積極心理學在高校輔導員思政教育工作中的應用

王棟

摘? 要：當前，在高校輔導員思想政治工作中采用積極心理學可以有效的提升思想政治教育工作的質(zhì)量，提升學生的思想道德品質(zhì)，改變現(xiàn)狀。本文主要結(jié)合高校輔導員的工作進行研究，在實際的思想政治教育工作中如何更好的運用積極心理學，從而提升思想教育工作的效果。

關(guān)鍵詞：積極心理學;高校輔導員;思政教育

1積極心理學的現(xiàn)狀

1.1積極心理學的基本理論

積極心理學認為人們應該積極的看待事物，從而滿足心理的需求，不應該消極的對待事物，從而讓自己陷入消極的情緒當中不能自拔，對于自己的學習和生活都是非常不利的。積極心理學對人們的感恩、美德、意志力、主觀幸福感等進行研究，從而讓人們對于他人給予幫助，并在幫助過程中不計回報，從而體會到幫助他人的樂趣和幸福，讓自己無時無刻體會到幸福的感覺，有良好的人際關(guān)系，有意義有目的的完成一些工作和事情，感受幸福體會快樂。

1.2高校思政教育工作的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)時代下網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，很多消極的有害的信息侵染的大學生的思想，這使得高校的思想政治教育發(fā)展表現(xiàn)的比較緩慢，沒有跟上時代的節(jié)奏，也沒有對學生的價值觀產(chǎn)生影響，最終使得很多互聯(lián)網(wǎng)中的消極思想影響著大學生的價值觀，讓大學生的思想道德出現(xiàn)滑坡，逐漸扭曲。

1.3高校大學生的思想困境

隨著社會的發(fā)展，很多大學生思想不堅定，信念薄弱，從而使得信息時代很多不良信息影響了大學生的思想，改變了大學生的價值觀，大學生的責任意識比較薄弱，缺少榮譽感和責任心。很多大學生只關(guān)心自己，對于別人毫不關(guān)心，對集體缺乏責任感，心理問題比較嚴重。還有一些大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，對未來沒有規(guī)劃和打算，缺乏理想，荒廢自己的學業(yè)，畢業(yè)后找不到工作。

2積極心理學在高校輔導員思想政治工作中的運用

2.1輔導員思想政治教育工作

輔導員在進行思想政治教育工作時，需要對學生出現(xiàn)的錯誤寬容的對待，指導學生更加積極的思考和生活，從而讓學生體會到積極的情緒帶來的幸福感，對生活充滿幸福和樂觀，對自己的未來也充滿了希望。輔導員需要對大學生給予心理上和生活上的幫助，引導學生保持積極的心態(tài)，這樣對學生的學習和發(fā)展都有非常大的幫助，讓學生在遇到困難的時候可以更加積極主動，培養(yǎng)學生堅強的意志力和品質(zhì)，不斷克服困難，追求幸福。在日常生活中可以幫助他人，并有集體感和榮譽感，不要脫離集體，應該與同學和朋友之間保持良好的人際關(guān)系，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和積極的探索能力，體驗幸福，提升自己的品質(zhì)。在個人層面上要幫助他人、有責任心，讓其他人對自己認可，愿意與自己交往，在集體中善于營造積極的氛圍，寬容對待他人，不斷促進自己的成長。輔導員需要在工作中不斷建設(shè)班級制度，定期召開主題班會，積極與學生進行交流，疏導學生的心理問題，對學生煩的錯誤要寬容對待，幫助學生找到錯誤和失敗的原因，從而進行分析和總結(jié)，還要在工作中積極主動，用自己的心態(tài)來感染學生。

2.2對輔導員思想政治教育改革

2.2.1培養(yǎng)學生的個性

對學生的學習興趣進行激發(fā)，提升學生的自信心，幫助學生疏導心理，減少焦慮和孤獨的感覺，讓學生感受到集體的關(guān)懷。比如教師可以組織班會，讓學生在講臺上積極的發(fā)言，提升學生的表達能力，還可以讓學生之間更好的交流，讓學生可以更好的表達自己，展現(xiàn)自己的才藝和個性。學生也可以自主組織一些節(jié)目，從而提升學生的策劃能力，讓學生的才能都可以展現(xiàn)出來，在這樣的活動中培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)。輔導員可以在日常工作中安排一些任務(wù)給學生，讓學生可以鍛煉自己的能力，提高自己的責任心，還可以培養(yǎng)學生的自信心，讓學生更多的融入到集體活動中，減少學生的孤獨感。

2.2.2建設(shè)思想政治團隊

輔導員需要不斷的提升自己，因此需要不斷學習思想政治理論課程，對其中的方法和知識進行研究，不斷完善自己。高校也需要建設(shè)一支思想政治教育的團隊，使得這項工作在開展的過程中可以更加順利，可以幫助到更多的學生，可以讓學生學會承擔，學會積極的面對人生，有著積極的思想和價值觀。因此需要應該對教師團隊進行培訓和提高，讓這些教師有足夠的專業(yè)能力和素質(zhì)，從而在心理建設(shè)工作中可以幫助到學生，可以更好的開展思想政治教育工作，促進學生的改變，營造更良好的校園環(huán)境。

2.2.3加強網(wǎng)絡(luò)設(shè)施

在學生日常生活中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其中重要的組成部分，無論是學習和娛樂都有著非常重要的地位。然而當前網(wǎng)絡(luò)中有很多不良的信息充斥著，影響著大學生的價值觀發(fā)展。因此輔導員可以引導學生利用網(wǎng)絡(luò)來觀看更多積極的信息和新聞，還可以在班級中組織學生進行思想政治教育，建立好的班風，讓學生可以積極的參加到各種活動中，不要做獨行俠，讓學生可以在集體中感受到溫暖，還可以不斷豐富學生的課余生活，提高學生的自我價值。

2.2.4關(guān)注學生的心理健康

隨著高校的擴招，學生人數(shù)越來越多，高校畢業(yè)生也越來越多，這些學生很多在畢業(yè)后都感到迷茫，對自己的前途沒有信心。輔導員應該關(guān)注到學生的壓力，幫助學生及時疏導這些壓力，對學生的就業(yè)問題進行指導，并引導學生進行自我規(guī)劃，先就業(yè)再擇業(yè)，先在基礎(chǔ)崗位上鍛煉自己的能力，不能眼高手低，還要有堅強的毅力，不怕吃苦、不怕困難，這樣才能獲得更多單位的好感，在企業(yè)中有更好的發(fā)揮和成長，提高自己的競爭力。

3結(jié)語

總之，積極心理學在高校大學生心理輔導中非常重要，可以幫助輔導員更好的開展工作，對于學生的品質(zhì)、性格的塑造也是非常重要的。輔導員要利用積極心理學幫助學生樹立正確的價值觀。

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