基于立德樹人思想談高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)

霍建忠

【摘? 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。因此教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，堅(jiān)持立德樹人的教育思想，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;高中政治;核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）12-0029-02

【Abstract】The new curriculum standards clearly put forward that we should help students establish correct values and develop good moral quality. Therefore， teachers should change the traditional teaching concept， adhere to the education thought of morality? education， innovate teaching mode and cultivate students' core quality.

【Keywords】Morality education; High school politics; Core literacy

現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)人才，因此學(xué)校要貫徹落實(shí)黨的方針政策，堅(jiān)持素質(zhì)教育。對(duì)于高中生來說，正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，將立德樹人的思想觀念融入實(shí)際的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

一、高中政治核心素養(yǎng)的真正內(nèi)涵

核心素質(zhì)是指不僅要重視學(xué)生的文化基礎(chǔ)培養(yǎng)，還要重視學(xué)生的自主發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)參與度，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。對(duì)于高中政治教學(xué)來說，不但要幫助學(xué)生掌握一定的政治理論，還要幫助學(xué)生提高政治核心素養(yǎng)，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。并且通過學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)，此外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，維護(hù)社會(huì)公平正義，傳播社會(huì)正能量。

二、立德樹人思想對(duì)高中政治核心素養(yǎng)的重要作用

在實(shí)際的高中政治教學(xué)過程中，部分教師仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)思想過于落后，“一刀切”的教學(xué)方式仍然存在，教師過于重視政治課本中的理論知識(shí)講解，導(dǎo)致政治課堂教學(xué)枯燥無味，教學(xué)形式過于單一，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣。因此教師要堅(jiān)持立德樹人的教學(xué)思想，改革創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治思想覺悟，從而培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)人才，為國(guó)家發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。除此之外，堅(jiān)持立德樹人的教育思想，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、以立德樹人為導(dǎo)向，培養(yǎng)高中生的政治核心素養(yǎng)

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，滲透立德樹人思想

思想政治課是高中課程中的重要課程之一，課程包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持立德樹人的教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，適當(dāng)增加趣味性教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富政治課堂中的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，鍛煉學(xué)生的思維方式，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“個(gè)人收入分配與社會(huì)保障”時(shí)，教師可以使用微課，借助多媒體教學(xué)工具，在課堂上供學(xué)生自由觀看，將個(gè)人收入分配與社會(huì)保障中的關(guān)鍵部分提取出來，制作成微課，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握個(gè)人收入分配制度和社會(huì)保障體系的基礎(chǔ)知識(shí)。微課教學(xué)，既能豐富教學(xué)資源，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能幫助學(xué)生更好地理解政治課本中的內(nèi)容，熟悉并掌握我國(guó)的分配制度與社會(huì)保障措施，同時(shí)也可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，維護(hù)社會(huì)公平與正義。

（二）注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)方式

受到應(yīng)試教育的影響，部分高中政治教師只是將學(xué)生的考試成績(jī)作為學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，顯然這種評(píng)價(jià)方式是不全面的。因此教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，全方位地對(duì)學(xué)生做出評(píng)估，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，堅(jiān)持以學(xué)生為課堂主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并記錄下來，綜合考慮各方面因素，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)。當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，教師要及時(shí)給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高中政治教學(xué)水平的提高。

（三）注意結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的道德素質(zhì)

政治來源于生活，生活中處處體現(xiàn)著政治文化，因此教師要注意結(jié)合實(shí)際生活，及時(shí)改變教學(xué)模式，深入探究政治教材中的內(nèi)容，將立德樹人的教學(xué)觀念融入實(shí)際教學(xué)中，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，將政治知識(shí)生活化，結(jié)合生活中的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解政治課本中的內(nèi)容。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“文化傳承與文化創(chuàng)新”時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際生活，舉行小型中國(guó)畫展覽活動(dòng)，讓學(xué)生了解到世界文化的多樣性，明白文化傳承和文化創(chuàng)新的重要意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（四）組織政治實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

高中政治課程內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，因此教師要結(jié)合日常生活，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式，也可以通過開展政治實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解實(shí)踐活動(dòng)中蘊(yùn)含的真正內(nèi)涵，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的政治思想覺悟，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“我國(guó)公民的政治參與”時(shí)，教師可以借助多媒體教學(xué)工具，找到一些有關(guān)民主選舉的視頻，讓學(xué)生了解民主選舉的大致流程，學(xué)習(xí)民主選舉的主要方式，分清不同選舉方式之間的區(qū)別，并增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與感，提高公民意識(shí)和主人翁意識(shí)。

（五）結(jié)合近期時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確觀念

由于教材內(nèi)容缺乏時(shí)效性，不能及時(shí)更新時(shí)事要聞，因此教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注生活中發(fā)生的新聞，并借助多媒體教學(xué)工具，及時(shí)和學(xué)生分享，讓學(xué)生了解近期發(fā)生的時(shí)事政治，并發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的政治文化。另外，教師要幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，樹立正確的價(jià)值觀念。例如，在人教版的思想政治課程中，講解“我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策”時(shí)，教師可以借助多媒體教學(xué)工具，找到相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生了解到我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，學(xué)習(xí)我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則，對(duì)于民族區(qū)域自治的法律法規(guī)以及我國(guó)的宗教政策，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（六）加強(qiáng)法制環(huán)節(jié)教育，提高學(xué)生法律觀念

近年來，青少年犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，因此高中政治教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，糾正高中生錯(cuò)誤的思想觀念，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律觀念，幫助學(xué)生明確我國(guó)的法律法規(guī)以及相關(guān)的懲罰措施。例如，教師可以通過開展法制課堂，借助多媒體教學(xué)工具，找到“道德與法”相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過這些實(shí)際案例，加強(qiáng)法制教育，同時(shí)提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的法律觀念，學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

總之，立德樹人的教學(xué)思想對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有著重要作用。教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，滲透立德樹人思想觀念，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，并結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。另外要加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律觀念，培養(yǎng)高中生的政治核心素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

注：本文為淄博市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題一般課題“模擬實(shí)驗(yàn)與案例教學(xué)融合提升學(xué)生地理實(shí)踐力的研究”（課題編號(hào)：2019ZJY024）的研究成果。

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（責(zé)任編輯? 李? 芳）