勞動(dòng)教育，讓學(xué)生勞有所為、勞有所獲、勞有所樂(lè)

張玲玲 賀歡歡 郭樹(shù)婷

本期嘉賓：

張玲玲 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)四（5）班班主任兼語(yǔ)文教師

賀歡歡 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)六（4）班班主任兼語(yǔ)文教師

郭樹(shù)婷 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)音樂(lè)教師

主持人：

曹舒展 鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)美好教育中心主任

導(dǎo)讀：

勞動(dòng)教育是完成立德樹(shù)人使命的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，讓勞動(dòng)教育“硬”起來(lái)。而教師作為勞動(dòng)教育的具體實(shí)施者，也要積極踐行勞動(dòng)教育思想，在課內(nèi)外組織實(shí)施勞動(dòng)教育。

前不久，鄭州市二七區(qū)培育小學(xué)組織部分教師，就勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展情況進(jìn)行座談，探討如何給學(xué)生上好勞動(dòng)教育必修課，讓學(xué)生勞有所為、勞有所獲、勞有所樂(lè)。

主持人：落實(shí)勞動(dòng)教育需要依托課程。作為勞動(dòng)教育的實(shí)施者，請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，具體談一談各學(xué)段設(shè)置了哪些特色課程，這些課程的教育目標(biāo)和內(nèi)容是什么。

張玲玲：培育小學(xué)倡導(dǎo)將勞動(dòng)融入日常教育教學(xué)體系中。在低年級(jí)學(xué)段，班主任關(guān)注學(xué)生在校參與班級(jí)勞動(dòng)的次數(shù)，在期末自主評(píng)價(jià)中包含評(píng)價(jià)學(xué)生自理能力的勞動(dòng)項(xiàng)目，以曬作業(yè)的形式鼓勵(lì)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。在中高年級(jí)學(xué)段，班主任指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與校園衛(wèi)生打掃，并通過(guò)舉辦班會(huì)、錄制抖音視頻、寫(xiě)作美篇的形式，開(kāi)展小組協(xié)作，使學(xué)生利用美術(shù)課或者語(yǔ)文特定單元來(lái)種植小麥、蒜苗等。

郭樹(shù)婷：我們緊跟時(shí)代步伐，設(shè)置了手工勞動(dòng)類(lèi)、科技勞動(dòng)類(lèi)、創(chuàng)意勞動(dòng)類(lèi)、職業(yè)規(guī)劃類(lèi)四類(lèi)特色課程。

手工勞動(dòng)類(lèi)包括生活DIY、發(fā)卡社團(tuán)等，在讓學(xué)生感受手工制作樂(lè)趣的同時(shí)，感受生活之美?？萍紕趧?dòng)類(lèi)包括電子眼書(shū)包、打樁機(jī)等，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生能夠自主設(shè)計(jì)科技工具，培養(yǎng)動(dòng)手能力、想象能力、知識(shí)運(yùn)用能力和構(gòu)建能力。創(chuàng)意勞動(dòng)類(lèi)包括百變的石頭、植物插畫(huà)、校園沙盤(pán)等，在創(chuàng)意構(gòu)建活動(dòng)中提高學(xué)生空間想象力。職業(yè)規(guī)劃類(lèi)包括微商社團(tuán)等，讓學(xué)生體驗(yàn)職業(yè)角色，提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

賀歡歡：學(xué)校舉辦的“創(chuàng)建春天”活動(dòng)基于不同學(xué)段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動(dòng)。教師教學(xué)把勞動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓研究型學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等能夠激發(fā)學(xué)生興趣的教育形式成為新時(shí)代勞動(dòng)教育的主流形式。如高年級(jí)學(xué)生利用廢棄的瓶瓶罐罐，在里面裝土、撒上菜種，并澆水、施肥、除草，在這個(gè)過(guò)程中了解一些植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)周期。

主持人：新時(shí)代勞動(dòng)教育要落地生根，建立家校共育、多元協(xié)同的實(shí)施體系是關(guān)鍵。請(qǐng)大家談一談如何發(fā)揮家委會(huì)的作用，上好“勞動(dòng)教育第一課”。新冠肺炎疫情防控期間，如何進(jìn)行居家勞動(dòng)教育。

張玲玲：在如何上好“勞動(dòng)教育第一課”這個(gè)問(wèn)題上，我和家委會(huì)充分溝通，制訂了本班的勞動(dòng)教育計(jì)劃。如以美食分享活動(dòng)為本周勞動(dòng)教育的主題，讓孩子們展示自己做的可樂(lè)雞翅、水果沙拉、薯?xiàng)l、雞蛋餅等美食，分享制作過(guò)程中的故事和制作方法，并請(qǐng)大家一起品嘗美食。

新冠肺炎疫情防控期間，我們通過(guò)釘釘視頻課布置分組任務(wù)，連線學(xué)生，在線上分享美食，并進(jìn)行線上拖地、整理房間等實(shí)踐。孩子們?cè)趯?shí)踐中播撒勞動(dòng)的種子，收獲成功的喜悅。

郭樹(shù)婷：要實(shí)現(xiàn)家校共育，家長(zhǎng)首先要改變家庭教育的觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭勞動(dòng)氛圍，加強(qiáng)對(duì)孩子家庭勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。如家長(zhǎng)可以設(shè)置“家庭勞動(dòng)日”，鼓勵(lì)孩子大掃除、采摘果蔬、做飯洗碗，在勞動(dòng)中掌握生活技能，并在此過(guò)程中加強(qiáng)彼此的交流與溝通，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系。

家務(wù)勞動(dòng)不是單純的勞動(dòng)，它關(guān)系孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心智發(fā)展。教育專(zhuān)家李玫瑾說(shuō)：“我們講‘自己的事情自己做。在做事的過(guò)程中，孩子首先學(xué)會(huì)的是照顧自己，知道自己需要什么，知道怎么滿(mǎn)足自己。其次是學(xué)會(huì)觀察別人的反應(yīng)，看自己把事情做得如何。做完事情之后，孩子能夠感受到自己的成功和價(jià)值。這種經(jīng)歷越豐富，孩子的心智發(fā)展越好?！币虼耍寣W(xué)生養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，在勞動(dòng)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，成就更好的自己。

賀歡歡：勞動(dòng)教育不僅僅發(fā)生在校內(nèi)，校外勞動(dòng)也是很重要的。學(xué)校要組織假期勞動(dòng)實(shí)踐，為學(xué)生設(shè)計(jì)一系列勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)。家長(zhǎng)也要承擔(dān)起勞動(dòng)教育的責(zé)任，用照片或視頻記錄孩子的勞動(dòng)過(guò)程，對(duì)孩子的勞動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。新冠肺炎疫情防控期間，我們將每日收拾房間作為學(xué)生的必修課，每周進(jìn)行班級(jí)生活達(dá)人的美篇制作分享。通過(guò)這一系列勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，家校聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)共育。

主持人：促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)素養(yǎng)是新時(shí)代勞動(dòng)教育的重要目標(biāo)。請(qǐng)大家談?wù)勗陂_(kāi)展勞動(dòng)教育的過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)，銜接多樣化的社會(huì)勞動(dòng)教育。

張玲玲：我們充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、世界森林日等節(jié)日，結(jié)合班情、生情，有機(jī)銜接多樣化的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)回歸生活。

學(xué)雷鋒日，學(xué)校依托班級(jí)家委會(huì)，與社會(huì)福利機(jī)構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，組織學(xué)生去敬老院陪伴老人、打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目等，使孩子身體力行，尊老愛(ài)老，敬畏生命。三八婦女節(jié)，教師組織學(xué)生為自己母親制作一個(gè)小禮物，幫母親做一件家務(wù)，給母親減去一些負(fù)擔(dān)，在活動(dòng)中感恩、體會(huì)母親的辛苦。教師還可組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生了解氧氣、植物的呼吸作用和世界森林的分布等相關(guān)知識(shí)。

賀歡歡：教師可以把勞動(dòng)與教材知識(shí)相結(jié)合。我在教學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課文《梅花魂》時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生以梅花為主題進(jìn)行一次勞動(dòng)教育。從種植、養(yǎng)護(hù)梅花開(kāi)始，到了解關(guān)于梅花的詩(shī)歌、字謎、梅花精神的寓意，學(xué)生在勞動(dòng)中了解到梅花的種植條件和習(xí)性，在詠花言志中受到熏陶。

主持人：勞動(dòng)教育不僅可以讓學(xué)生“苦其心志，勞其筋骨”，還具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生上好勞動(dòng)教育這一堂必修課、基礎(chǔ)課。家庭、社會(huì)也要積極參與到對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育中，使勞動(dòng)成為青少年全面發(fā)展最鮮亮的底色，培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（責(zé)編 侯心雨）