小學德育滲透傳統(tǒng)文化教育之我見

黃世記

◆摘? 要：小學作為學生系統(tǒng)教育初識階段，對于學生整個學習而言十分重要，在小學階段對學生開展德育教育工作的目的，就是為了指導學生形成正確的價值觀與人生觀，畢竟小學生年齡尚小，缺少明辨是非的能力，而傳統(tǒng)文化教育滲透于小學德育教育之中，就能幫助學生從中學習到一些優(yōu)良的行為習慣與思想品德，有效提升德育實效。

◆關(guān)鍵詞：小學;德育;傳統(tǒng)文化教育

習近平總書記有提到，中華文化源遠流長，孕育出了中華民族的寶貴精神品格，也培養(yǎng)了中國人民崇高的價值追求。我國傳統(tǒng)文化作為寶貴財富，本就在精神熏陶與教育過程中起著十分顯著的促進作，小學階段作為學生整個學習生涯起始，同時也是有效強化傳統(tǒng)文化教育的重要階段。德育教育本就是傳統(tǒng)文化教育重要載體及手段，教師若能準確意識到這一點，自然能夠很好地激發(fā)學生愛國情感，對于學生非智力因素發(fā)展而言意義非常，也是新時代提出的重要要求?？墒牵烤挂绾卧谛W德育中滲透傳統(tǒng)文化教育呢？筆者認為可以從以下幾點著手：

一、以課堂為主陣地滲透傳統(tǒng)文化

課堂是學生接受教育與知識的主要陣地，也是德育教育工作開展的重要場所，要想在小學德育期間有效滲透傳統(tǒng)文化教育，教師一定要以課堂為主陣地來將傳統(tǒng)文化教育有機融入到課堂教學實踐之中，這能有效豐富與深化學生傳統(tǒng)文化知識，從小讓學生對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣與了解，進一步提升德育實效。以語文課程教學為例，教師在對學生進行教學的時候，即可做好德育教育，在教學的同時強化學生對于古代詩歌文化的認識，這樣學生就能在學習的同時了解我國傳統(tǒng)文化獨特魅力。又比如，教師在數(shù)學教學實踐期間，即可在為學生講述“對稱”知識的時候，為學生收集一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的東西，像是剪紙等傳統(tǒng)圖案，這樣就能讓學生在數(shù)學課堂上接受適當?shù)膫鹘y(tǒng)文化熏陶，有效促進學生良好文化素養(yǎng)形成，最大程度提升傳統(tǒng)文化滲透效果。除此之外，傳統(tǒng)文化教育不能只是局限于課堂之上，同時也離不開社會的廣泛參與，亦或者是一些積極有益公共文化活動的實施。為此，小學德育要想有效滲透傳統(tǒng)文化教育，還可以讓學生參與到一些學校以外的集體傳統(tǒng)文化活動之中，亦或者是與當?shù)卣煌M織學生搜集鄉(xiāng)土傳統(tǒng)文化等相關(guān)公共文化活動，借由此來有效陶冶學生情操、豐富小學德育途徑，從而進一步起到優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育的效果。

二、構(gòu)建良好的滲透氛圍

小學德育要想有效滲透傳統(tǒng)文化教育，可以為學生構(gòu)建出良好的滲透氛圍，讓學生在良好的氛圍中接受傳統(tǒng)文化的熏陶和教育。學校現(xiàn)如今已經(jīng)成為學生形成正確思想以及正確認知的重要場所，學校在這一過程中可以為學生發(fā)起一些與傳統(tǒng)優(yōu)秀文化活動，借由此來開展校園文化建設(shè)工作，這不僅是良好滲透氛圍構(gòu)建的有效手段，同時也是提升傳統(tǒng)文化教育效果的關(guān)鍵。首先，教師可以為學生組織傳統(tǒng)文化朗誦閱讀活動，結(jié)合學校實際情況來為學生設(shè)計一些經(jīng)典的趣味朗誦活動，以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典文章為首選，同時為學生制定出相關(guān)的計劃，通過這一方式來有效提升傳統(tǒng)文化教育實效，讓學生在朗誦中感知傳統(tǒng)文化與精神。其次，也可以基于傳統(tǒng)節(jié)日來為學生組織一些相關(guān)活動，例如可以在節(jié)日即將到來之際為學生組織一些相關(guān)主題活動，以清明節(jié)為例，教師可以帶領(lǐng)學生進入烈士陵園緬懷烈士，讓他們在這一過程中學習愛國精神以及勇于奉獻的英雄氣概，從而有效提升德育效果，讓學生從他們身上感受到傳統(tǒng)精神與品質(zhì);而在重陽節(jié)的時候也可以組織學生去敬老院關(guān)愛老人，這樣就能有效豐富德育內(nèi)容，進一步提升傳統(tǒng)文化教育效果。最后，還可以鼓勵、指導學生拜讀經(jīng)典名著，借此來為學生滲透傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的思想價值，從而有效提升小學德育實效，促進傳統(tǒng)文化教育滲透。

三、以傳統(tǒng)禮儀作為滲透抓手

我國本就是禮儀之邦，長時間以來我國就有五禮之說，即吉禮、喜禮、賓禮、軍禮和兇禮。我國崇尚的儒家文化也是以“禮儀文明”作為核心，這是我國文化十分重要的一個特色，可以說是滲透于我們?nèi)粘Ｉ钪?，在我國傳統(tǒng)文化之中起著較為顯著的促進作用，還在一定程度上影響了他國文化。小學德育要想有效滲透傳統(tǒng)文化教育，還可以在這一過程中以傳統(tǒng)禮儀作為滲透轉(zhuǎn)手，在日常生活與學習中指導學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣，從而有效豐富德育內(nèi)容、促進傳統(tǒng)文化的踐行。例如，教師可以在日常教學課上指導學生學習古代拱手禮、拜禮、執(zhí)手禮，要求學生學會尊敬師長、友愛同學，也可以指導學生在飲食的時候養(yǎng)成食不言寢不語的良好習慣，這樣長時間下去傳統(tǒng)文化自然能夠滲透于學生生活與學習之中，在有效提升德育效果的同時幫助學生更好地感受到古代禮儀的魅力，進而有效提升小學德育滲透實效，為學生全面發(fā)展提供良好保障。

四、結(jié)語

綜上所述，小學德育教育環(huán)節(jié)滲透傳統(tǒng)文化教育是時代發(fā)展的必然趨勢，也是有效豐富德育內(nèi)容，提高小學生綜合素養(yǎng)與傳統(tǒng)文化意識的重要舉措。身為小學德育教育工作者一定要準確意識到傳統(tǒng)文化教育價值，在課堂實踐中創(chuàng)新德育方式、做好傳統(tǒng)文化教育滲透，從而最大程度優(yōu)化德育教育工作，同時促進傳統(tǒng)文化弘揚與發(fā)展。

參考文獻

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