出版專業(yè)職業(yè)資格考試備考應(yīng)考策略

摘 要：出版專業(yè)資格考試是出版從業(yè)人員獲取出版專業(yè)資格的必經(jīng)之路。出版專業(yè)中級職業(yè)資格考試的備考應(yīng)考具有一些方法和經(jīng)驗(yàn)，本文從備考時(shí)間安排、研背教材重要知識點(diǎn)、探尋真題命題規(guī)律、答題技巧等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出對策，以期為更多從業(yè)人員提供參考與借鑒，從而輕松備考應(yīng)考，順利通過考試。

關(guān)鍵詞：出版專業(yè);職業(yè)資格考試;備考;應(yīng)考;策略

中圖分類號：G238

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7615（2021）03-0099-05

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.03.013

持證上崗是全國出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的必然趨勢，《出版管理?xiàng)l例》第25條就明確規(guī)定：“國家對在出版單位從事出版技術(shù)工作的人員實(shí)行職業(yè)資格制度;出版專業(yè)技術(shù)人員通過國家專業(yè)技術(shù)人員資格考試取得專業(yè)技術(shù)資格?！盵1]而且凡是在出版單位從事出版專業(yè)技術(shù)工作的人員，必須在到崗兩年內(nèi)取得出版專業(yè)職業(yè)資格證書[2]?？梢?，國家對于從事出版專業(yè)技術(shù)人員參加職業(yè)資格考試，持證上崗具有強(qiáng)制性要求。另從出版專業(yè)職業(yè)資格考試的目的性分析，參加職業(yè)資格考試可以檢驗(yàn)從業(yè)人員是否具備從事出版工作的知識和能力[3]，促使從業(yè)人員在不斷學(xué)習(xí)過程中提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。無論是從職業(yè)資格考試的必要性還是目的性來看，出版專業(yè)技術(shù)人員都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)淇迹粩鄬W(xué)習(xí)，提高能力。

一、研究綜述

關(guān)于出版專業(yè)職業(yè)資格考試的備考應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)、策略、答題技巧、需要注意的問題等，已有不少從業(yè)人員進(jìn)行研究并發(fā)表了專業(yè)學(xué)術(shù)論文，其中既有貫通備考應(yīng)考全過程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又有針對某一具體問題的深入研究。張玥分析探討了通過中級職業(yè)資格考試的五大策略：分級閱讀策略、理解記憶策略、積累策略、時(shí)間策略、實(shí)戰(zhàn)策略[4]。秦元偉基于對教材體系的把控策略、教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)策略、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考策略，給出了實(shí)用的備考方式方法[5]。冼春梅針對精讀教材提出如下建議：掌握出題規(guī)律，有重點(diǎn)地看教材，歸納專題進(jìn)行難點(diǎn)突破等[6]。張小梅根據(jù)歷年真題，分析了各種題型的答題技巧，提出了各種題型的時(shí)間分配[7]。陸嘉琦重點(diǎn)分析了審稿題、編輯加工和校對題的命題特點(diǎn)及解題方法[8]。上述出版專業(yè)從業(yè)人員從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)分享了備考經(jīng)驗(yàn)。本文基于筆者參加2020年出版專業(yè)資格考試的經(jīng)歷，從時(shí)間安排、研背教材、平時(shí)積累、研究真題、實(shí)戰(zhàn)考試各個(gè)階段中總結(jié)了備考應(yīng)考心得和經(jīng)驗(yàn)，以期對從業(yè)人員有所啟發(fā)和幫助。

二、備考應(yīng)考出版專業(yè)職業(yè)資格考試的策略

（一）時(shí)間安排，合理有度

合理的時(shí)間規(guī)劃，加之不斷堅(jiān)持，是通過考試的重要因素。尤其對專業(yè)跨度較大又缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員來說，備考時(shí)間相對較長，可以按照8個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備，這樣既不會感到考試壓力，也能兼顧平時(shí)工作。

出版專業(yè)職業(yè)資格考試于每年10月中旬舉行，可參照表1所示安排備考時(shí)間。

（二）研背教材，區(qū)分主次

1.掌握出題規(guī)律，有重點(diǎn)地記憶知識點(diǎn)

在復(fù)習(xí)教材過程中，可以通過兩種方式達(dá)到區(qū)分主次知識點(diǎn)的目的：一是參考考試大綱，明確各知識點(diǎn)的重要程度，在書中標(biāo)明“掌握”“熟悉”“了解”的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)標(biāo)注“掌握”和“熟悉”的知識點(diǎn);二是歸納整理歷年真題中的單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，明確各知識點(diǎn)的被考頻率。通過歸納整理歷年真題選擇題，一方面可以看出各章節(jié)考試分?jǐn)?shù)的分布;另一方面可以通過標(biāo)注的形式直觀地看出哪些知識點(diǎn)是每年必考的，哪些知識點(diǎn)是隔年會考的。表2是2015—2019年出版專業(yè)基礎(chǔ)職業(yè)資格考試中級歷年真題中選擇題在各章節(jié)的分布情況。

特別強(qiáng)調(diào)，如果遇到考試教材改版，要將新舊教材作一個(gè)對比。對比有兩個(gè)目的：一是明確新增加的知識點(diǎn)和改動的知識點(diǎn)，因?yàn)檫@些知識點(diǎn)是敏感知識點(diǎn);二是清楚刪除的知識點(diǎn)，因?yàn)楹笃谧稣骖}的時(shí)候，遇到這些舊知識點(diǎn)而影響總體分?jǐn)?shù)時(shí)不會打擊自信心。

2.重在歸納整理，對比記憶知識點(diǎn)

復(fù)習(xí)，需要盡可能多地掌握知識點(diǎn)，利用熟悉的對比、歸類方法將知識點(diǎn)有機(jī)組織起來，利于記憶、提取和運(yùn)用。對于知識點(diǎn)的內(nèi)容或形式相似、有聯(lián)系的，可以列出表格或者關(guān)系圖，便于記憶。例如，關(guān)于出版單位年度檢核制度是高頻考點(diǎn)，其中期刊單位、圖書出版社、音像制品出版社、電子出版物出版社的年度檢驗(yàn)周期、審核主體、審核結(jié)論、暫緩期限等都有不同的規(guī)定，這些零散的知識點(diǎn)不利于掌握。為避免對這類知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確而失分，可以將上述知識點(diǎn)整理成表格，便于對比記憶，如表3所示。

3.按照時(shí)間脈絡(luò)，串聯(lián)零散知識點(diǎn)

以出版專業(yè)中級基礎(chǔ)為例，第3章出版歷史知識點(diǎn)特別零散，出版歷史知識每年考試會考10分左右，而且隨著近年來時(shí)事政治考試分?jǐn)?shù)的增多，使得基礎(chǔ)考試難度增大，因此，在書中能抓到的知識點(diǎn)盡量不能放棄。面對零散的知識點(diǎn)，可以以時(shí)間為脈絡(luò)串聯(lián)起來。例如，中國造紙術(shù)、印刷術(shù)都具有一個(gè)向境外傳播的過程，不同時(shí)期傳向不同地域，可以以時(shí)間為脈絡(luò)，掌握傳到不同地域的時(shí)間，并將二者對比記憶，達(dá)到掌握兩個(gè)知識點(diǎn)的目的。又如，近代出版物報(bào)紙的創(chuàng)辦情況、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的近代出版機(jī)構(gòu)等知識點(diǎn)，也可以按照時(shí)間脈絡(luò)整理記憶。

（三）平時(shí)積累，積少成多

1.應(yīng)用題考察越來越寬泛，需要平時(shí)不斷積累

由表1可知，從2017年開始，基礎(chǔ)考試增加了應(yīng)用題考核，單選題5分，多選題10分。主要考查考生的標(biāo)點(diǎn)符號使用、病句判斷、計(jì)量單位、文言文語句、錯(cuò)別字、修辭手法、傳統(tǒng)禮貌稱謂等。這些考核內(nèi)容并不是通過復(fù)習(xí)考試教材就可以提升的，而需要在平時(shí)不斷增強(qiáng)語言文字能力，積累編校經(jīng)驗(yàn)?？梢酝ㄟ^兩個(gè)方面提高業(yè)務(wù)能力：首先，在平時(shí)工作中認(rèn)真對待每一篇稿件、每一個(gè)句子，遇到任何不確定的地方，都需要有探究的精神，去探究正確答案，并整理出“問題集”，以便積累。其次，通過閱讀專業(yè)書籍不斷積累。例如，由上海教育出版社出版、許霞編著的《高頻別字300例》，列舉了常見的錯(cuò)別字，并進(jìn)行了詳細(xì)辨析;楊林成、陳光磊編著的《標(biāo)點(diǎn)百診》論述了各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法，并配以實(shí)際的案例以便讀者理解。這些書籍都是很好的閱讀材料，不僅實(shí)用性強(qiáng)，而且閱讀趣味性高。

2.關(guān)心時(shí)事政治，重在積累

由表1可知，從2018年開始，時(shí)事政治考試的分?jǐn)?shù)高達(dá)7分，其在基礎(chǔ)考試中所占分值逐漸增多。這一部分看似不好抓重點(diǎn)，卻也是容易得分的一項(xiàng)，因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容比較集中、常見。例如，2019年的考題中“不忘初心、牢記使命”主題教育的總要求是“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”，在黨員集中學(xué)習(xí)的時(shí)候稍加用心就能記住。各類主題教育的應(yīng)知應(yīng)會題，也均應(yīng)重視。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺，每天帶著考試的敏感去學(xué)習(xí)，每天利用十幾分鐘的時(shí)間認(rèn)真去看一下相關(guān)知識，會在最后的考試中積累自信。

利用最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，集中、有針對性地復(fù)習(xí)一些參考資料。例如，結(jié)合當(dāng)年考研的政治復(fù)習(xí)資料和專業(yè)機(jī)構(gòu)總結(jié)的復(fù)習(xí)資料，當(dāng)年“兩會”精神和全國宣傳思想工作會議精神，特別是與新聞出版有關(guān)的內(nèi)容。

（四）研究真題，總結(jié)規(guī)律

研究真題非常有必要：一是可以了解考試的題型、知識點(diǎn)的分布、考試的重點(diǎn)，以及命題的特點(diǎn);二是進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。根據(jù)上述兩個(gè)必要性針對真題的復(fù)習(xí)也需要分兩個(gè)階段：一是前期復(fù)習(xí)階段，在對教材有一定了解的基礎(chǔ)上，研究真題，重點(diǎn)總結(jié)每章占多少分值，哪些章節(jié)易考綜合題，哪些章節(jié)只考選擇題，為進(jìn)一步精讀教材區(qū)分重點(diǎn)打下基礎(chǔ)。二是復(fù)習(xí)沖刺階段，在掌握了大多數(shù)知識點(diǎn)后，在考試的前半個(gè)月，每天至少完成一套考試題，按照考試的要求，從選擇題到綜合題模擬考試，根據(jù)個(gè)人情況掌控選擇題和綜合題的答題時(shí)間。

真題是應(yīng)對綜合題復(fù)習(xí)的最好資料，可通過歸納專題進(jìn)行難點(diǎn)突破。從近幾年的命題規(guī)律來看，對于《出版專業(yè)基礎(chǔ)知識（中級）》，審稿題、編輯加工題、計(jì)算簡答題、計(jì)算題、簡答題是固定題型。審稿題和編輯加工題通常選擇教材中的某幾段話，而且主要分布在《出版專業(yè)基礎(chǔ)（中級）》中出版概論和編輯概論章節(jié)，偶爾會涉及出版歷史知識;計(jì)算簡答題考題主要分布在出版行政管理和出版物質(zhì)量管理，計(jì)算圖書差錯(cuò)率是近幾年必考的知識點(diǎn);計(jì)算題可以根據(jù)真題的考試內(nèi)容，總結(jié)需要記住的公式，弄清楚各參數(shù)的意義，明確“寄銷”“經(jīng)銷”的確認(rèn)收款等。對于計(jì)算題千萬不能只看答案，一定要勤練習(xí)，培養(yǎng)解題思路，提高熟練度。簡答題考點(diǎn)分布在著作權(quán)知識一章，著作權(quán)的歸屬是考試的重點(diǎn)。

對于《出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)（中級）》，綜合題涉及的題型有寫作題、編輯加工題、簡答題Ⅰ、校對題、簡答題Ⅱ。寫作題是根據(jù)給出的材料完成相應(yīng)體例的應(yīng)用文，包含約稿信、審稿意見、退修信、退稿信、選題報(bào)告等，近幾年以選題報(bào)告和約稿信比較常見。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)總結(jié)各類應(yīng)用文寫作的要點(diǎn)，梳理思路和模板，盡可能下筆練習(xí)。編輯加工和校對題不同于《出版專業(yè)基礎(chǔ)知識（中級）》中的編輯加工和校對題，考試的范圍不在教材中，但也有規(guī)律可循。例如，編輯加工題主要考察標(biāo)題的間空、知識性錯(cuò)誤、邏輯性錯(cuò)誤、語言文字錯(cuò)誤等;校對題很少有知識性錯(cuò)誤，而是含有文字性差錯(cuò)、排版格式、多字、漏字、字體、標(biāo)點(diǎn)符號、行距、換行、計(jì)量單位等，需要在平時(shí)校對時(shí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)。對于簡答題Ⅰ和簡答題Ⅱ都是選擇作答，每題有3個(gè)題可選，分別是對圖書、期刊、數(shù)字出版設(shè)置的題型，考生可根據(jù)自身情況選擇，如果不是數(shù)字出版相關(guān)，建議選擇期刊出版相關(guān)，主要原因在于期刊出版沒有計(jì)算題，復(fù)習(xí)的范圍是《出版專業(yè)實(shí)務(wù)（中級）》中期刊出版章節(jié)。

（五）實(shí)戰(zhàn)考試，沉著應(yīng)對

1.選擇題時(shí)間把控及應(yīng)對

選擇題的分值為100分，占整個(gè)試卷的50%，與綜合題比較，大多數(shù)在復(fù)習(xí)教材中具有明確的知識點(diǎn)，因此比綜合題簡單，能又快又準(zhǔn)地完成選擇題是通過考試的關(guān)鍵。因?yàn)橛忻鞔_的知識點(diǎn)，知識點(diǎn)掌握了就能很快作答;知識點(diǎn)沒有掌握，過多的思考時(shí)間并不能提高答題的準(zhǔn)確率。因此，不能在選擇題上耗費(fèi)更多時(shí)間，盡量控制在40分鐘左右（含涂答題卡時(shí)間），準(zhǔn)確率需要達(dá)到75%以上。

選擇題分為單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。對于單項(xiàng)選擇題，只要掌握的知識點(diǎn)，快速準(zhǔn)確作答并不是很難，偶爾有不會的，應(yīng)果斷放棄，并作出標(biāo)記;多項(xiàng)選擇題是難點(diǎn)，主要在于選項(xiàng)多、迷惑性強(qiáng)，如果答案中有一個(gè)選項(xiàng)不正確，則該題不得分，因此，作答時(shí)只選確定的選項(xiàng)，不要選擇把握不準(zhǔn)的選項(xiàng)。

選答選擇題分為“傳統(tǒng)出版”和“數(shù)字出版”兩組，考生應(yīng)結(jié)合自己實(shí)際情況選擇一組作答，切忌兩組均作答，以免浪費(fèi)時(shí)間。

2.審稿題、編輯加工題、校對題答題需要注意的問題

審稿題是基礎(chǔ)考試中的必考題目，主要考查考生對出版專業(yè)基礎(chǔ)知識的把握程度，以及對稿件內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)的專業(yè)技能。主要涉及的知識點(diǎn)分布在出版概論和編輯概論中，偶爾也會涉及出版歷史知識。在作答審稿題時(shí)，首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后對問題予以指正。解答審稿題時(shí)，首先，快速通過試卷上的全文，了解短文中的主題內(nèi)容，腦海中迅速放映所涉及的知識點(diǎn)，并在一眼看出問題的地方作好標(biāo)記;其次，逐字逐句精讀答題卡上的內(nèi)容，注意力放在每個(gè)句子上，并對應(yīng)教材中涉及的知識點(diǎn)和出版常識，判斷知識內(nèi)容是否正確，在答題卡版心外的空白處標(biāo)注意見;最后，復(fù)核所標(biāo)意見是否正確。特別強(qiáng)調(diào)，需要在有疑問的文字下面畫線或作出其他標(biāo)記，然后把意見寫在離畫橫線內(nèi)容最近的邊白處。

編輯加工題在基礎(chǔ)考試和實(shí)務(wù)考試中均有設(shè)置，主要考查考生消滅差錯(cuò)、規(guī)范統(tǒng)一的能力。編輯加工題與審稿題的解答不同，必須對存在錯(cuò)誤的詞句直接進(jìn)行修改，使邏輯合理、內(nèi)容正確[9]。具體答題時(shí)，轉(zhuǎn)移、加大及減小間距等校對符號不必在邊白另作標(biāo)記;刪除的字句直接涂去，不需要用校對的“刪除”符號;添加的字句如果不是很多，直接寫在行與行之間的間隙并作好標(biāo)記，不需要像校對一樣將所有添加的內(nèi)容都寫在邊白處。

校對題是實(shí)務(wù)考試中的必考題目，主要考查考生的核校是非能力。答題時(shí)應(yīng)集中注意力檢查字形，不要“濫改”，并注意同類字符的前后統(tǒng)一，如漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字混用，字母符號與中文符號混用等;注意版式檢查等。具體答題時(shí)需要嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)《校對符號及使用》操作，所有的引線都要拉到版心以外，引線不得蓋住文字及符號，引線與引線間不得交叉，改正操作中在邊白寫的字要圈起來，轉(zhuǎn)移、加大及減小間距的校對符號需在版心外另作標(biāo)記，說明文字下面要畫小圓圈。

三、結(jié)語

通過準(zhǔn)備出版專業(yè)資格考試，筆者深刻感受到，面對任何考試都不能存在僥幸心理，要想通過考試，系統(tǒng)的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)是非常必要的?？忌枰Y(jié)合自身工作情況，制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真對待參考教材和歷年真題，同時(shí)注重工作中經(jīng)驗(yàn)的積累。備考復(fù)習(xí)總是枯燥的，在備考過程中要堅(jiān)定信心，不能半途而廢，堅(jiān)持復(fù)習(xí)。在考試過程中，應(yīng)合理分配時(shí)間、認(rèn)真審題、填涂好答題卡、書寫工整。希望更多的出版工作者通過考試，不斷壯大編輯隊(duì)伍。

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Preparation Strategies for Publishing Professional Qualification Examination

YU Huimei

（Editorial Department of Journal， Guizhou University， Guiyang， Guizhou， China， 550025）

Abstract：The publishing professional qualification examination is the only way for publishing practitioners to obtain the publishing professional qualification. In preparing for the intermediate professional qualification examination for publishing major there are some methods and experience. This paper sums up experience from the preparation time arrangement， study and memorizing important knowledge points of the textbook， exploring the rules of proposition in past exams， answering skills， etc.， and proposes countermeasures， so as to provide reference for more employees in this industry， so that they can easily prepare for the exam and pass the exam smoothly.

Key words：publishing major; professional qualification examination; preparation for the exam; taking the exam; strategy

（責(zé)任編輯：楊? 波）

收稿日期：2021-03-10

基金項(xiàng)目：

貴州大學(xué)人才引進(jìn)資助項(xiàng)目“ 信息化時(shí)代下高校學(xué)報(bào)的提質(zhì)關(guān)鍵與編輯素養(yǎng)研究 ”[貴大人基合字（2018）016號]。

作者簡介：

于慧梅，女，遼寧大連人，博士，貴州大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯。研究方向：浮選理論與藥劑、出版編輯。