紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用研究

馬華華+韓峰

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大實(shí)踐中留下了豐富的紅色資源，紅色資源是凝聚和激勵(lì)全黨和全國(guó)人民的意志，喚起民眾建設(shè)國(guó)家的精神重要?jiǎng)恿?。在新的歷史條件下運(yùn)用紅色資源開展生動(dòng)具體的黨性教育和革命傳統(tǒng)教育顯得尤為重要、尤為迫切。

關(guān)鍵詞：紅色資源;思想政治教育;應(yīng)用

一、前言

紅色資源在思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用，從教育的角度來看，對(duì)紅色資源的研究能夠加強(qiáng)對(duì)黨員干部、學(xué)生、人民群眾的意識(shí)形態(tài)教育，讓他們能夠深刻的認(rèn)識(shí)到我國(guó)思想政治教育的重要作用。從文化的角度來看，將紅色資源使用在思想政治教育當(dāng)中是一種文化的傳承，是繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)革命精神的主要手段，對(duì)于鞏固群眾基礎(chǔ)有很大的幫助。

二、紅色資源是思想政治教育中的重要內(nèi)容

紅色資源是我國(guó)革命思想的重要表現(xiàn)，不僅具有深刻的文化內(nèi)涵，還體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨崇高的精神價(jià)值與思想價(jià)值。將紅色資源應(yīng)用在思想政治教育中，不既能夠豐富思想政治教育的內(nèi)容，更重要的是向人民群眾展示了中國(guó)革命理論的先進(jìn)性，通過魚水情深的革命情誼展現(xiàn)了黨與人民之間的關(guān)系。如果說中國(guó)共產(chǎn)黨是一艘巨輪，那么人民就是承載著巨輪的大海，水能載舟亦能覆舟，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)精神文明建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展是我國(guó)提高綜合國(guó)力的重要途徑。

學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人，堅(jiān)持紅色文化是非常必要的，也是思想政治教育一直在強(qiáng)調(diào)的。不管是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，紅色思想始終是不能拋棄的，在建設(shè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展中都發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)今社會(huì)，紅色資源既是思想政治教育工作中的重要內(nèi)容，也是思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的永恒追求[1]。

三、紅色資源為思想政治教育提供了范式選擇

紅色資源不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容，還為思想政治教育工作的開展提供了更多的范式。紅色資源涵蓋的范圍非常廣泛，是現(xiàn)實(shí)與歷史、理論與實(shí)踐、繼承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，既能夠表現(xiàn)在文化方面，也能夠體現(xiàn)在精神方面，甚至還能夠體現(xiàn)在物質(zhì)方面，多元化的紅色資源為思想政治教育提供了更多的選擇。結(jié)合了紅色資源的思想政治教育打破了傳統(tǒng)的發(fā)展模式，向多樣化、現(xiàn)代化、創(chuàng)新化的方向發(fā)展，通過紅色資源對(duì)思想政治教育的觀念、方式、渠道等方面進(jìn)行完善，為思想政治教育的多樣化發(fā)展提供了實(shí)踐源泉[2]，基于紅色資源的思想政治教育的針對(duì)性更強(qiáng)，感染力更深。

四、紅色資源在思想政治教育中起到引導(dǎo)的作用

目前我國(guó)思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，隨著人們價(jià)值觀念的不斷變化，思想行為也逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，但是這種多元化的形式與我國(guó)思想政治建設(shè)存在一定的矛盾，要想充分發(fā)揮出思想政治教育的效果，就必須要時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)持社會(huì)主義思想毫不動(dòng)搖。紅色資源在思想政治教育工作中充分發(fā)揮了其引導(dǎo)的作用，通過紅色資源的真性情去提升思想政治教育的凝聚力，使思想政治教育更加具有感染力，對(duì)于國(guó)家繁榮昌盛、民族團(tuán)結(jié)一心、社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展有著積極的意義。

五、紅色資源在思想政治教育中起到道德示范的作用

一般情況下，榜樣的力量要比單純理論灌輸?shù)臎_擊力更大，對(duì)于思想政治教育的效果也有所提升?；仡櫸覈?guó)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，不難發(fā)現(xiàn)樹立先進(jìn)典型、發(fā)揮榜樣力量一直都是思想政治教育的主要方式[3]。將紅色資源使用在思想政治教育工作中，恰好就能夠起到樹立榜樣、道德示范的效果。紅色資源中主要表現(xiàn)了四種道德示范模式，分別是艱苦奮斗、憂國(guó)憂民、奉獻(xiàn)犧牲、誠(chéng)實(shí)守信，這四種道德示范模式都是通過前輩們的不斷探索與實(shí)踐總結(jié)而來的，將幾十年的歷史融入在這16個(gè)字中，由此可見，這16個(gè)字的分量有多重?？偠灾?，將紅色資源應(yīng)用在思想政治教育中就是為道德示范提供了理論依據(jù)。

六、結(jié)論

綜上分析可知，雖然我國(guó)思想政治教育工作也有一套完善發(fā)展體系，但是，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的發(fā)展體系無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不利于思想政治教育的發(fā)展。將紅色資源使用在思想政治教育中，不僅能夠提升理論與實(shí)踐的契合度，還能夠加強(qiáng)對(duì)革命精神的傳承與弘揚(yáng)，更好的發(fā)揮出紅色資源的重要作用，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]李霞.論紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用[D].中南大學(xué)，2013.

[2]洪惠敏.紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究[D].蘇州大學(xué)，2011.

[3]張倩.運(yùn)用紅色資源進(jìn)行思想政治教育實(shí)效性研究[D].中北大學(xué)，2016.