如何用愛教育好農(nóng)村初中學生

盧賢緒

【摘要】目前，農(nóng)村很多學生父母在外打工，很少回家，孩子成了留守學生，監(jiān)護和教育這些孩子的，大多是爺爺和奶奶，形成了隔代教育。很多不良習慣和思想不能及時得到有效糾正和引導，造成孩子陋習成堆，缺乏自信，不懂感恩。因缺乏家庭關愛，甚至一些孩子的性格暴躁，矛盾容易激化。這對農(nóng)村初中學生的教育具有很大的挑戰(zhàn)。

【關鍵詞】農(nóng)村;留守學生;初中學生;教育; 關愛;溝通

一、目前農(nóng)村初中學生教育的普遍狀況

對農(nóng)村初中學生的教育，教師普遍沒有讀懂孩子的內(nèi)心世界，學生在想什么，缺乏怎樣的教育，存在怎樣的問題，他們最渴望的是什么……，等等這些，很多教師在開展教育中，沒有意識去了解學生，還是采用過去簡單生硬的方法教育這些孩子，獲得的教育效果是微乎其微的。

二、教育農(nóng)村初中學生的有效對策

作為現(xiàn)時代的教師，如果沒有讀懂學生的內(nèi)心世界，好好把住教育的方法，那么，是無法“對癥下藥”把學生教育好的。如果教育還停留在過去以往年代，不與時俱進。那么，我們的教育方式甚至讓學生反感，形成師生對立，這對以后開展教育，產(chǎn)生極大難度，造成很大的教育障礙。

那么，怎樣教育好農(nóng)村初中學生呢？

我在農(nóng)村初中學校任教已有30年，對這些孩子的教育有很深的體會。他們因為多數(shù)是留守學生，所以缺乏關愛，缺乏溝通，心扉難以打開;缺乏引導，陋習難以改掉，個性孤僻、暴躁，不懂感恩;缺乏自信，沒決心去改正。其實，孩子存在這些情況，除家庭教育有關系外，也與教師在教育孩子的過程中，沒有用愛去教育，沒有用愛去感化，有密不可分的關系。

在此，讓我談談怎樣有效教育好農(nóng)村初中的孩子。

（一）用愛讀懂學生的內(nèi)心世界

現(xiàn)在的孩子，其實都很喜歡與教師溝通、交流。只是很多教師擺出一副至高無上和一副嚴肅的臉孔，讓孩子感覺到真的無法接近老師。長此下去，他們再也不想或主動與教師溝通了，這對教育農(nóng)村初中學生多不利呀。

溝通從心開始，平等溝通，用愛去溝通，不排斥每一個學生。要知道，一個最不好的學生，也有他們的閃光點。那么，我們在教育中，與他們溝通什么，交流一些什么呢？

1.了解學生個性是什么。

教育中，通過關愛，了解學生的個性是什么，這是教育好學生的第一步。了解學生個性了，才可以把握教育學生的方向，有的放矢教育好這些孩子們。

2.知道學生在想什么。

用關愛深入學生群中，通過學生一言一行，及時知道學生在想什么。農(nóng)村初中的孩子，由于與外面接觸較少，不善言談，膽小怕事，更要多與孩子接觸。接觸多了，他們才把內(nèi)心所想告訴老師。只有真正知道學生所想，才可以正確把住教育的方法。否則，教育方式不恰當，誤判學生。由此讓學生對教師產(chǎn)生反感、對抗，教師在孩子中就失去了原有的魅力。

3.感受學生希望是什么

教育中，平等對待每一個學生顯得尤為重要。在處理事情的過程中，讓學生敢于和教師說“我想希望什么”，或用關愛感受到學生希望什么。處理事情，用平等溝通的方法，讓學生心服口服。

當然，站不住腳、脫離原則的希望要求，不能隨他滿足。這時候，要以理服人，讓他們曉之以理，從心底感謝你、感激你是一個好老師，深深讓學生知道，老師所說所做的一切都是為他們好的。

4.學生問題根源是什么。

在開展教育的過程中，了解學生的個性是什么、知道學生在想什么、感受到學生希望是什么后，我們就找到了問題的根源，教育孩子的良藥就對癥了。

（二）用愛樹立學生走向自信

我在農(nóng)村初中學校教育學生30年里，讓我深深體會到：很多孩子對轉(zhuǎn)化成一個勤奮上進的人，變得沒有自信。這與父母常不在家沒有留在孩子身邊教育，有很大的關系。缺少父母引導和鼓勵，看不到孩子在進步。孩子最渴望的是：他的進步，能引起老師的關注和得到老師的贊揚。所以，作為老師的，我們更要關愛和關注他們，他們進步了，需要及時為他們加油鼓勁。有了老師的肯定，就有了進步的動力，在這樣的環(huán)境下成長，他們肯定會對自己轉(zhuǎn)化成一個勤奮上進的人充滿自信，必將成為一個有作為和成功之人。

（三）用愛引導學生學會感恩

現(xiàn)在的孩子，由于很多父母少回家，回來各樣都滿足孩子，加上爺爺、奶奶簡單地認為寵愛就是關愛，這些都給孩子的成長帶來不好的一面，總認為父母、爺爺、奶奶給他們所做的都是應該的，從不心存感恩。不懂感恩的孩子，對以后孩子的成長是不健全的，可能變得自私、孤僻，不想樂于助人。走進社會，他們不會受人喜歡，也是危險的。

針對這些家庭對孩子的教育，我們怎樣引導孩子學會感恩、懂得感恩呢？我認為，始終離不開愛的教育，當然不是寵愛、溺愛，而是關愛他們的表現(xiàn)，誠心肺腑地多講父母為謀生養(yǎng)活一家多不容易，多講爺爺、奶奶這樣大的年紀還要為兒孫操心……，把這些話深深的融入到孩子的心坎里。作為老師的，學生對班級、老師的付出，也要及時地用愛去感恩這些學生。老師這樣的表現(xiàn)，其實給了學生學會感恩、懂得感恩一面很好的鏡子。

（四）用愛給力學生實現(xiàn)夢想

在農(nóng)村初中教育中，發(fā)現(xiàn)有很多學生沒有夢想，不思進取，在家和在校無所事事，漫無目的，讓寶貴的時光付之東流，這是教育中所遇到的一個普遍現(xiàn)象又是一個棘手的問題。學生沒有夢想，我們所付出的教育是不成功。

由于這些孩子的家庭對孩子缺少關心、關懷，所以孩子沒有夢想，這是根本原因。所以，我們更要對這些孩子給與多些關愛，從關愛中多講成功者的故事，多講身邊成功的事例，多講生活在高科技的時代里，沒有技術和技能是無法立穩(wěn)于這個社會，用故事、事例來打動孩子的心，樹立夢想，為自己的夢想付諸行動，用關愛給力學生實現(xiàn)夢想。

曾經(jīng)有一位教育家說過：“沒愛就沒有教育，只有愛得深，才能教得好”。在開展農(nóng)村學生教育過程中，我們用愛讀懂學生的內(nèi)心世界，用愛樹立學生走向自信，用愛引導學生學會感恩，用愛給力學生實現(xiàn)夢想，我們所付出的教育，定會收到預期的效果。

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