原中央蘇區(qū)紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

黃滿琴+梁偉建

摘 要：明確了原中央蘇區(qū)紅色資源的界定，從不同角度分析了井岡山紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用。以井岡山革命基地為范例，探討了原中央蘇區(qū)紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育的有效路徑。通過(guò)紅色資源的有效利用以及開發(fā)，將其與大學(xué)生思想政治教育相融合，幫助大學(xué)生樹立正確的理想以及信念，使其成為共產(chǎn)主義與社會(huì)主義的踐行者與傳播者。

關(guān)鍵詞：井岡山;紅色資源;思想政治教育;路徑

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紅色資源融入到大學(xué)生的思想政治教育工作中，有利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。紅色資源對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的開展有重要的作用，同時(shí)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也有不可忽視的積極意義。

一、原中央蘇區(qū)紅色資源的概述

學(xué)術(shù)界對(duì)“紅色資源”概念的界定通常由實(shí)際形態(tài)及時(shí)間維度的角度進(jìn)行描述。①實(shí)際形態(tài)：紅色資源是物質(zhì)載體與精神內(nèi)涵的統(tǒng)一體，物質(zhì)載體通常包括革命紀(jì)念館、歷史遺跡等，精神內(nèi)涵通常指在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)各族人民艱苦奮斗、實(shí)事求是以及奉獻(xiàn)精神。②時(shí)間維度：紅色資源指通過(guò)長(zhǎng)久的歷史發(fā)展，符合歷史發(fā)展的，易被大眾接受的愛國(guó)主義精神，也是具有一定教育價(jià)值的歷史事件、人物及遺跡，紅色資源可分成有形的與無(wú)形的。不論是在時(shí)間維度還是在實(shí)際形態(tài)方面均緊密相連。

原中央蘇區(qū)也稱作“中央革命根據(jù)地”，指1929年至1934年土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在贛南和閩西建立的革命根據(jù)地。中央蘇區(qū)是以瑞金為中心，包括了江西、福建、閩贛、粵贛、贛南5個(gè)省級(jí)蘇維埃政權(quán)。在這個(gè)地域劃分定義的中央蘇區(qū)以及紅色資源的概念基礎(chǔ)上，可以認(rèn)為原中央蘇區(qū)紅色資源是指該區(qū)域內(nèi)的所有紅色資源。而在這個(gè)范圍內(nèi)存在大量的紅色資源，例如龍巖、永定、武夷山、井岡山等。這一區(qū)域的紅色資源不僅具有內(nèi)容豐富、類型多樣的特點(diǎn)，而且品質(zhì)高，可以體現(xiàn)紅色資源的代表性。本文將以井岡山為例進(jìn)行分析。

二、原中央蘇區(qū)紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育中的意義

（一）幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念

井岡山紅色資源是鮮活的歷史教材，可以為目前大學(xué)生的思想政治教育提供有力的引領(lǐng)作用。井岡山紅色資源能夠使得大學(xué)生樹立正確的理想信念。對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，使之能夠更深刻的理解馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理論，可確保大學(xué)生的思想覺悟緊跟黨的政治步伐。井岡山紅色資源內(nèi)容的類型包括人物、故事及遺物等，可以通過(guò)多種形式加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，使得思想政治教育更具有實(shí)際效用[1]。

（二）筑牢大學(xué)生抵制西方意識(shí)形態(tài)的侵蝕

意識(shí)形態(tài)安全具有重要的導(dǎo)向性，應(yīng)得到每個(gè)國(guó)家的治理及維護(hù)。我國(guó)目前正面對(duì)美國(guó)“和平演變”的威脅，因此應(yīng)鞏固民眾，特別是大學(xué)生的政治信仰及價(jià)值觀念。針對(duì)西方國(guó)家“精神和文化價(jià)值觀”的影響，可充分發(fā)揮紅色資源的思想價(jià)值，有效抵御西方意識(shí)形態(tài)的侵蝕。

三、原中央蘇區(qū)紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育的有效路徑--以井岡山為例

（一）創(chuàng)建完善的保障機(jī)制

為了確保井岡山紅色資源的思想政治教育基地能夠合理建設(shè)，應(yīng)建立健全相應(yīng)的保障機(jī)制，包括組織保障、隊(duì)伍保障及經(jīng)費(fèi)保障等。建立井岡山紅色資源開發(fā)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，利于計(jì)劃的制定及實(shí)施。發(fā)展一支政治覺悟高、業(yè)務(wù)精通，還能夠保持較高穩(wěn)定性的工作隊(duì)伍。同時(shí)還需要在思想政治教育基地的建設(shè)過(guò)程中保障經(jīng)濟(jì)上的持續(xù)性。

（二）創(chuàng)建穩(wěn)定的思政教育基地

建立穩(wěn)定的思想政治教育基地，對(duì)于充分發(fā)揮井岡山紅色資源的作用意義重大，應(yīng)在政府、社會(huì)與高校的共同努力下穩(wěn)定發(fā)展。政府需要在經(jīng)費(fèi)方面給予足夠的支持，使得基地軟硬件建設(shè)保持穩(wěn)定發(fā)展。積極宣傳教育基地的重要作用，促使全社會(huì)予以關(guān)心支持。積極擴(kuò)展井岡山紅色資源教育的內(nèi)容，通過(guò)引入新型教育方式，如體驗(yàn)、參與和交互等多種方式，讓大學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、自動(dòng)接受。

（三）校園文化建設(shè)融入井岡山紅色資源

紅色校園文化可以實(shí)現(xiàn)良好的育人目的，特別是通過(guò)濃厚的校園文化氛圍構(gòu)建，可使得大學(xué)生避免被不良思想誤導(dǎo)。將井岡山紅色資源融入到校園文化建設(shè)當(dāng)中，組織校園文化活動(dòng)，可有效體現(xiàn)紅色校園文化活動(dòng)的意義，從而提高大學(xué)生的思想政治教育水平，增強(qiáng)其滲透性、針對(duì)性以及實(shí)效性[2]。

（四）加強(qiáng)體驗(yàn)教學(xué)

社會(huì)實(shí)踐對(duì)于堅(jiān)定大學(xué)生政治信仰具有重要意義。通過(guò)課余時(shí)間及寒暑假，組織大學(xué)生拜訪老紅軍、老黨員，或參觀革命博物館、革命圣地等，利于大學(xué)生體會(huì)紅色文化的意義，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生成為紅色思想的傳播者及踐行者。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)紅色資源的建設(shè)，可促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的開展，充分發(fā)揮紅色資源的作用，利于增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)有較高的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]張翔.紅色資源視角下大學(xué)生思想政治教育研究綜述[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2016，27（15）：282-284.

[2]曾長(zhǎng)秋.論紅色文化資源對(duì)大學(xué)生思想政治教育的有效融合[J].延安大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016，38（1）：44-47.