論家庭中父母對(duì)兒童的教育

趙倩

摘 ?要：好的家庭教育使孩子終生受益，失敗的家庭教育對(duì)孩子以后的生活和工作都有所損害，所以家庭、父母的教育尤為重要。家庭應(yīng)該給孩子營(yíng)造出有益于他們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的環(huán)境與條件，這樣才能使其成為國(guó)家的棟梁之才。為此，我們可以少替孩子做主，多讓孩子自己做選擇;讓孩子的好奇心得到充分尊重，激發(fā)孩子的興趣和潛能;與孩子的關(guān)系就像好朋友，與孩子交流時(shí)態(tài)度平和，不居高臨下;隨時(shí)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，滿足孩子被理解的心理;不過(guò)于看重孩子的考試分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)并不等于能力;并在學(xué)習(xí)之余，讓孩子做些家務(wù)，讓他們?nèi)姘l(fā)展，與孩子一起成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：尊重;理解;傾聽(tīng);平等;全面發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G785 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）05-0037-02

On Parent-Child Education in the Family

ZHAO QIAN ?（Hebei Tangshan Port Economic Development Zone No .1 Primary School，china）

【Abstract】Good family education benefits children all their lives，and failed family education is harmful to their future life and work，so the education of family and parents is particularly important. The family should create an environment and conditions conducive to their study，life and growth，so that they can become the pillars of the country.To this end，we can make less decisions for children，let children make their own choices;let children's curiosity be fully respected，stimulate children's interest and potential;relationship with children like good friends，communication with children at peace，not condescending;always listen to the child's inner world，meet the child's understanding;do not value the child's test scores，scores are not equal to ability;and in addition to learning，let the child do some housework，let them develop，grow up with the child.

【Keywords】Respect;understanding;Respect;Equality;All-round development

父母對(duì)孩子的影響對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常根本以及重要的。如果家庭教育十分得當(dāng)，孩子也會(huì)得到良好的發(fā)展，失敗的家庭教育對(duì)孩子以后的生活和工作都有所損害，所以家庭、父母的教育尤為重要。家庭應(yīng)該給孩子營(yíng)造出有益于他們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的環(huán)境與條件，好的家庭氛更能讓孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。關(guān)于家庭中父母對(duì)子女的教育方法，筆者提出以下幾點(diǎn)建議。

1.少替孩子做主，多給孩子自己選擇的權(quán)利

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在校園里，老師在某些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律約束，目的是讓他們懂得現(xiàn)實(shí)的規(guī)則，為以后更好地融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

在家庭中，父母也要對(duì)孩子有所約束，但是，這種“約束”的范圍是有一些指導(dǎo)性的，它并不是要求家長(zhǎng)每一件事都為孩子做主。

例如，在一個(gè)家庭中，有兩個(gè)孩子，他們?yōu)榱藸?zhēng)奪不倒翁而爭(zhēng)執(zhí)不休，在媽媽面前，他們都說(shuō)是自己先拿到玩具的，都希望媽媽做主，把不倒翁搶到自己手里。而這個(gè)家庭中的媽媽卻不去追究到底是誰(shuí)先拿到不倒翁，而是讓孩子們以“搶不倒翁以后會(huì)發(fā)生什么事情”為問(wèn)題進(jìn)行討論。孩子們經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考與討論，得到了解決這個(gè)問(wèn)題的方法，同時(shí)，還從中體會(huì)到對(duì)方的感受，找到了正確與人交往的方法。這個(gè)家庭的教育的成功之處就是讓孩子自己找到解決問(wèn)題的方法，讓他們學(xué)會(huì)自己做主。

2.尊重孩子的好奇心，激發(fā)孩子的興趣和潛能

好奇是孩子們的天性，他們總想知道這是什么，那是什么，總會(huì)問(wèn)些例如“天為什么是藍(lán)的？”、“水里為什么有魚(yú)？”... ...這類可愛(ài)的問(wèn)題。他們甚至還會(huì)為了探索，把家里鐘表之類的“小玩具”拆成一堆零部件，有時(shí)，他們還會(huì)喂漂亮的洋娃娃吃飯。好奇心能夠使孩子們對(duì)各種事物產(chǎn)生求知的欲望，周圍的任何事物對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，都是非常神奇的，孩子們看到的任何事物都會(huì)或多或少地用到自己的想象力。孩子們會(huì)去想辦法找到自己期待的答案，在尋找過(guò)程中，孩子們都會(huì)有所收獲。例如，我們熟悉的發(fā)明家愛(ài)迪生，他從小就充滿了好奇心。有一天，小愛(ài)迪生出去玩后一直沒(méi)回來(lái)，最后他的媽媽找到他時(shí)。只見(jiàn)他正嘗試著趴在了一堆雞蛋上，媽媽就非常好奇地問(wèn)他：“你想做什么？”小愛(ài)迪生這才抬起頭，看著媽媽回答說(shuō)：“雞媽媽趴在雞蛋上能孵出小雞，我也想趴在雞蛋上，這樣就能孵出更多小雞了呀！”聽(tīng)到這個(gè)孩子說(shuō)的話，愛(ài)迪生的母親笑了，她也幫愛(ài)迪生“孵小雞”的探索提供了耐心指引，這位母親的做法使愛(ài)迪生喜歡上了自然與科學(xué)，也正是這位母親的正確教導(dǎo)，讓愛(ài)迪生成為了我們熟悉的“發(fā)明大王”。

所以說(shuō)，好奇心能激發(fā)孩子的興趣和潛能。但是，孩子一時(shí)的好奇心會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？是不是會(huì)危害到別人的利益？所以說(shuō)，我們還應(yīng)該像愛(ài)迪生的媽媽那樣，讓孩子們把好奇心用在對(duì)社會(huì)有益的活動(dòng)中來(lái)。

3.與孩子的關(guān)系就像好朋友，與孩子交流時(shí)態(tài)度平和，不居高臨下

如果孩子在社會(huì)中被別人討厭，孩子和父母都會(huì)特別傷心，在家庭中亦如是。有一次，我?guī)畠喝サ裙卉?，在我們后面，是一位打扮時(shí)髦的阿姨，等車的較長(zhǎng)時(shí)間，讓一些不認(rèn)識(shí)的人們開(kāi)始閑聊起來(lái)，這時(shí)阿姨好奇地問(wèn)女兒，“小朋友的名字是什么”、“小朋友幾歲了呀？”，女兒都禮貌地回答了，隨后，女兒又好奇的反問(wèn)阿姨“您叫什么名字”？阿姨輕蔑的回答道，“小孩子怎么可以問(wèn)大人叫什么名字？我不告訴你”。

我當(dāng)時(shí)明顯地感覺(jué)到女兒的情緒一下子因?yàn)榘⒁痰脑挾兊氖?，后?lái)阿姨又想和女兒說(shuō)話，但女兒不但沒(méi)有搭理阿姨，而且還使勁拉著我快步走過(guò)去。女兒不高興是有理由的，原因就是那位阿姨以一副高高在上的姿態(tài)與女兒交流。

從這件事以后，我了解到，再小的孩子，也都是有自尊心的，他們也是希望受到所有人平等相待的。所以，在家庭中，我們也應(yīng)該以平等的態(tài)度和孩子交流，做他們的好朋友。

4.傾聽(tīng)孩子的心里話，滿足孩子被理解的心理

好的家庭教育，要給孩子安全感、并且無(wú)條件愛(ài)孩子、傾聽(tīng)孩子的心聲，而不是直接給意見(jiàn)或者下命令。例如，孩子削鉛筆時(shí)不小心把手割破了，害怕地哭起來(lái)，這時(shí)許多父母都會(huì)說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)寫字了，那就算是大孩子了，大孩子不能哭?！彪m然父母的語(yǔ)氣沒(méi)有責(zé)備，但是，他們忽略了孩子的手指確實(shí)很疼這個(gè)事實(shí)?；蛘咝『⒆訉懽鳂I(yè)時(shí)遇到不會(huì)做的題來(lái)問(wèn)父母時(shí)，父母又經(jīng)常會(huì)說(shuō)：”這題一點(diǎn)都不難，你這都不會(huì)做嗎？“這也是很多家庭中經(jīng)常忽視孩子的感受的做法。

在被忽視感受的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，他們長(zhǎng)大后的結(jié)果有兩個(gè)：第一種是不喜歡和父母溝通，遇到事更喜歡和朋友或者同事說(shuō)，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得反父母不理解自己，說(shuō)也沒(méi)用。第二種是孩子將來(lái)也會(huì)變得不理解別人的感受，致使他們的人際關(guān)系也不會(huì)太好。

怎樣做才能讓孩子有被理解的心理滿足感呢？首先，父母先要會(huì)感受自己的情緒，如果父母本身不能體會(huì)自己的感受了，那就更別談體會(huì)孩子的情緒了。在與孩子溝通的過(guò)程中，父母需要仔細(xì)觀察，理解孩子到底想說(shuō)什么，然后，對(duì)孩子身上發(fā)生的事表示感同身受，比如，我女兒前幾天失手把自己最心愛(ài)的小電子琴摔壞了，她很傷心，就開(kāi)始哭。遇到這種事，我不能說(shuō)：“哭有什么用，你怎么哭電子琴也是壞的，不哭了啊?！蔽胰绻@么說(shuō)就是在忽略孩子的感受。我應(yīng)該說(shuō)：“電子琴摔壞了，你現(xiàn)在一定很難過(guò)，你一直都特別喜歡這個(gè)電子琴，好遺憾！”事實(shí)證明，我這么說(shuō)的時(shí)候，女兒也就沒(méi)那么難過(guò)了。

或者，我也可以換一種幽默方式說(shuō)：“如果明天有流星的話，你就可以向流星許愿要一個(gè)新電子琴了！”也可以說(shuō)：“如果你變成魔術(shù)師，就能變出一個(gè)新的電子琴了！”如果我說(shuō)這些，女兒也會(huì)破涕為笑，即使不笑，她也沒(méi)那么難受了，因?yàn)椤氨焕斫狻北旧砭湍茏屓诵睦淼玫桨参俊?/p>

孩子們都有被別人理解的感情需求，如果父母總是忽略孩子的感受，每次都只給冷冰冰的建議，這樣的交流也不利于良好親子關(guān)系的發(fā)展。如果在家庭中被理解和善待，孩子以后在與別人交流時(shí)也會(huì)關(guān)注他人的感受，這些都對(duì)孩子將來(lái)的人生有很大助益。

5.不過(guò)于看重孩子的考試分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)并不等于能力

父母是孩子的第一任老師，父母在孩子學(xué)習(xí)興趣方面提供了最初的引導(dǎo)，如果孩子養(yǎng)成了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么，以后就算沒(méi)有人去督促，孩子們也會(huì)想辦法自己安排好他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，也能很好地學(xué)會(huì)他們應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)內(nèi)容。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為靠打罵就能讓孩子成為一個(gè)自覺(jué)而又好學(xué)的人，這種想法在現(xiàn)實(shí)操作中效果是不好的，暴力只會(huì)讓孩子對(duì)父母反感。我以前接觸過(guò)這樣一位家長(zhǎng)，他總是抱怨他家孩子學(xué)習(xí)不好，考試分?jǐn)?shù)很低，不但如此，這個(gè)孩子回家后也不會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)，不論家長(zhǎng)怎么告訴他要好好學(xué)習(xí)，這個(gè)孩子也是把大人的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，壓根不往心里去。作為班主任，我對(duì)這位經(jīng)常抱怨的家長(zhǎng)還是有一些了解的，他平時(shí)就很少關(guān)注孩子，自己天天出去打麻將，直到深夜方歸，回家以后對(duì)孩子不聞不問(wèn)。這樣的教育方法，別說(shuō)成績(jī)，孩子的人格都會(huì)受到影響。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常陪伴鼓勵(lì)孩子，讓孩子自己樹(shù)立信心，這樣一來(lái)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)任何科目時(shí)都不會(huì)覺(jué)得沉重，并且，愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣將會(huì)伴隨孩子順利完成整個(gè)學(xué)業(yè)，甚至?xí)绊懰麄円惠呑樱?/p>

6.讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)，與孩子一起成長(zhǎng)

周圍有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子在干活方面不用去較真，只要求孩子必須學(xué)習(xí)好。我覺(jué)得這種觀念是不正確的，讓孩子學(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)對(duì)孩子自己和他所在的家庭都是很有益處的。小時(shí)候不干活的孩子，等到他們長(zhǎng)大了，就會(huì)越來(lái)越凸顯出“懶”這一特質(zhì)，嚴(yán)重的甚至?xí)饾u喪失生存能力。

孩子不會(huì)一直躲在父母的保護(hù)下，未來(lái)，孩子們將不得不自己面對(duì)人生中的很多風(fēng)風(fēng)雨雨。所以說(shuō)，父母應(yīng)從小鍛煉孩子的自立能力，這樣的鍛煉才能讓他們?nèi)松男〈幽芙?jīng)受住風(fēng)浪。

最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn);孩子們平時(shí)在家里做一些家務(wù)干一些活，能讓他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到增強(qiáng)，也能讓孩子們的責(zé)任感和自信心得到強(qiáng)化。做家務(wù)本身，更能鍛煉他們的肌肉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。孩子干家務(wù)的過(guò)程中流的汗，可以讓他們更真切地了解到父母對(duì)自己的付出，讓他們知道生活不只是玩那么輕松的事，還有汗水和淚水摻雜在里面，這樣孩子們就更能萌生出孝敬父母，感激父母的思想了。

讓孩子積極做家務(wù)，也是孩子和家長(zhǎng)培養(yǎng)情感和交流溝通的良好契機(jī)。這種“一起做家務(wù)”的游戲更是能促進(jìn)孩子智商和情商的發(fā)展。讓孩子做家務(wù)能給他們帶來(lái)這么多好處，我們何樂(lè)而不為呢？家庭教育中存在的種種問(wèn)題，要求我們用新的、恰當(dāng)方法去解決它?？茖W(xué)地進(jìn)行家庭教育是在時(shí)代發(fā)展的背景下，一個(gè)非常重要的話題。就讓我們攜起手來(lái)，一起為家庭的健康發(fā)展而努力吧！

參考文獻(xiàn)

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