提高高職生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的策略探究

【摘要】英語(yǔ)口語(yǔ)要求表達(dá)準(zhǔn)確、流利和恰當(dāng)。但大部分高職生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力欠佳。就高職生如何提高口語(yǔ)表達(dá)能力，筆者在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了幾條策略，主要包括：注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、擴(kuò)大語(yǔ)言輸入、注重英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)、注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和加強(qiáng)語(yǔ)言輸出練習(xí)實(shí)踐等，以促進(jìn)高職生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力;策略;提高

【作者簡(jiǎn)介】劉淑霞（1977-），女，漢族，甘肅靜寧人，甘肅平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，教育碩士，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。

現(xiàn)今科技迅猛發(fā)展，國(guó)家之間加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)、政治、文化的頻繁的交流和合作，英語(yǔ)口語(yǔ)的地位突顯得更加重要，國(guó)家對(duì)高職學(xué)生的培養(yǎng)要求和目標(biāo)是把他們培養(yǎng)成具有多種技能的應(yīng)用型人才，知識(shí)面廣，英語(yǔ)口語(yǔ)流利、準(zhǔn)確，專業(yè)知識(shí)精湛，以便在將來(lái)工作中和出國(guó)時(shí)可以用到，外企、導(dǎo)游、空乘等行業(yè)都要求員工會(huì)講流利而優(yōu)美的發(fā)音純正的英語(yǔ)口語(yǔ)，但目前，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀離這些目標(biāo)要求還有一定的差距，因此，教師必須尋求一些策略，有針對(duì)性地加以訓(xùn)練以提高高職生英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

一、高職學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平現(xiàn)狀及其成分析

由于入校成績(jī)較低，大部分高職生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，英語(yǔ)口語(yǔ)水平更低。究其原因，其一，是沒(méi)有積累多少詞匯句式和語(yǔ)法知識(shí)，講英語(yǔ) 就是無(wú)本之木，無(wú)源之水;其二，是發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音多少帶有地方口音，顧慮非標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音會(huì)遭到老師和同學(xué)們的笑話，導(dǎo)致自卑心理嚴(yán)重，這樣在交際場(chǎng)合只是尷尬和沉默;其三，是多年的英語(yǔ)考試，不考聽(tīng)力，教師也不重視口語(yǔ)的教學(xué)，課堂上只是講解詞匯語(yǔ)法知識(shí);最后，是缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生只是在有限的課堂上說(shuō)英語(yǔ)，有的同學(xué)想講好英語(yǔ)，但又苦于找不到適合自己的方式方法。

二、英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力概述

英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力概念，根據(jù)Canale & Swain的觀點(diǎn)，交際能力就是二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在實(shí)際的英語(yǔ)交流活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)言知識(shí)和技能的能力，交際能力不僅包括語(yǔ)言知識(shí)和技能，還應(yīng)包括語(yǔ)用能力，就是在不同的場(chǎng)合下表達(dá)出恰當(dāng)話語(yǔ)的能力，必須靠平時(shí)練習(xí)模仿英美國(guó)家人的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)感。就是不經(jīng)過(guò)邏輯翻譯策略，直接把語(yǔ)言和語(yǔ)義進(jìn)行非意識(shí)轉(zhuǎn)換的思維過(guò)程，當(dāng)然需要多聽(tīng)、多說(shuō)和多練，英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用，使用到英語(yǔ)的場(chǎng)合增多，口語(yǔ)表達(dá)能力是學(xué)生一項(xiàng)重要的語(yǔ)言交際技能，是外語(yǔ)水平的直接體現(xiàn)，也是自我價(jià)值的體現(xiàn)。高分低能的人很多，現(xiàn)在很多大學(xué)生即使英語(yǔ)過(guò)了四六級(jí)，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)也有可能斷斷續(xù)續(xù)、磕磕巴巴，詞不達(dá)意。練好口語(yǔ)在求職或者深造中起著非常重要的作用，只要在正確的方式下進(jìn)行不斷地練習(xí)實(shí)踐，并且持之以恒，才能有效果。

三、怎樣提高高職學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

1. 必須注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。大部分高職生來(lái)自農(nóng)村，受地域條件和教學(xué)資源的限制，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)存在較多問(wèn)題，好多元音、輔音、摩擦音、爆破音、舌側(cè)隱等發(fā)音不到位;另外，重音、連讀、弱化和省音等讀不出來(lái)，要糾正自己的讀音必須跟上視頻和錄音跟讀，還有就是多讀英語(yǔ)繞口令，能夠辨別不同的語(yǔ)音。此外，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也很重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師。俄國(guó)大教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，足以扼殺探求真理的欲望?？梢?jiàn)，要練習(xí)口語(yǔ)，先要想盡一切辦法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，比如唱英語(yǔ)經(jīng)典歌曲、看英美劇、短視頻、聽(tīng)和講英語(yǔ)幽默小故事、笑話等。有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興致，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)輕松許多。自己會(huì)跟唱英語(yǔ)歌曲，模仿電影人物中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)講英語(yǔ)，學(xué)到很多有用的日常對(duì)話用語(yǔ)。糾正自己不恰當(dāng)?shù)陌l(fā)音和豐富詞匯，因?yàn)槲覀兣c人交流，首先要發(fā)音正確、清晰、流利，別人聽(tīng)清楚了，才有興趣交流，談話才能繼續(xù)進(jìn)行下去。

2. 通過(guò)各種途徑，強(qiáng)化語(yǔ)言輸入，大量背誦語(yǔ)言范例，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。著名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯大衛(wèi)A曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有語(yǔ)法，可以表達(dá)較少的內(nèi)容，沒(méi)有詞匯，則什么也表達(dá)不了。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握大量的詞匯短語(yǔ)的重要性，任何一種語(yǔ)言技能都是在占有大量的基本語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上才加以訓(xùn)練才形成的。以課本為基礎(chǔ)，苦練基本功，先要求學(xué)生背熟所學(xué)英語(yǔ)課本——《新編實(shí)用英語(yǔ)教程》上的對(duì)話、詞匯短語(yǔ)，從課本上汲取基本知識(shí)，平時(shí)大聲朗讀所學(xué)課文，語(yǔ)言是必須出聲朗讀的，通過(guò)聲音刺激記憶細(xì)胞，讀得次數(shù)多了，才能獲得語(yǔ)感，可以背誦一些各種場(chǎng)合的慣用語(yǔ)表達(dá)，如醫(yī)院、學(xué)校、車站、機(jī)場(chǎng)、商場(chǎng)購(gòu)物、開(kāi)會(huì)、旅游、飯店用餐等，談話內(nèi)容也要熟悉一些常見(jiàn)的話題，如興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法、家人介紹、職業(yè)興趣、理想、運(yùn)動(dòng)鍛煉、購(gòu)物體驗(yàn)、保持健康等，必須熟背一些常用的范例，雖然說(shuō)英語(yǔ)不是背書(shū)，但畢竟英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，有很多規(guī)則限制，靈活變通還得有一定的基礎(chǔ)。課堂上，要求學(xué)生復(fù)述所學(xué)課文，講英語(yǔ)短故事，課前3分鐘演講等，課外要求擴(kuò)大閱讀，多閱讀一些英漢對(duì)照的書(shū)籍，多搜集背誦英語(yǔ)諺語(yǔ)俗語(yǔ)和成語(yǔ)等。Krashen &Scarcella （1978） 曾經(jīng)指出，學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)背誦一些套語(yǔ)（formulas） 以緩解交際壓力，也就是說(shuō)，二語(yǔ)習(xí)得者必須熟記大量現(xiàn)成的口語(yǔ)對(duì)話才能在真實(shí)的交流中創(chuàng)造出語(yǔ)言（creative speech），如常見(jiàn)對(duì)話“What's the weather like in Beijing？What's the transportation like in Shanghai？ I'd like to have some tea. I prefer reading. I'd rather stay at home. What kind of transportation do you like best？It took me 10 minutes to get there. Why don't you join us？ Let's go boating together”等。通過(guò)背誦一些諺語(yǔ)、成語(yǔ)來(lái)了解西方文化，如“white night”，? ? ? ?（不眠之夜）、“l(fā)ove me， love my dog”（愛(ài)屋及烏）、“rob Peter to pay Paul” （拆東墻補(bǔ)西墻）、“broaden one's horizon” （大開(kāi)眼界）、“once on shore， one prays no more”（好了傷疤忘了疼）、“l(fā)et bygones be bygones”（既往不咎）、“sit on the fence”、（腳踏兩只船）、“time and tide wait for no man”（時(shí)不我待）、“Rome was not built in one day， Early birds catch worms. Every dog has its day”等，所以，在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地積累，強(qiáng)化記憶很必要。

合理利用手機(jī)App， 科技的快速發(fā)展，使得手機(jī)功能異常強(qiáng)大，現(xiàn)在手機(jī)軟件為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供方便快捷渠道，如英語(yǔ)流利說(shuō)·英語(yǔ)趣配音等，還有外教一對(duì)一的在線學(xué)習(xí)方式和小紅書(shū)里的學(xué)習(xí)欄目等非常多，根據(jù)自己的水平，使用合適內(nèi)容，筆者給學(xué)生推薦使用英語(yǔ)趣配音軟件，肯定先是把句子讀的非常流利熟練，再就是模仿配音軟件中的原聲語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，根據(jù)得分一遍又一遍地成功完成配音，課堂播放進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。此外，我們知道，學(xué)生還應(yīng)該多閱讀書(shū)籍，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，天文地理、人文歷史都得涉獵。一個(gè)人的語(yǔ)言反映他的知識(shí)水平，學(xué)識(shí)淵博了，思維才敏捷，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，表演出對(duì)話內(nèi)容，如面試時(shí)的對(duì)話：“Pleased to meet you， take a seat. What position are you applying for？ I'd like to apply for the auto-mechanic position.? Please tell about yourself... I'll soon graduate from a vocational school and I have received some training on cooling systems， fuel systems， braking and so on. Why do you want to work in our garage？ I got to know your place from a friend. I think it's a good place to work in.”教師盡量用英語(yǔ)授課，用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)詞匯和句子，在平時(shí)購(gòu)物或者藥店買藥或者商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，多留意商品的英語(yǔ)介紹，或者用手機(jī)拍下來(lái)，熟讀，牢記。平時(shí)養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣，沒(méi)事多翻英語(yǔ)詞典，可以積累大量的固定搭配詞組，通過(guò)背誦例句，還能掌握這些詞匯的用法。

3. 必須注重英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是國(guó)家文化的反映，中西不同的文化差異在語(yǔ)言表達(dá)方面大不相同。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要學(xué)習(xí)了解西方國(guó)家的文化習(xí)俗。如，和外國(guó)人日常交談一般談?wù)撎鞖夤ぷ?、運(yùn)動(dòng)和興趣愛(ài)好等，對(duì)別人的贊揚(yáng)只能說(shuō)，Thank you！不要像我們中國(guó)人一樣謙虛地說(shuō)No外國(guó)人聽(tīng)了并不理解，中國(guó)人喜歡見(jiàn)面問(wèn)你吃飯了沒(méi)，而這樣問(wèn)英美人士，對(duì)方則認(rèn)為你要請(qǐng)他吃飯，或者認(rèn)為你覺(jué)得他沒(méi)錢(qián)吃飯的意思，還有如果在飯店吃飯想吃雞腿，“雞腿”不能用“chicken leg”，而要用“drumsticks”， 或者? “chicken thighs”，而 “chicken leg”在英語(yǔ)里專指的是妓女的腿。如果不了解英語(yǔ)文化習(xí)俗和老外對(duì)話就顯得很尷尬，“您先上車”的翻譯是 “After you”而不是漢語(yǔ)里的 “You go first”“How are you？”英國(guó)朋友這樣問(wèn)你，你只能回答“Fine， thank you， and you ？”，如果你像對(duì)中國(guó)朋友那樣詳細(xì)地訴說(shuō)自己的真實(shí)近況，外國(guó)朋友早沒(méi)耐心而走開(kāi)了。

4. 英語(yǔ)教師必須注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，如動(dòng)機(jī)、興趣、情感、需要、性格、意志、自尊等。心理語(yǔ)言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)適度的焦慮，敢于冒險(xiǎn)的性格能促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，外向型性格的同學(xué)大多膽大、自信、熱情活潑，會(huì)主動(dòng)和人進(jìn)行交流，鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)肯定多，相比較而言，性格內(nèi)向、害羞的同學(xué)就不喜好在人多的地方講話，這樣說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)也少。眾多研究表明，頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的性格以及強(qiáng)烈的興趣愛(ài)好可以彌補(bǔ)智力方面的不足，較強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)可以強(qiáng)迫自己不斷練習(xí)，為了找到一份理想的工作，為了生存，為了提高自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地?cái)D時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我效能感。所以，在練習(xí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，要多培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì)都對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

5. 通過(guò)多樣化的教學(xué)方式加大口語(yǔ)輸出訓(xùn)練的強(qiáng)度。課前，可以運(yùn)用三分鐘演講、朗誦、辯論、討論、復(fù)述和講故事等方式，除了對(duì)話聽(tīng)力練習(xí)口語(yǔ)外，英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)也可以改成訓(xùn)練口語(yǔ)，閱讀完課文，教師可以提問(wèn)題要同學(xué)們四人一組討論，大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，詞匯短語(yǔ)、句型不但要積累背會(huì)，而且要流利地現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)出來(lái)。提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力僅僅靠課堂上時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課外碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，十分見(jiàn)效，另外還可以多參與一些課外英語(yǔ)演講，比如“I have a dream， Technology makes our life comfortable and convenient，Life in the future ”等，英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)角等活動(dòng)，在實(shí)際的活動(dòng)中練習(xí)提高英語(yǔ)口語(yǔ)。此外，寫(xiě)英語(yǔ)日記不僅僅是練習(xí)寫(xiě)作能力，同時(shí)也是練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的一種簡(jiǎn)單而方便有效的方法，如可以將自己一天所做的事和感悟?qū)懗鰜?lái)，這樣會(huì)促使自己不斷地思考怎樣寫(xiě)出地道和優(yōu)美的英語(yǔ)句子，不知不覺(jué)就會(huì)使用新的詞匯和地道表達(dá)方式了。

6 英語(yǔ)教師亟待提高自己的語(yǔ)言水平。人們常說(shuō)，要想給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)更新速度非?？?，教師一天不學(xué)習(xí)，就已經(jīng)落伍了，好老師的標(biāo)準(zhǔn)之一就是不斷地閱讀學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識(shí)和綜合技能。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，多聽(tīng)新聞熱點(diǎn)，每天學(xué)習(xí)新的詞匯，訂閱21世紀(jì)英文報(bào)紙、英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志和買新概念英語(yǔ)等資料等，用手機(jī)學(xué)習(xí)也是方便的 ，下載適合英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的軟件，跟上視頻資料學(xué)習(xí)，不斷充電，我是在下載的小紅書(shū)里聽(tīng)名著朗讀或者每日口語(yǔ)和經(jīng)典英語(yǔ)歌曲，零碎時(shí)間可以學(xué)到好多知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，新的詞匯，新的表達(dá)，如，我能加你的微信嗎？（Would I have your WeChat？）、請(qǐng)掃碼付款（please scan the code for payment）等，用筆記下一些高頻詞匯，反復(fù)強(qiáng)化記憶。

四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，想要講好英語(yǔ)口語(yǔ)，必須擴(kuò)大閱讀積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練敏捷的思維和快速反應(yīng)能力，還有練習(xí)準(zhǔn)確而流利的發(fā)音，練就昂揚(yáng)自信的神態(tài)，這些技能不是一朝一夕就能獲得的，需要長(zhǎng)時(shí)間不間斷地反復(fù)練習(xí)，不斷改進(jìn)提高;英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不是用某一種單一方法就能奏效的，應(yīng)該是多種學(xué)習(xí)方法融合的結(jié)果，不管使用何種教學(xué)方法，都離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，拳不離手曲不離口，必須擠時(shí)間多聽(tīng)、多說(shuō)、多模仿、多練，多看原聲英語(yǔ)電影，多聽(tīng)英語(yǔ)廣播等，充分利用碎片化時(shí)間，通過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)，制訂適合自己的目標(biāo)，一步一步地提高，尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)背誦積累的地道英語(yǔ)，表達(dá)多了以后，才能形成英語(yǔ)思維和增加更多的英語(yǔ)國(guó)家文化知識(shí)，只要堅(jiān)持多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀和多寫(xiě)，才能提高語(yǔ)言綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉海量.交際能力與口語(yǔ)教學(xué)[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，1998（8）36-37.

[2]汪淑英，盛躍東.影響英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的因素及口語(yǔ)教學(xué)[J].Sino-US Teaching， 2006（1）：45-50.

[3]王強(qiáng).王強(qiáng)口語(yǔ)[M].沈陽(yáng)：遼寧教育出版社，2003.

[4]H.D.Brown. 語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言教學(xué)的原則[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2005.