新媒體語境下思政教育工作創(chuàng)新策略探討

楊榮杰

摘? 要：新媒體時(shí)代的到來使公眾的思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，對(duì)思政教育工作也提出了更高的要求。在新的歷史條件下，思政教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新媒體給思政工作帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，努力探索開展思政教育工作的新途徑、新方式，推動(dòng)思政教育工作的有序開展?；诖?，本文以思政教育為研究主題，簡(jiǎn)要分析了當(dāng)前思政教育工作面臨的形勢(shì)，并對(duì)其提出了具體的創(chuàng)新策略，旨在為促進(jìn)新時(shí)期思政教育工作發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體;思政教育;創(chuàng)新策略

1新媒體語境下思政教育工作的形勢(shì)分析

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信等渠道，開展的以電腦、手機(jī)等終端為載體的內(nèi)容傳播形態(tài)。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有互動(dòng)性、虛擬性和便捷性等特點(diǎn)。近年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的普及，新媒體不斷融入到人們?nèi)粘５纳?、工作活?dòng)中，并發(fā)揮了越來越明顯的作用。在這樣的情況下，新媒體語境逐漸成為人們活動(dòng)的重要背景。

對(duì)于思政教育工作而言，新媒體語境下的開展形勢(shì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，思政教育工作開展路徑更加多元。新媒體語境下，思政教育工作的開展除了采用線下面對(duì)面的教育以外，還可以通過網(wǎng)站、微信、抖音等網(wǎng)絡(luò)媒體開展，這種線上線下路徑并用的方式拓展了思政教育工作開展的方式。另一方面，思政教育的開放性增強(qiáng)。思政教育作為對(duì)人的思想的教育活動(dòng)，其深受新媒體語境的影響，一旦新媒體語境中存在不良的聲音，就會(huì)明顯增加思政教育的阻力，阻礙思政教育效果的提高。

2新媒體語境下思政教育工作創(chuàng)新的必要性

2.1強(qiáng)化思政教育效果的需要

新媒體語境下，思政工作開展既面臨機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)。在這樣的情況下，教育主體需要根據(jù)新媒體語境下思政教育工作開展的形勢(shì)和要求，采取創(chuàng)新性的策略來把握機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，確保思政教育的真正效果。同時(shí)，思政教育的對(duì)象——人的思維方式和行為習(xí)慣深受新媒體環(huán)境的影響，只有通過持續(xù)性的創(chuàng)新，才能夠提高思政教育工作開展的能力和效果，從而確保思政教育的效果。

2.2規(guī)范新媒體語境下思想傳播的需要

新媒體雖然為各類思想的傳播提供了渠道支持，但也增加了正確思想傳播的風(fēng)險(xiǎn)。為確保正確思想在新媒體語境中的主導(dǎo)權(quán)，需要根據(jù)新媒體語境下思政教育的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的創(chuàng)新，強(qiáng)化科學(xué)思想在新媒體語境中的主導(dǎo)性，保證正確思想在新媒體空間的傳播。例如，針對(duì)當(dāng)前活躍于新媒體語境中的人主要以青年群體為主的情況，就需要結(jié)合青年思想的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)新思想政治教育工作開展的內(nèi)容和方式，使思政教育符合青年在新媒體空間的思想和行動(dòng)規(guī)律，從而保證科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀能夠貫穿到青年的思政中。

3新媒體語境下思政教育工作的創(chuàng)新策略

3.1轉(zhuǎn)變觀念，營造良好思政教育工作環(huán)境

新媒體語境下，為更好地推動(dòng)思政教育工作創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變觀念，營造良好思政教育工作環(huán)境。在傳統(tǒng)思政教育模式下，通常以教育者為主體，教學(xué)內(nèi)容枯燥，難以激發(fā)受教育者思政學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)此，思政教育工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，堅(jiān)持以受教育者為教學(xué)主體，尊重受教育者的個(gè)性和需求，樹立人文關(guān)懷的新理念，以平等的態(tài)度參與溝通交流，提升受教育者學(xué)習(xí)的積極性。

在新時(shí)代思政教育工作中，廣大思政教育工作者應(yīng)加大對(duì)思政工作的宣傳力度，定期向受教育者宣傳一些健康向上的信息，在潛移默化中逐漸增強(qiáng)受教育者的政治素養(yǎng)。同時(shí)，利用微信、QQ等新媒體形式，創(chuàng)建線上交流平臺(tái)，及時(shí)了解受教育者的日常生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

3.2不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思政教育工作者隊(duì)伍建設(shè)

新媒體語境下，為更好地推動(dòng)思政教育工作創(chuàng)新，必須不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思政教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用對(duì)思政教育工作者提出了更高的要求。對(duì)此，為增強(qiáng)思政教育工作實(shí)效，必須加大對(duì)思政教育工作者的培訓(xùn)力度，充分認(rèn)識(shí)到新媒體的作用，引導(dǎo)其主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和新媒體知識(shí)，逐步增強(qiáng)思政教育工作者的媒介素養(yǎng)，促進(jìn)思政教育工作的有序開展。

在加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，思政教育工作者也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)最新的思政理論，將思政教育與新媒體結(jié)合起來，促進(jìn)思政教育工作的開展。充分發(fā)揮新媒體在思政工作中的隱性教育和雙向互動(dòng)作用，正確引導(dǎo)受教育者在價(jià)值多元的新媒體環(huán)境中選擇正確、有價(jià)值的信息，從而提升思政教育工作的有效性。

3.3與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思政教育工作方式方法

新媒體語境下，為更好地推動(dòng)思政教育工作創(chuàng)新，必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思政教育工作方式方法。思政教育工作者在教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注受教育者的思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合受教育者的實(shí)際需求，積極構(gòu)建新媒體思政資源平臺(tái)，豐富思想政治教學(xué)內(nèi)。定期發(fā)布一些相關(guān)音頻，增強(qiáng)思政工作的時(shí)效性，從而提升思政工作的吸引力，讓受教育者主動(dòng)學(xué)習(xí)思政理論知識(shí)，促進(jìn)其政治素養(yǎng)提升。

在思政教育工作中，相關(guān)工作者應(yīng)建立健全新媒體監(jiān)督機(jī)制，積極開展網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，通過利用新媒體信息傳播的正面效應(yīng)，占領(lǐng)思想政治教育的新媒體陣地，營造良好的外部環(huán)境。同時(shí)，要做好先進(jìn)人物和典型事跡的宣傳工作，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，及時(shí)遏制網(wǎng)絡(luò)輿情中的錯(cuò)誤價(jià)值觀傳播，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使社會(huì)主流價(jià)值觀影響受教育者的思想行為，提升思政工作水平。

綜上所述，伴隨著數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，對(duì)思政教育工作帶來了一定影響。對(duì)此，為增強(qiáng)思政教育工作成效，思政教育者必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新思政教學(xué)方式;不斷學(xué)習(xí)，加快思政教育隊(duì)伍建設(shè)，深刻把握新媒體的應(yīng)用特點(diǎn)，提升思政教育工作者的媒介素養(yǎng)，從而更好地推動(dòng)思政教育工作的開展

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