淺談體育游戲在體育教學(xué)中的作用

孫超

在學(xué)校體育教學(xué)中，體育游戲是體育教育的一種手段，它為體育課注入了生機(jī)和活力。在新課標(biāo)的要求下，體育教師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式，采取新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。體育游戲法作為一種新型教學(xué)方法，引起了體育教師的高度關(guān)注，不少學(xué)校將體育游戲法應(yīng)用到體育教學(xué)中，獲得了良好的教學(xué)實(shí)踐效果，有效激發(fā)了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，大大提高了體育教學(xué)效率。

一、體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)的重要作用

1.利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。通過(guò)游戲可以在快樂(lè)的氣氛中潛移默化地發(fā)展學(xué)生體格、體能，培養(yǎng)科學(xué)生良好的品行。體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗因素較多，在體育游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。做游戲使學(xué)生懂得生活中的是非、勝負(fù)，能培養(yǎng)良好的品德和情操。在體育游戲中，執(zhí)行規(guī)則和服從裁判，有利于學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，集體游戲中的協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

2.有利于提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。好奇是每一名學(xué)生都有的天性，對(duì)新奇有趣的事物會(huì)表現(xiàn)得十分著迷。在體育教學(xué)中采用體育游戲教學(xué)方法，能在一定的程度上吸引學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。同時(shí)，富有趣味性的體育游戲，還能有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，在趣味體育游戲的熏陶下，學(xué)生會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)后濃厚的興趣，主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)，積極探索體育知識(shí)。

3.有利于活躍體育教學(xué)氛圍。傳統(tǒng)體育教學(xué)方式單一，導(dǎo)致教學(xué)氣氛比較沉悶，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)表現(xiàn)得不積極，體育教學(xué)效果不佳。通過(guò)采用體育游戲教學(xué)法，一些富有趣味性的體育游戲能夠有效活躍體育教學(xué)氛圍。例如，在乒乓球教學(xué)中，體育教師可以讓學(xué)生進(jìn)行托球跑游戲，可以增加學(xué)生的球感練習(xí);又如在田徑教學(xué)中，體育教師可以創(chuàng)設(shè)一些接力賽來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練，從而達(dá)到一個(gè)良好的體育教學(xué)效果。

4.有利于降低體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。在體育教學(xué)中，體育教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，還要防止學(xué)生在體育鍛煉中受傷。由于傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容比較單一、枯燥，學(xué)生在體育動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)心不在焉，這樣不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果低下，還會(huì)因?yàn)閯?dòng)作不規(guī)范導(dǎo)致學(xué)生在體育鍛煉中受傷。體育游戲的應(yīng)用可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣，提高學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的專注力，降低學(xué)生由于動(dòng)作不規(guī)范而導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

二、體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)中注意的問(wèn)題

1.體育游戲內(nèi)容的安排應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容密切相連。體育課一般分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三個(gè)階段?；静糠质呛诵牟糠?，是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的最重要部分。因此進(jìn)行活動(dòng)性游戲時(shí)就要體現(xiàn)出基本部分內(nèi)容的要求和特點(diǎn)。例如：在進(jìn)行籃球運(yùn)球教學(xué)時(shí)，可采用運(yùn)球接力，這樣在進(jìn)行基本部分之前就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的共性問(wèn)題，在教學(xué)中，教師就可以靈活地采取有效手段改進(jìn)和提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.體育游戲應(yīng)根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材以及季節(jié)、氣候等變化因素來(lái)安排內(nèi)容。學(xué)校的場(chǎng)地大小、器材多少，是游戲的必備條件，所以要實(shí)事求是的考慮游戲內(nèi)容的安排。有些游戲的內(nèi)容可以依據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行改編，同時(shí)不同的季節(jié)和氣候?qū)θ梭w會(huì)產(chǎn)生不同的影響，那么游戲的安排應(yīng)與之相適應(yīng)。冬季氣溫很低，氣候寒冷，這時(shí)可以選擇一些身體對(duì)抗性小但活動(dòng)量較大的游戲。夏季氣溫較高，人體水份散失較快，容易使人產(chǎn)生疲勞感，所以應(yīng)選擇一些趣味性較高但運(yùn)動(dòng)量適中的游戲。在春秋季節(jié)中，應(yīng)多做一些發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、跳躍、柔韌素質(zhì)強(qiáng)的游戲，來(lái)保證高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

3.體育游戲應(yīng)遵循人體結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能規(guī)律。人的體質(zhì)、素質(zhì)存在個(gè)體差異，特別是男女生的差異就更加明顯。男生在力量、速度、跳躍等方面存在優(yōu)勢(shì)，而女生在柔韌、協(xié)調(diào)能力等方面則更為突出。所以，在安排游戲時(shí)，應(yīng)考慮到班級(jí)中男女生的比例問(wèn)題。

4.體育游戲應(yīng)及時(shí)更新，以提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性。喜歡做游戲是學(xué)生的一大特點(diǎn)，但是，由于他們的可塑性強(qiáng)，對(duì)事物有新鮮感，即使一個(gè)好的游戲，練習(xí)幾次，他們也會(huì)覺(jué)得沒(méi)多大意思了，總想變變花樣。因此，游戲應(yīng)及時(shí)更新。否則，就不能激發(fā)學(xué)生的興趣，起不到積極作用。

所以，我們應(yīng)當(dāng)深入研究常見(jiàn)的活動(dòng)性游戲，找出能激發(fā)學(xué)生參與積極性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成必然是一個(gè)極大的促進(jìn)。

隨著新課改的不斷深入，各學(xué)校對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)也越發(fā)重視。但是，當(dāng)前的體育教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題，而且在這些問(wèn)題的影響下，學(xué)生很難得到有效的體育鍛煉效果，身體健康水平得不到有效提高。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)能顯著提高體育教學(xué)效果，具有重要應(yīng)用價(jià)值。但需要注意的是，體育教師在運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要結(jié)合體育教學(xué)的實(shí)際情況，積極為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，提高體育教學(xué)效果，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。