全媒體將紅色資源更好地融入高校學(xué)生黨建工作

晁鐘丹

摘 ? 要： 紅色資源作為加強(qiáng)高校黨建工作的重要文化依托，其承載的豐富內(nèi)涵對堅(jiān)定大學(xué)生的馬克思主義的信仰，錘煉大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生傳承中華民族精神的意識、實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的目標(biāo)等發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前，為促使紅色資源更好地融入學(xué)生黨建工作，需從構(gòu)建有效的融入保障機(jī)制，推進(jìn)紅色資源與課堂教學(xué)深度結(jié)合，搭建紅色資源實(shí)踐基地及創(chuàng)建個性化的紅色學(xué)生黨建工作微信平臺等方面多向發(fā)力。

關(guān)鍵詞： 全媒體 ? 紅色資源 ? 高校學(xué)生黨建工作 ? 工作路徑

重視高校學(xué)生黨建工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。自黨的十八大以來，黨中央傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，始終將做好高校學(xué)生黨建工作擺在重要的戰(zhàn)略位置，重視加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和具體落實(shí)，提出強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新基層黨建工作思路，注重提高黨員發(fā)展質(zhì)量，并重視從青年工人、農(nóng)民、知識分子中發(fā)展黨員。2017年3月，教育部黨組印發(fā)了《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)生黨建工作方面提出了明確要求，指出紅色資源是我們黨和國家的寶貴財(cái)富，是珍貴的教育資源，具有強(qiáng)大的吸引力和號召力。2020年9月14日中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的意見》，文中強(qiáng)調(diào)就近就便用好紅色資源、黨性教育基地等，開展革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，激發(fā)前行動力，并指出在新時期創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作，要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。由此可見新時期我們黨高度重視并做好高校學(xué)生黨建工作。全媒體時代給高校學(xué)生黨建工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校應(yīng)充分利用紅色資源積極做好學(xué)生黨建工作。

一、紅色資源相關(guān)概述

紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國人民在新民主主義革命和社會主義建設(shè)、改革時期創(chuàng)造的，并可以為我們今天所開發(fā)利用的，能夠滿足人們需要的各種精神及其物質(zhì)載體的總和[1]。紅色資源作為一種承載了中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史的重要資源，蘊(yùn)含了中國共產(chǎn)黨人的崇高理想和堅(jiān)定信念，展現(xiàn)了革命先輩的高尚品德，繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，反映了中國人民捍衛(wèi)民族獨(dú)立、國家尊嚴(yán)的責(zé)任感和使命感，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價值觀教育的鮮活教材。紅色資源豐富多樣，分為物質(zhì)的、信息的和精神的。物質(zhì)的，如革命舊址、遺跡、文物等;信息的，如文獻(xiàn)、影像、歌曲、標(biāo)語等;精神的，如井岡山精神、長征精神、延安精神等。紅色資源不僅是中華文化的重要組成部分，還是高等學(xué)校開展思想政治教育的重要媒介。

浙江旅游職業(yè)學(xué)院千島湖校區(qū)坐落在杭州市淳安縣，淳安縣是杭州市唯一的革命老區(qū)縣，淳安縣及其周邊有著豐富的紅色資源。革命遺址作為紅色資源的重要內(nèi)容，淳安縣有多處，如：楓樹嶺下姜、中洲茶山、浪川獅古山、王阜板橋等，還有多處零星散布在全縣各地。由于地理位置相近，具有更直觀生動、感染力強(qiáng)的優(yōu)勢，因此能更好地為浙旅院千島湖校區(qū)的大學(xué)生所熟悉和認(rèn)同，有助于更有效地開展學(xué)生黨建工作。

二、全媒體背景下將紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作的必要性

習(xí)近平同志指出：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)?！盵2]新聞傳播工作和思想政治教育都是黨的思想政治工作的重要內(nèi)容，思想政治工作更是高校各項(xiàng)工作的生命線[3]。從高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐來看，全媒體在為學(xué)生黨建提供新的工作思路、工作載體、工作平臺的同時也帶來了諸多挑戰(zhàn)。為此在全媒體背景下將紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作具有必要性。

（一）堅(jiān)定大學(xué)生對馬克思主義信仰的必然選擇

中國共產(chǎn)黨從成立之初就把馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想，馬克思主義作為我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是近代以來中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是中國人民長期探索的歷史選擇，這是由馬克思主義的科學(xué)性、革命性、實(shí)踐性決定的。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱[4]。紅色資源形成于中國共產(chǎn)黨近一百年的發(fā)展歷史之中，在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民站起來、富起來、強(qiáng)起來的征途中取得的偉大成就、革命精神、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)等都是對馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法的繼承與發(fā)展，是引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰最直接、最生動的教材。如夏明翰在《就義詩》中寫下“砍頭不要緊，只要主義真”，參觀夏明翰故居并學(xué)習(xí)其精神能使大學(xué)生感受革命先烈的共產(chǎn)主義理想和信念，堅(jiān)定大學(xué)生對馬克思主義的信仰。

（二）激勵大學(xué)生錘煉優(yōu)良道德品質(zhì)的客觀要求

道德的力量是無窮的，是立身興國之本。在全媒體背景下，學(xué)生黨員和入黨積極分子的道德狀態(tài)和精神風(fēng)貌影響著整個社會的道德狀態(tài)和精神風(fēng)貌。培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)是高校學(xué)生黨建工作的重要任務(wù)，紅色資源承載了中國共產(chǎn)黨人、人民軍隊(duì)、一切先進(jìn)分子和人民群眾在中國革命、建設(shè)、改革中所形成的優(yōu)秀道德，是開展學(xué)生黨建工作的寶貴財(cái)富，如：為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗、全心全意為人民服務(wù)、淡泊名利、清正廉潔等。方志敏在《可愛的中國》中說：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰，這是為實(shí)現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義理想而奮斗的革命道德?！泵珴蓶|把“為人民服務(wù)”作為對張思德及一切革命者崇高品質(zhì)的概括。參觀方志敏《清貧館》、張思德紀(jì)念館能夠潛移默化地激勵學(xué)生向革命先烈學(xué)習(xí)。

（三）激發(fā)大學(xué)生繼承中華民族精神的現(xiàn)實(shí)需要

人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)，當(dāng)代青年學(xué)生擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的時代使命，學(xué)生黨員和入黨積極分子是優(yōu)秀青年的杰出代表，更要努力做走在時代前列的奮進(jìn)者，這需要其擔(dān)起民族重任，弘揚(yáng)中華民族精神。紅色資源蘊(yùn)含豐富的思想內(nèi)容，這為培養(yǎng)大學(xué)生傳承民族精神提供了重要精神支撐和情感依托。如中國工農(nóng)紅軍北上抗日先遣隊(duì)紀(jì)念館位于淳安縣中洲鎮(zhèn)廈山村，帶領(lǐng)學(xué)生黨員和積極分子在這里開展黨建活動時學(xué)生們通過認(rèn)真觀看管內(nèi)陳列的實(shí)物和圖片資料，能夠了解先遣隊(duì)的革命歷程，充分感受先烈們無私無畏、英勇犧牲、甘于奉獻(xiàn)的偉大民族精神。

（四）促進(jìn)高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的應(yīng)有之義

自黨的十八大以來，黨中央高度重視高校思想政治工作，多次強(qiáng)調(diào)要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。2016年在全國思想政治工作會議上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)指出，要把思想政治工作貫穿到教育的全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人[5]。高校學(xué)生黨建工作是思想政治工作的重要內(nèi)容之一，是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要組織。浙旅院千島湖校區(qū)充分利用淳安縣周邊紅色資源帶領(lǐng)學(xué)生黨員和入黨積極分子們走進(jìn)紅色教育基地，重走革命道路，傾聽革命先輩的光榮事跡，通過對大學(xué)生進(jìn)行顯性和隱性的教育，使之接受愛國主義的熏陶和洗禮。同時，校區(qū)相關(guān)部門還組織多種多樣的社會服務(wù)活動，如高鐵站志愿者服務(wù)、敬老院獻(xiàn)愛心、扶貧幫困、真情慰問等，深入生活，真正踐行紅色教育，在具體實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)“三全育人”，更好地落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

三、全媒體背景下紅色資源融入高校學(xué)生黨建工作的路徑

（一）構(gòu)建科學(xué)有效的融入保障機(jī)制

制度建設(shè)是提高高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平的根本保障，是確保我國高校科學(xué)、穩(wěn)定、高效運(yùn)行的基礎(chǔ)。高校學(xué)生黨建工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，這涉及為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的問題，因此需要建立相關(guān)制度保障機(jī)制[6]。充分發(fā)揮紅色資源在學(xué)生黨建工作中的優(yōu)勢，高校必須積極探索構(gòu)建科學(xué)有效的融入保障機(jī)制。首先，高校應(yīng)給予政策支持。鼓勵黨支部、教師利用紅色資源開展課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)教師對紅色資源的研究認(rèn)識，提高教師的紅色素養(yǎng)。其次，加大高校學(xué)生黨建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障力度。具體到本校實(shí)踐中，學(xué)校需要充分考慮千島湖校區(qū)的實(shí)際情況，研究加大以紅色資源開展學(xué)生思政教育的資金投入，并將其貫穿到學(xué)生利用紅色資源進(jìn)行思政教育實(shí)踐活動過程的始終。此外，校區(qū)還應(yīng)該調(diào)動各種優(yōu)質(zhì)資源，充分整合社會資源，利用實(shí)踐活動的社會效應(yīng)爭取更多的政府支持和社會資助。最后，建立良好的融入反饋機(jī)制。鼓勵黨務(wù)工作者、教師及時反饋利用紅色資源基地、紅色故事、紅色精神取得的教育效果，鼓勵學(xué)生黨員及時反饋心得體會。

（二）推進(jìn)紅色資源與課堂教學(xué)深度結(jié)合

課堂教學(xué)是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，也是高校開展黨建工作的重要途徑。全媒體背景下如何實(shí)現(xiàn)紅色資源與課堂教學(xué)的深度結(jié)合呢？這需要：第一，將紅色資源融入黨課之中?！叭龝徽n”制度是黨的組織生活的基本制度，其中“一課”為上黨課。學(xué)生黨員每年黨課不少于四次，主要學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨章程、黨的方針政策、黨建知識和結(jié)合形勢對黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育。教師可以利用多媒體播放紅色影片、講述紅色革命故事等形式調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生思考其本質(zhì)，加深學(xué)生對理論知識的理解。第二，將紅色資源融入思政課之中。思政課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程，根據(jù)課程內(nèi)容結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色資源現(xiàn)狀，選擇教育價值強(qiáng)、學(xué)生容易接受的紅色素材，如向?qū)W生展示三十萬淳安兒女為了支援國家水電工程建設(shè)遷移至異地的圖片、影像學(xué)習(xí)淳安人民的奉獻(xiàn)和犧牲精神。第三，將紅色資源融入課程思政之中。在黨中央的重視下，很多高校都在探索思政課與其他課程的協(xié)同育人機(jī)制，探索“教育共同體”，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。利用紅色資源開展黨建工作，需要思政課教師和專業(yè)課教師共同努力。如旅游管理專業(yè)教師可以根據(jù)自己掌握的紅色旅游相關(guān)知識在課堂上有目的地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

（三）搭建紅色資源實(shí)踐教育基地

紅色資源基地是高校開展黨建工作的紅色陣地，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校在利用紅色資源實(shí)踐教育基地中存在兩個問題：一是紅色資源并未充分利用，以浙江旅游職業(yè)學(xué)院千島湖校區(qū)為例，淳安縣及其周邊紅色資源非常豐富，但是由于學(xué)校與資源地有距離，在利用上存在制約。二是已利用的部分紅色資源教育效果不佳，部分紅色資源基地在開發(fā)、保護(hù)、建設(shè)時出現(xiàn)了不同程度的雷同，主題不夠突出，由于配套欠完善導(dǎo)致學(xué)生黨員參觀時體驗(yàn)不深刻，存在參觀形式化、總結(jié)不到位等問題。因此，高校應(yīng)本著以學(xué)生為中心的理念，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，針對當(dāng)前黨建工作存在的問題，選擇具有實(shí)際教育意義的、典型性的紅色基地，并和這些基地建立長期合作關(guān)系，積極對紅色資源基地建設(shè)提出合理化建議，希望紅色資源基地充分考慮學(xué)校意見，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生的特點(diǎn)采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對紅色資源進(jìn)行科學(xué)的藝術(shù)性的展示，突出主題，完善相關(guān)配套設(shè)施，調(diào)動大學(xué)生黨員的積極性。

（四）創(chuàng)建個性化的紅色學(xué)生黨建工作微信平臺

微信是全媒體的重要載體之一，微信功能豐富、特征鮮明、用途多樣，日益成為大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中使用頻率較高的自媒體及高校開展黨建工作重要的載體。近年來，我國高校以黨建為主題的微信平臺建設(shè)不斷取得新進(jìn)展，其中很多黨建平臺融入了大量紅色資源，對黨員學(xué)生黨性教育具有一定的積極作用。但是很多黨建平臺都是校級、院級官方微信平臺，基本面向的是學(xué)校的全體師生黨員，尤其是教師黨員，由于受眾面范圍較廣，在選擇紅色資源教育內(nèi)容上很容易忽視學(xué)生黨員的接受性，導(dǎo)致對學(xué)生黨員的教育效果不理想。因此，高校應(yīng)發(fā)揮學(xué)生黨員的主動性，以學(xué)生黨員中的“意見領(lǐng)袖”為核心，組建紅色黨建微信平臺建設(shè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建屬于學(xué)生黨員的個性化的紅色學(xué)生黨建工作微信平臺。大學(xué)生黨員以微信為載體創(chuàng)建紅色黨建微信平臺，能從大學(xué)生最真實(shí)、最需要、最喜愛的角度出發(fā)，選擇合適的紅色資源，以聚視覺、聽覺、知覺為一體的方式呈現(xiàn)給大學(xué)生黨員，強(qiáng)化朋輩群體的感染力，增強(qiáng)教育效果。

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2021年浙江旅游職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)研究項(xiàng)目千島湖校區(qū)專項(xiàng)“全媒體背景下高校思想政治教育面臨的困境及對策研究”的階段性成果，項(xiàng)目號為2021QD02。