校企協(xié)同育人下《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程標(biāo)準(zhǔn)的研究

[摘? 要：本文以高職院校校企協(xié)同育人的視角下，以培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的工程造價(jià)人才為出發(fā)點(diǎn)，滿足畢業(yè)即能頂崗的要求，從構(gòu)建理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)幾方面對(duì)《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》這門課的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了探索性研究。

關(guān)鍵詞：企業(yè)協(xié)同育人;建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià);課程標(biāo)準(zhǔn)]

全方位開展校企協(xié)同育人工作是堅(jiān)持面向產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)的重要途徑，是尊重市場(chǎng)，整合資源，創(chuàng)新管理，互促互鑒。加快“三教改革”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，滿足學(xué)生個(gè)性化需要，全方位提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

在開展校企協(xié)同育人工作中，為增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性，要將專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合，形成新的課程標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，確定教學(xué)模式，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，配置教學(xué)資源。使課程內(nèi)容選擇更加準(zhǔn)確全面，教學(xué)驅(qū)動(dòng)任務(wù)更加高度仿真和多樣，課程標(biāo)準(zhǔn)更具有可實(shí)施性和有效性。

一、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建理念

《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程以建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范為參照，以造價(jià)員職業(yè)崗位為起點(diǎn)，充分考慮了作為造價(jià)行業(yè)的入門者，上崗時(shí)所必備的基本方法和基本操作技能，突出學(xué)生造價(jià)職業(yè)能力的培養(yǎng)及職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。能夠熟練掌握造價(jià)的基本理論、基礎(chǔ)方法與計(jì)價(jià)的基本知識(shí)，具備建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)的基本技能和專業(yè)技能，具備基本的職業(yè)能力，并使崗位適應(yīng)能力與操作技能達(dá)到造價(jià)員的上崗標(biāo)準(zhǔn)。

二、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

1.課程性質(zhì)

本課程是高等職業(yè)院校工程造價(jià)、工程管理等專業(yè)的核心課程， 掌握獨(dú)立完成工程量計(jì)算及工程量清單編制的能力。它要以《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》、《建筑材料》、《建筑施工技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，后續(xù)課程有《安裝工程預(yù)算》、《市政工程預(yù)算》、《預(yù)算電算化》等。

2.課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠依據(jù)一套完整的建筑工程圖紙，計(jì)價(jià)定額，建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范等，完成建筑工程工程量清單和工程量清單計(jì)價(jià)的編制工作。同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、耐心細(xì)致的工作態(tài)度以及誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通與合作的品質(zhì)，以勝任工程造價(jià)工作。

3.課程內(nèi)容和要求

課程可分為五個(gè)模塊，分別為：模塊一工程量清單編制與計(jì)價(jià)相關(guān)知識(shí);模塊二房屋建筑工程量清單工程量清單編制;模塊三建筑安裝工程計(jì)價(jià)依據(jù);模塊四房屋建筑工程投標(biāo)報(bào)價(jià)編制;模塊五房屋建筑工程預(yù)結(jié)算審查。

其中模塊一下設(shè)建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的適用要求;工程量清單的編制要求;工程量清單計(jì)價(jià)的編制要求三個(gè)任務(wù)。模塊二下設(shè)土石方工程計(jì)量;樁與地基基礎(chǔ)工程計(jì)量;砌筑工程計(jì)量混凝土及鋼筋混凝土工程計(jì)量;廠庫(kù)房大門、特種門、木結(jié)構(gòu)工程計(jì)量;金屬結(jié)構(gòu)工程計(jì)量;屋面及防水工程計(jì)量;防腐、保溫隔熱工程計(jì)量;技術(shù)措施項(xiàng)目計(jì)量;其他項(xiàng)目清單、規(guī)費(fèi)和稅金清單十個(gè)任務(wù);模塊三下設(shè)建筑安裝工程費(fèi)用組成和遼寧省預(yù)算定額的使用要求兩個(gè)任務(wù);模塊四下設(shè)綜合單價(jià)組價(jià)和工程量清單計(jì)價(jià)編制兩個(gè)任務(wù);模塊五下設(shè)工程價(jià)款結(jié)算和竣工決算兩個(gè)任務(wù)。

針對(duì)每一個(gè)任務(wù)，還安排了進(jìn)度表，舉例如下：

教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容：

單元標(biāo)題：建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的適用要求（2學(xué)時(shí)）

能力目標(biāo)：能根據(jù)計(jì)價(jià)規(guī)范的使用要求，判斷工程是否必須使用清單計(jì)價(jià)

知識(shí)目標(biāo)：（1）熟悉《建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的適用要求;（2）掌握工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范中相關(guān)術(shù)語(yǔ)的含義。

教師活動(dòng)內(nèi)容：（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的適用要求;工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范中相關(guān)術(shù)語(yǔ)的含義;（2）下達(dá)任務(wù)，并進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、糾錯(cuò)、評(píng)定、總結(jié)、作業(yè)。

學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：（1）查閱資料學(xué)習(xí)建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的適用要求;工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范中相關(guān)術(shù)語(yǔ)的含義;（2）各組派代表匯報(bào)計(jì)價(jià)規(guī)范相關(guān)術(shù)語(yǔ)的含義。

4.考核評(píng)價(jià)體系

成績(jī)可分為三部分：

（1）平時(shí)成績(jī)（25%）：學(xué)生出勤、課堂提問、課堂上完成的成果。其中出勤占10%，課堂表現(xiàn)占5%，課堂上完成的成果占10%。

（2）課后實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（25%）：針對(duì)四個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的成績(jī)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選取要有典型性，要結(jié)合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

（3）期末考試（50%）：期末集中考試。

三、結(jié)語(yǔ)

校企協(xié)同育人項(xiàng)目以培養(yǎng)學(xué)生技能為主要目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為教學(xué)載體，以學(xué)習(xí)情境為課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中接觸真實(shí)案例?！督ㄖこ逃?jì)量與計(jì)價(jià)》進(jìn)行基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來崗位需要的知識(shí)和技能，學(xué)生參與度高，在此過程中，建立基于工作過程系統(tǒng)化的課程標(biāo)準(zhǔn)，供大家參考。

參考文獻(xiàn)

[1]張寧.基于工作過程系統(tǒng)化《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)——以鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)為例[J].現(xiàn)代教育化.2019.2.

[2]柴草.基于現(xiàn)代學(xué)徒制的校企雙元育人機(jī)制構(gòu)建與實(shí)施路徑[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2021.20（02）.

作者簡(jiǎn)介

楊潔云，女，遼寧遼陽(yáng)人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院，講師。

遼寧建筑職業(yè)學(xué)院? 遼寧? 遼陽(yáng)? 111000