛國主義教育，力爭從俄羅斯的愛國主義教育中汲取營養(yǎng)，以便更好地發(fā)展新時(shí)代中國的愛國主義教育。

◆關(guān)鍵詞：愛國主義教育;俄羅斯;比較視域

新時(shí)代背景下習(xí)近平總書記指出：“弘揚(yáng)愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題?！倍砹_斯民族和中華民族都在人類歷史發(fā)展的長河中孕育出璀璨的文化，在世界文明的發(fā)展進(jìn)程中有著舉足輕重的地位。俄羅斯民族和中華民族是世代友好的鄰邦，在歷史上有著密切的交流與合作，兩個(gè)民族的人民有著深厚的感情，特別是在反侵略戰(zhàn)爭中兩個(gè)民族守望相助，互為友好，孕育出兄弟般的感情。新時(shí)代背景下，俄羅斯民族和中華民族都十分重視民族的愛國主義教育，結(jié)合我國特點(diǎn)對(duì)俄羅斯民族愛國主義教育的借鑒，可以推進(jìn)中華民族愛國主義教育的不斷完善。

一、俄羅斯愛國主義教育的特點(diǎn)

（一）充分挖掘歷史資源，歷史教育成效顯著

俄羅斯是一個(gè)擁有尊重歷史和崇尚英雄傳統(tǒng)的國度，其歷史教育在全世界堪稱典范。俄羅斯充分挖掘歷史資源，利用各種歷史資源進(jìn)行歷史教育。在公共場(chǎng)合有許多英雄人物的雕像和紀(jì)念碑，甚至許多城市都是以他們的名字命名。此外，在紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日更注重慶?；顒?dòng)的生活化，慶?；顒?dòng)的實(shí)踐與俄羅斯人的生活緊密相連。每逢紀(jì)念日通常舉辦大閱兵、佩戴圣喬治絲帶、民眾游行等活動(dòng)。俄羅斯人民每逢傳統(tǒng)節(jié)日，例如獻(xiàn)歲、謝肉節(jié)、樺樹節(jié)和洗禮節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，一直傳承古人所留下來的優(yōu)良傳統(tǒng)和習(xí)慣，使得俄羅斯人民內(nèi)心始終對(duì)自己的傳統(tǒng)節(jié)日保持著一種認(rèn)同感和自豪感。

（二）愛國主義教育實(shí)踐形式多樣，實(shí)踐平臺(tái)廣闊

蘇聯(lián)解體后，西方意識(shí)形態(tài)不斷滲透，俄羅斯社會(huì)對(duì)未來充滿的不確定性，出現(xiàn)嚴(yán)重的信任危機(jī)。普京執(zhí)政以來十分重視愛國主義教育，制定《俄羅斯聯(lián)邦公民愛國主義教育綱要》，作為俄羅斯的公民愛國主義教育國策，每五年一個(gè)周期，不斷更新綱要，新的綱要規(guī)定并要求了俄羅斯公民在不同成長階段所要接受的對(duì)應(yīng)的愛國主義教育內(nèi)容。在具體實(shí)施中，俄羅斯的愛國主義教育實(shí)踐形式是多樣的，實(shí)踐平臺(tái)是廣闊的。俄羅斯鼓勵(lì)和支持民眾參加軍事類的愛國活動(dòng)并不斷發(fā)展愛國主義相關(guān)的志愿活動(dòng)，滿足民眾愛國主義的熱情與需求。

（三）重視全方位、多層次、寬領(lǐng)域的愛國主義教育

俄羅斯的《愛國主義教育綱要》為愛國主義教育確定了三條組織原則，其中一條就是“因地制宜開展愛國主義教育，首先使當(dāng)?shù)鼐用裥纬蓪?duì)居住地、所在城市、街道、企業(yè)、社團(tuán)的愛，使其熟知家鄉(xiāng)的歷史，積極參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)之中?！盵4]俄羅斯十分重視家庭教育，許多家庭都擁有祖?zhèn)鞯南鄡?cè)和書籍，并注重從小培養(yǎng)孩子對(duì)本民族文化的熱愛。俄羅斯的家庭教育側(cè)重于本國歷史文化的熏陶，在家庭這個(gè)原生態(tài)的環(huán)境里，營造出良好的文化氛圍，對(duì)愛國情感的培育來說是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作，正是從小被本國歷史文化耳濡目染，才能達(dá)到愛國主義教育的預(yù)期效果。

二、新時(shí)代我國愛國主義教育的現(xiàn)實(shí)困境

（一）歷史教育資源挖掘不充分

歷史教育是愛國主義教育的重要一環(huán)。當(dāng)代我國歷史文化的傳承面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，除了受外來文化的影響之外，其根本所在還是歷史教育資源的挖掘不夠充分。當(dāng)今社會(huì)上有很多人熱衷于追求洋節(jié)，而漸漸淡化甚至遺忘我們有著悠久歷史的傳統(tǒng)節(jié)日。其中一個(gè)重要原因就是我國傳統(tǒng)節(jié)日的挖掘力度不足。許多人熱衷于過洋節(jié)，洋節(jié)的慶祝形式更能迎合當(dāng)代人的興趣，傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式無法滿足大眾的心理預(yù)期，所以許多人會(huì)不由自主的去過洋節(jié)，而忽視了我們底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)節(jié)日。

（二）愛國主義教育實(shí)踐動(dòng)力不足

愛國主義教育作為社會(huì)實(shí)踐的一部分，在開展過程中必然會(huì)占用被教育主體的時(shí)間、精力等。以愛國主義教育的關(guān)鍵主體大學(xué)生為例，一方面，大學(xué)生面臨著課程壓力和就業(yè)壓力，大部分時(shí)間和精力都用于課程學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)上，加之大學(xué)會(huì)有各種各樣的活動(dòng)，大學(xué)生很難有更多精力用于系統(tǒng)的愛國主義教育實(shí)踐。另一方面大學(xué)思政課程和愛國主義教育的形式也存在不足，阻礙了愛國主義教育實(shí)踐的開展。

（三）家庭愛國主義教育不到位

家庭作為一個(gè)人最原生態(tài)的生活環(huán)境，家庭教育對(duì)于一個(gè)人的情感認(rèn)同和價(jià)值取向的影響是至關(guān)重要的。愛國主義教育其實(shí)主要就在于愛國情感的培育和愛國價(jià)值觀的培養(yǎng)，而作為每個(gè)家庭的每代人所經(jīng)歷的歷史變革差異是巨大的，不同家庭的文化程度也存在著很大的差異，因此家庭教育觀念存在著很大的差異，家庭和家風(fēng)教育的內(nèi)容良莠不齊。除此之外，我國現(xiàn)行的教育政策是應(yīng)試教育，家庭教育的投入主要用于應(yīng)試教育課程，對(duì)愛國主義教育相關(guān)內(nèi)容重視度相對(duì)較低。

三、比較視域下俄羅斯愛國主義教育對(duì)我國的有益啟示

筆者通過對(duì)近年來俄羅斯愛國主義教育有效措施的分析并結(jié)合我國的特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面汲取俄羅斯愛國主義教育的有益經(jīng)驗(yàn)，有選擇地運(yùn)用到我國的愛國主義教育實(shí)踐中去。

（一）融入志愿服務(wù)活動(dòng)，激發(fā)愛國主義情感

俄羅斯將愛國主義教育運(yùn)用到志愿服務(wù)中，取得了良好的成效。我國的志愿服務(wù)體系比較完整，志愿服務(wù)內(nèi)容覆蓋范圍廣闊。但是在愛國主義教育方面，我國的志愿服務(wù)卻相對(duì)較弱，在一般的志愿組織中很少有專門進(jìn)行與愛國主義教育主題的內(nèi)容。我國的志愿組織應(yīng)不斷完善自身組織架構(gòu)和志愿服務(wù)內(nèi)容，在志愿服務(wù)組織內(nèi)部設(shè)立專門的愛國主義教育主題的部門，致力于愛國主義教育內(nèi)容的傳播。愛國主義教育主題的志愿服務(wù)部門，可以站在自身的角度思考受教育者的興趣，開展迎合受教育主體的相關(guān)愛國主義主題活動(dòng)，活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容由志愿組織根據(jù)情況自行決定。

（二）加大歷史教育資源的挖掘力度，豐富愛國主義教育的內(nèi)容形式

俄羅斯十分注重歷史文化資源整理與內(nèi)涵挖掘，十分重視歷史教育的生活化和參與性。我國歷史資源豐厚，要加大歷史教育資源的挖掘力度，不斷豐富愛國主義教育的內(nèi)容和形式。首先，要重視歷史文化公眾號(hào)建設(shè)，利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)對(duì)歷史資源進(jìn)行宣傳，使公眾對(duì)歷史資源實(shí)現(xiàn)從不知到知的轉(zhuǎn)變。其次，在資金支持、歷史文化資料搜集等方面，社會(huì)各方要為其提供方便，要加強(qiáng)與相關(guān)高校的聯(lián)系合作，在高校建立歷史資源挖掘基地，鼓勵(lì)學(xué)生投入到歷史資源挖掘的過程中去。除此之外，要豐富歷史資源應(yīng)用到歷史教育中的形式，使教育的內(nèi)容和形式都能迎合當(dāng)代人的趣味，讓大眾在自發(fā)、自覺的欣賞過程中，學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)民族歷史文化傳統(tǒng)的自信心與自豪感。

（三）加強(qiáng)愛國主義文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，提升公民接受效果

俄羅斯十分重視文學(xué)、影視、音樂、繪畫等等文化產(chǎn)業(yè)在愛國主義教育中的作用，并取得良好的成效。我國歷史教育資源豐富，但在文化產(chǎn)業(yè)方面，中國與俄羅斯在形式上卻存在一定的不同。近年來《我和我的祖國》、《流浪地球》等影片借鑒了西方電影的優(yōu)勢(shì)，給觀眾帶來心靈的震撼，同時(shí)充滿了愛國情懷，尤其受到年輕人的追捧。因此，可結(jié)合當(dāng)代人的特點(diǎn)繼續(xù)創(chuàng)造富有愛國主義教育氣息、生動(dòng)活潑，為當(dāng)代人所喜聞樂見文化產(chǎn)品等，使其自覺接受愛國主義熏陶。

（四）營造愛國主義教育氛圍，踐行愛國主義精神

俄羅斯愛國主義教育注重營造愛國主義氛圍，將愛國主義教育融入人民生活的方方面面。我國疆域遼闊，同時(shí)又是一個(gè)人口大國，進(jìn)行全民愛國主義教育任重而道遠(yuǎn)。社區(qū)作為我國的基層組織，和基層群眾有著密切的聯(lián)系，我們要發(fā)揮我國基層管理自治制度的優(yōu)勢(shì)，利用基層社區(qū)單元網(wǎng)格化的作用，引導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的每個(gè)家庭開展愛國主義教育的相關(guān)活動(dòng)。

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作者簡介

韓勤鑫（2000.10—），男，漢族，河南南陽人，大連大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)2019級(jí)本科生，研究方向?yàn)橥鈬膶W(xué)與大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐研究。

張軍生（1981.11—），男，漢族，河南鞏義人，講師，大連大學(xué)人文學(xué)部組織員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐研究。

基金資助：遼寧省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（S202011258192）;遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（L17BSZ002）文化自信視域下大學(xué)生民族精神培育研究;大連市社科聯(lián)2020年研究課題（2020dlskzd278）新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育有效路徑研究——以大連地區(qū)高校為例;大連大學(xué)2020年思想政治教育研究課題（2020SZJY-ZD010）新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的有效路徑研究。