新媒體時(shí)代背景下圖書(shū)館閱讀推廣探究

孫莉

[提 要]新媒體時(shí)代背景下如何做好圖書(shū)館的圖書(shū)閱讀推廣工作，緊跟時(shí)代求新求變，借助新媒體的方式，打開(kāi)閱讀推廣的渠道，為讀者提供全面、精準(zhǔn)、及時(shí)、有效、貼心的閱讀服務(wù)是值得所有人思考的話題，文章對(duì)新媒體時(shí)代背景下如何推進(jìn)圖書(shū)館閱讀推廣進(jìn)行探究，對(duì)新媒體中閱讀宣傳的基本原則、推進(jìn)戰(zhàn)略以及閱讀推廣工作的研究意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析和討論。

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)館;新媒體;閱讀推廣;電子書(shū);數(shù)字資源

[作者簡(jiǎn)介]孫 莉，江西省圖書(shū)館副研究館員，研究方向?yàn)閳D書(shū)館閱讀服務(wù)與推廣。（江西南昌 330046）

閱讀是一種學(xué)習(xí)方式，影響著人類文化的傳承和延續(xù)，黨的十八大以來(lái)，全民閱讀逐漸上升為國(guó)家文化戰(zhàn)略，習(xí)近平總書(shū)記鼓勵(lì)人們“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”，強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”，閱讀能夠提高一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，提高社會(huì)的綜合文化水平，人們的日常生活離不開(kāi)閱讀的滋養(yǎng)。隨著信息時(shí)代到來(lái)，新技術(shù)、新渠道、新工具、新資源等顛覆了原有的閱讀、推廣模式，新媒體與閱讀的融合將會(huì)構(gòu)建一個(gè)全新的閱讀模式，有效提高圖書(shū)社會(huì)效益的增長(zhǎng)，為讀者帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)。

一、新媒體時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣概述

（一）新媒體的概念

近幾年來(lái)新媒體飛速發(fā)展，它不僅是一個(gè)廣義的概念，而且還是一個(gè)不斷變化的概念，目前在學(xué)術(shù)界，并沒(méi)有統(tǒng)一的定義。1967年，時(shí)任美國(guó)哥倫比亞廣播電視網(wǎng)（CBS）技術(shù)研究所所長(zhǎng)的戈德·馬克在自己的商品開(kāi)發(fā)計(jì)劃中首次引入了“新媒體”這一詞匯。聯(lián)合國(guó)教科文組織將新媒體定義為“基于數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的信息傳播媒介”。中國(guó)新媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì)事務(wù)總長(zhǎng)王斌認(rèn)為：“新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。”

新媒體是一種傳播形態(tài)，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線通信網(wǎng)等渠道，以及現(xiàn)代化的電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等為媒介向用戶提供信息和服務(wù)。

（二）閱讀推廣的概念及意義

閱讀推廣從狹義的角度來(lái)說(shuō)就是讓人們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上閱讀的一個(gè)過(guò)程。閱讀推廣以宣傳閱讀方式、開(kāi)展閱讀指引、組織閱讀活動(dòng)等，培養(yǎng)推廣對(duì)象形成閱讀習(xí)慣，提升閱讀興趣，改善閱讀觀念。

閱讀推廣是一種傳播的行為，通過(guò)各種各樣閱讀推廣形式，促使人們愛(ài)上讀書(shū)，其主要目的在于通過(guò)閱讀活動(dòng)推廣，在全社會(huì)營(yíng)造出求學(xué)好問(wèn)的讀書(shū)氛圍，提高國(guó)民整體文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文化建設(shè)，提升社會(huì)文化水平。因此，閱讀推廣的大力推行，對(duì)于社會(huì)各界來(lái)說(shuō)具有十分積極的意義。

圖書(shū)館是進(jìn)行閱讀推廣工作的主要機(jī)構(gòu)之一，主要的資源是圖書(shū)館的館藏圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)電子書(shū)籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)館空間等，通過(guò)開(kāi)展各種各樣的閱讀活動(dòng)，讓讀者參與到閱讀的過(guò)程中，從而營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

（三）新媒體時(shí)代的閱讀特征

在新媒體時(shí)代，人們的閱讀方式發(fā)生了很大的改變，社會(huì)科技的進(jìn)步，閱讀形式的創(chuàng)新，正在不斷地改變著讀者的閱讀方式。新媒體時(shí)代的閱讀有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，閱讀形態(tài)的多樣化。隨著新媒體時(shí)代的智能手機(jī)和平板電腦的普及，越來(lái)越多的人不再閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，通過(guò)手機(jī)或平板電腦就能夠獲取到很多的電子書(shū)籍資源，在線上就能夠進(jìn)行閱讀，閱讀的形態(tài)越來(lái)越多樣化了。2014年中國(guó)電子書(shū)閱覽量突破14億，電子書(shū)正在逐漸取代紙書(shū)，成為人們的主流閱讀方式之一。第二，閱讀內(nèi)容淺顯化。在新媒體時(shí)代，人們接觸和生產(chǎn)信息的方式越來(lái)越多，網(wǎng)上大量的閱讀資料粗制濫造，內(nèi)容重復(fù)且淺顯化，嚴(yán)重影響了全民閱讀質(zhì)量。第三，閱讀的互動(dòng)化。讀者可以在眾多新媒體平臺(tái)上，發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，還可以在線咨詢，一定程度上提高了讀者閱讀的積極性?；?dòng)閱讀讓閱讀更為生動(dòng)有趣，能夠有效幫助讀者進(jìn)行閱讀后的思維碰撞，提高讀者閱讀收益。

（四）“新媒體+閱讀推廣”的意義

新媒體的普及，讓人們獲取知識(shí)的途徑和渠道日益增多，接觸的渠道越多，知識(shí)范圍越大，使得很大一部分讀者群體會(huì)出現(xiàn)盲目閱讀想象，從而出現(xiàn)閱讀乏味，失去閱讀興趣。目前我國(guó)國(guó)民的閱讀能力并不令人滿意，閱讀的數(shù)量、質(zhì)量以及能力，都在不斷地下降，嚴(yán)重影響著我國(guó)教育的質(zhì)量。

根據(jù)《第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告權(quán)威發(fā)布》，2020年成年國(guó)民進(jìn)行過(guò)手機(jī)閱讀，較2019年的增長(zhǎng)了0.6個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到76.7%;成年國(guó)民在電子閱讀器上閱讀，較2019年的增長(zhǎng)了2.4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到27.2%;成年國(guó)民使用平板電腦進(jìn)行數(shù)字化閱讀，較2019年增長(zhǎng)了0.5個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到21.8%的。國(guó)民人均電子書(shū)閱讀量為3.29本，高于2019年的2.84本。在新媒體時(shí)代，數(shù)字閱讀比例逐漸上升，作為閱讀第一陣地的圖書(shū)館必須適應(yīng)時(shí)代潮流，加強(qiáng)新媒體閱讀推廣服務(wù)，讓閱讀的方式越來(lái)越多元化，閱讀目標(biāo)越來(lái)越準(zhǔn)確化，增強(qiáng)人們閱讀的互動(dòng)性，提高國(guó)民閱讀的有效性，提升全民閱讀的效率和質(zhì)量，這是圖書(shū)館閱讀推廣工作的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

二、新媒體背景下圖書(shū)館閱讀推廣的原則

（一）深度性原則

目前在我們的生活中較為流行的新媒體閱讀包括電子書(shū)、短視頻、微信微博、新聞網(wǎng)站閱讀等推送平臺(tái)，為了搶占資源，閱讀形式的多樣化造成了信息多以碎片化、有目的性的淺層方式出現(xiàn)，這種閱讀方法雖然快速且便捷，但卻很難幫助讀者通過(guò)閱讀獲得深層次的知識(shí)和信息。所以這樣的閱讀方式，間接降低了閱讀效果，甚至嚴(yán)重脫離閱讀原有的初衷。因此，圖書(shū)館在推廣過(guò)程中應(yīng)充分利用新媒體的特色和優(yōu)點(diǎn)，多給讀者提供能深度閱讀的路徑，給讀者帶來(lái)更多有效的閱讀品質(zhì)。在新媒體閱讀推廣的過(guò)程中，要秉承深度性原則，推進(jìn)閱讀推廣工作，提高社會(huì)的綜合素養(yǎng)。

（二）品味性原則

隨著信息平臺(tái)推送形式和呈現(xiàn)形式的多元化，信息內(nèi)容繁多且品質(zhì)參差不齊，這給讀者的閱讀帶來(lái)了一定的深遠(yuǎn)影響。如果讀者對(duì)閱讀的內(nèi)容不進(jìn)行深刻的思考，且信息內(nèi)容缺乏真實(shí)性又脫離社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就會(huì)誤導(dǎo)讀者，逐步影響到讀者的思想觀念和想法。因此，借助新媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣，一定要遵循品味性的原則，充分發(fā)揮圖書(shū)館的宣傳路徑，及時(shí)向讀者傳遞本源純正，有價(jià)值、有正能量的信息，這樣既能保證閱讀的內(nèi)容和質(zhì)量得以提升，也能夠有效地提高讀者的文化素養(yǎng)。

（三）互動(dòng)性原則

在新媒體的影響下，圖書(shū)館的推廣模式要遵循創(chuàng)新型原則，要從原來(lái)的單向推廣變成現(xiàn)在的雙向推廣，賦予讀者選擇閱讀推廣的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)館藏資源與讀者間的雙向交流，從而提高讀者閱讀的質(zhì)量。館藏資源的閱讀推廣工作，可以通過(guò)多樣的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)向讀者宣傳閱讀。讀者可以根據(jù)自己的個(gè)人喜好，有針對(duì)性地選擇想要閱讀的內(nèi)容，并利用線上平臺(tái)和其他讀者分享閱讀后的心得感受，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

（四）多樣性原則

圖書(shū)館要在圖書(shū)閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)中做好引導(dǎo)工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，擴(kuò)展圖書(shū)館與社會(huì)群體間的服務(wù)渠道，深入社區(qū)、家庭、企業(yè)、學(xué)校及其他場(chǎng)所開(kāi)展圖書(shū)宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的推廣范圍，豐富閱讀的宣傳形式。在書(shū)籍宣傳方面，要盡可能擴(kuò)大讀者的閱讀視野，更好地為讀者提供靈活多樣的閱讀形式，創(chuàng)新閱讀推廣模式，讓讀者有一個(gè)更好的閱讀體驗(yàn)。

三、基于新媒體的閱讀推廣策略

（一）通過(guò)微博開(kāi)展閱讀推廣工作

微博是當(dāng)下新媒體中較為熱門(mén)的資源推廣平臺(tái)，通過(guò)微博進(jìn)行閱讀推廣宣傳，可以讓大多數(shù)人在短時(shí)間內(nèi)看到，起到廣泛宣傳的效果。同時(shí)讀者還可以及時(shí)得到對(duì)信息的反饋。微博平臺(tái)賦予讀者與圖書(shū)館，讀者和讀者相互之間平等、快捷的溝通權(quán)限，并且在閱讀推廣工作中，具有明顯的時(shí)效性優(yōu)勢(shì)，成為閱讀推廣的重要媒介。微博平臺(tái)閱讀宣傳工作的具體內(nèi)容如下：第一，對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有的館藏資源進(jìn)行介紹，并在平臺(tái)上向讀者公布新到館的圖書(shū)、期刊、數(shù)字資源等內(nèi)容。第二，通過(guò)微博平臺(tái)發(fā)布書(shū)評(píng)、影評(píng)、推薦評(píng)論等，書(shū)評(píng)、影評(píng)等可以邀請(qǐng)知名學(xué)者或優(yōu)秀讀者進(jìn)行撰寫(xiě)，讀者可以根據(jù)評(píng)論等選擇自己喜歡的館藏資源進(jìn)行選擇閱讀。第三，設(shè)定具有創(chuàng)意性的微博主題，讀者可以根據(jù)主題，引導(dǎo)讀者選擇合適的閱讀方向，提高讀者閱讀的興趣。

（二）通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣工作

微信平臺(tái)是騰訊開(kāi)發(fā)的針對(duì)智能終端所使用的通信軟件，可傳送文字、照片、音頻、視頻等各種信息資源。根據(jù)官方的數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，20—30歲的微信用戶，在全體用戶中約占58%，而在這一部分微信用戶中，大學(xué)生人數(shù)占大多數(shù)，因此，圖書(shū)館可借助微信平臺(tái)針對(duì)年輕人的特性多開(kāi)展互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行閱讀推廣工作，例如通過(guò)推薦新書(shū)，提供書(shū)籍閱讀的建議;發(fā)布開(kāi)放和關(guān)閉圖書(shū)館的時(shí)間;向用戶提供例如讀者信息素質(zhì)教育類型的教育服務(wù);向讀者提供較為簡(jiǎn)易的實(shí)時(shí)圖書(shū)咨詢參考服務(wù)，可以是自助模式的虛擬參考咨詢服務(wù)，也可以是圖書(shū)館管理員和讀者之間進(jìn)行一對(duì)一對(duì)話的咨詢服務(wù)等。

通過(guò)這些方式，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)平臺(tái)鎖定年輕讀者的興趣愛(ài)好，營(yíng)造起一個(gè)基于微信軟件的互聯(lián)網(wǎng)閱讀環(huán)境，讓讀者享受到除線上進(jìn)行圖書(shū)閱讀之外的有關(guān)輔助信息分享，助力閱讀推廣。

（三）通過(guò)二維碼進(jìn)行閱讀推廣工作

二維碼是一個(gè)近幾年來(lái)移動(dòng)設(shè)備上流行的一種編碼方式，它比傳統(tǒng)的條形碼能存更多的信息，也能展現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)類型。二維碼具有獲得信息、站點(diǎn)跳躍、廣告提示、會(huì)員管理、手機(jī)結(jié)算等功能?？梢允褂弥悄苁謾C(jī)的掃描功能來(lái)進(jìn)行二維碼掃描，讀取到二維碼中的信息，有的信息的一端是紙質(zhì)介質(zhì)資料，另一端是數(shù)字介質(zhì)資料，兩個(gè)不同的媒介可以通過(guò)二維碼這個(gè)工具，來(lái)實(shí)現(xiàn)相互之間的通信。

在實(shí)際使用過(guò)程中，讀者可以通過(guò)掃描二維碼來(lái)訂閱和借閱圖書(shū)館的書(shū)籍。在書(shū)簽頁(yè)中，可以放入二維碼，并通過(guò)手機(jī)掃描該二維碼，讓讀者可以看到其中顯示的書(shū)名及其他信息，也可以執(zhí)行搜索和定位，還可以通過(guò)二維碼顯示圖書(shū)的正確位置，起到導(dǎo)航的作用，提高讀者圖書(shū)搜索的便利性。在圖書(shū)館的閱讀指南的運(yùn)用上，二維碼可以實(shí)現(xiàn)跨媒介之間的閱讀，將紙質(zhì)書(shū)籍與數(shù)字書(shū)籍連接起來(lái)，以提高讀者的閱讀感受。

（四）通過(guò)手機(jī)圖書(shū)館來(lái)進(jìn)行閱讀推廣工作

隨著智能手機(jī)越來(lái)越大眾化，手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)是用戶獲取信息的重要媒介。在《第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀報(bào)告》中，可見(jiàn)手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)在線閱讀已經(jīng)是成年國(guó)民數(shù)字化閱讀的主要方式，因此，新媒體時(shí)代下的圖書(shū)館可以借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計(jì)線上圖書(shū)館App，讀者在手機(jī)端就可以享受活動(dòng)消息推送、圖書(shū)借還、資源在線閱讀、館內(nèi)預(yù)約、留言互動(dòng)等功能。

（五）通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行閱讀推廣工作

通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)可以為讀者提供具有個(gè)性化定制的服務(wù)，使讀者多樣化的閱讀需求被滿足，最大限度地提高閱讀推廣的服務(wù)效果。圖書(shū)館可以建立讀者的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)信息的分析技術(shù)，對(duì)讀者的閱讀喜好進(jìn)行詳細(xì)分類，確定讀者的閱讀需求，對(duì)讀者的查詢、借閱、訪問(wèn)、下載和搜索等信息進(jìn)行記錄，從而為讀者提供有針對(duì)性的閱讀推廣服務(wù)。此外，圖書(shū)館還可以建立個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)分析讀者成長(zhǎng)軌跡，建立個(gè)人檔案，針對(duì)個(gè)人進(jìn)行館藏資源推薦，并及時(shí)收集閱讀數(shù)據(jù)，以方便后期客觀地統(tǒng)計(jì)閱讀推廣工作的開(kāi)展效果，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析的信息，及時(shí)調(diào)整閱讀推廣的內(nèi)容，為讀者提供更為準(zhǔn)確的圖書(shū)推廣服務(wù)。例如，圖書(shū)館可有效利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)科研人員的研究以及他們關(guān)注的方向進(jìn)行分析，從而幫助研究人員快速獲得所需要的文獻(xiàn)閱讀資料。

四、結(jié)束語(yǔ)

在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代背景下，圖書(shū)館工作人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代為閱讀推廣工作帶來(lái)的機(jī)遇，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為閱讀推廣工作開(kāi)辟新的平臺(tái)和途徑，提高圖書(shū)館的閱讀服務(wù)的質(zhì)量，將新媒體相關(guān)應(yīng)用程序融入閱讀推廣工作中去，引導(dǎo)讀者深入閱讀，提高讀者的閱讀質(zhì)量，大力推進(jìn)全民閱讀發(fā)展。

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[責(zé)任編輯：馬麗莎]