小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與勞動教育融合

高磊

【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，勞動教育被放在教學(xué)體系改革的首要位置。在許多教育工作過程中，勞動教育作為其重點內(nèi)容之一，應(yīng)充分體現(xiàn)在教育過程中，從而強化勞動教育的形式和內(nèi)容，促進未成年人樹立積極的勞動意識和勞動觀念，積極參與勞動。在小學(xué)的眾多課程中，數(shù)學(xué)作為最基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強的勞動性。它自身的知識在內(nèi)容和制度上都反映了強烈的勞動因素。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);勞動教育;融合措施

前言

勞動教育是落實素質(zhì)教育的重要一環(huán)，教育改革后將勞動教育放在了較為重要的位置上。為了順應(yīng)教育的發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極在教學(xué)中滲透勞動教育，且不斷創(chuàng)新勞動教育形式，豐富勞動教育內(nèi)容。因此教師應(yīng)深度挖掘教材中的勞動因素，運用恰當(dāng)?shù)姆绞皆诮虒W(xué)中融合勞動教育。

1. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與勞動教育融合的必要性

首先，在小學(xué)課程中，數(shù)學(xué)不僅具有很強的工具性，而且具有很強的“實踐性”特征，這也決定了這門學(xué)科不僅具有一定的理論教學(xué)價值，而且對學(xué)生具有一定的教育意義。數(shù)學(xué)教師在向?qū)W生講解數(shù)學(xué)知識的過程中，應(yīng)充分挖掘和滲透數(shù)學(xué)知識中勞動意識的內(nèi)容。勞動教育已成為當(dāng)前的重中之重和重要的教學(xué)內(nèi)容之一。其次，受應(yīng)試教育理念的影響以及社會、家庭、學(xué)校等諸多方面的影響，學(xué)生從內(nèi)心意識上產(chǎn)生了一定的厭倦感。學(xué)生們甚至想到了“瞧不起”的勞動人民，甚至一些農(nóng)村的孩子也希望有一天不會有“勞動”。在應(yīng)試教育思想逐步向素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)變的今天，我國教育部門應(yīng)全面貫徹新時期的教育思想，在教育過程中融入勞動光榮的理念和理念，這也是數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動的重要內(nèi)容。最后，由于改革開放的不斷推進，中國的社會大環(huán)境正在深化新課程改革，學(xué)校的教育任務(wù)絕對不是培養(yǎng)能拿高分的學(xué)生，而是全面培養(yǎng)能建社會主義的接班人。學(xué)生接受教育后，最終會進入社會，開始生活。如果學(xué)生在教育過程中沒有意識到勞動教育的重要性，將會給社會造成巨大的損失。

2. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與勞動教育融合的策略

2.1 教師需要有意識的聯(lián)系勞動教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先需要深刻認識勞動教育，知道勞動教育的作用、重要性和內(nèi)容，在教學(xué)過程中可以有意識的加入勞動教育內(nèi)容，在不同數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度產(chǎn)生偏差的情況下引導(dǎo)學(xué)生進行勞動學(xué)習(xí)，有意識的讓學(xué)生進行勞動教育實踐，從而開展勞動教育教學(xué)活動。小學(xué)數(shù)學(xué)教師作為課程教學(xué)的開展者，只有教師具有教學(xué)意識，教學(xué)活動才能有序開展，勞動教育目標(biāo)也才能達到。

2.2 借助良好的課堂氛圍進行融合

在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及品質(zhì)更為重要。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師應(yīng)為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用大環(huán)境的渲染力來吸引其注意力。在講解知識點時，應(yīng)重視師生交流，利用練習(xí)或?qū)嵺`來解答問題，同時，在授課時教師要尊重部分學(xué)生的個性化想法，在發(fā)現(xiàn)其想法出現(xiàn)錯誤后，應(yīng)用委婉的語言進行指正，這種良好的學(xué)習(xí)氛圍對融合勞動教育有著重要的意義。因此教師在教學(xué)中可以準(zhǔn)備一些生活中常見事物的圖片，并讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗將圖片分類擺放，之后利用多媒體設(shè)備展示同一個房間整理前后的樣子，讓其在體會整理的重要性的同時，還能學(xué)習(xí)到整理房間的經(jīng)驗，課后還可以讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下獨立整理自己的房間。通過輕松的課堂氛圍，將數(shù)學(xué)知識與勞動教育相結(jié)合，不僅可以提高課堂效率，還可以促進學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.3 積極引導(dǎo)學(xué)生動手實踐

勞動不僅僅是進行家務(wù)活等勞動，也可以通過數(shù)學(xué)中需要動手的內(nèi)容幫助學(xué)生來認識不一樣的勞動數(shù)學(xué)實踐內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《長方體和正方體》的時候，教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些上課會用到的道具，可以找一些生活中常見的長方體或正方體的物體，比如零食包裝盒，學(xué)生的玩具魔方等，也可以讓學(xué)生自己動手制作，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是可以十分有趣的。幫助學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也可以提高自己的動手和變通能力，通過不同的情況解決問題，滲透數(shù)學(xué)中的勞動教育，體現(xiàn)義務(wù)教育的宗旨。

2.4 在班級活動融入勞動教育

學(xué)生不僅可以從各種班級活動中加深對數(shù)學(xué)源于生活的認識，還可以在很多細節(jié)中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用魅力，使數(shù)學(xué)在滲透班級活動過程中起到潤物細無聲的教育作用，這樣的生活化教學(xué)實際上會產(chǎn)生十分顯著的積極作用。比如在每周的大掃除時，學(xué)生需要用水擦窗戶、拖地等，教師可以在其中提出一個探究問題，如：將一片玻璃的兩面均擦干凈需要用半盆水，假設(shè)一桶水可以倒?jié)M三盆水，那么大家在一起合作擦玻璃總共需要用多少桶水？引發(fā)學(xué)生對問題的思考，同時在實際勞動過程中去感受數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。

2.5 鼓勵教師與家長聯(lián)合教育

家長作為學(xué)生最好的老師，生活中接觸最多的人，可以更好的通過潛移默化的教育影響學(xué)生的勞動觀念，減少學(xué)生對于勞動的排斥心理，通過家長帶給學(xué)生的正面影響，幫助學(xué)生形成良好的勞動品質(zhì)和習(xí)慣。勞動教育中不能僅僅只靠教師和學(xué)校來進行教育，同時也要聯(lián)合家長朋友，通過共同努力幫助學(xué)生真正體會到勞動的價值。比如在生活中通過學(xué)生自己掃地擦桌子等情況，鼓勵學(xué)生進行勞動，在進行完勞動之后家長可以告訴學(xué)生自己家客廳長多少，寬多少，讓學(xué)生在勞動的過程中體會數(shù)學(xué)的單位情況，對于數(shù)學(xué)也有一些基本概念。數(shù)學(xué)在生活中處處存在，教師在課堂中不可能的對于生活中的內(nèi)容面面俱到，所以就需要家長及時積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生在生活勞動中體會數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中滲透勞動教育，通過兩者結(jié)合，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣，形成堅韌的品質(zhì)，在生活中不怕困難，磨煉自己的意志。

3.結(jié)語

勞動教育是當(dāng)下教學(xué)新時期的重要要求，有助于加強數(shù)學(xué)課程和實際生活的聯(lián)系，可以有效促進小學(xué)生全面發(fā)展。為了能讓勞動教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中有效開展，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要加強對勞動教育的認識，在教學(xué)過程中有意識的融合勞動教育內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)課程教學(xué)知識進行相關(guān)的勞動教育實踐，達到勞動教育的目的。

參考文獻

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