基于問題串的跪跳起教學設計

莫婷婷

關鍵詞：問題串;跪跳起;教學設計

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2021）04-0046-03

設計思路

體育與健康課程標準秉承健康第一、以人為本的新課程理念，要求以學生發(fā)展為中心，注重學生主體地位，同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。以實踐能力、合作探究精神培養(yǎng)作為教學重點，倡導學生“以獨立之心，做合作之事”。根據水平二學生的心理、生理特點，從教育的設計上力求拓展、創(chuàng)新、寓教于樂，從思想、情感、素質教育著手，使學生在心理上得到滿足，在身體上得到發(fā)展。本節(jié)課教師通過“問題串”的形式，讓學生們在練習中探究問題、解決問題，在同伴合作中快樂主動地學習技巧跪跳起動作。