多樣化教學(xué)下的初中體育教學(xué)策略研究

陳鵬

摘要：當(dāng)下，越來越豐富且多樣的教學(xué)方法開始逐漸地出現(xiàn)在了教育中。初中體育教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要對(duì)當(dāng)下的教學(xué)方法進(jìn)行分析和研究，盡量依據(jù)學(xué)生比較具體化的特點(diǎn)和初中生的特性，以此展開有效的教育，促使學(xué)生好好進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的體育水平獲得發(fā)展和提升。基于此，本文將對(duì)多樣化教學(xué)下的初中體育教學(xué)策略進(jìn)行研究和分析，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;多樣化教學(xué);教學(xué)策略

初中體育教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要充分地關(guān)注當(dāng)下的知識(shí)教育形式，明晰當(dāng)下的知識(shí)教學(xué)手段，依據(jù)初中生的特點(diǎn)和具體化的學(xué)科教育內(nèi)容，優(yōu)化自身的教學(xué)手段，采用比較豐富且多樣化的教學(xué)策略展開對(duì)學(xué)生的教育，以促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育知識(shí)，讓學(xué)生擁有較好的體育素養(yǎng)?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多樣化教學(xué)下的初中體育教學(xué)策略進(jìn)行研究和分析，以供參考。

一、信息化教學(xué)，滲透豐富體育知識(shí)

體育知識(shí)的教育不僅僅是簡(jiǎn)單性的體育技能的教育，教師還應(yīng)該向?qū)W生講解一些拓展性的知識(shí)，以促使學(xué)生更好地了解所學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平。因此，初中體育教師應(yīng)該將信息化教學(xué)法應(yīng)用到教育中，以此滲透豐富的體育知識(shí)，促使學(xué)生更好地獲取體育知識(shí)，增強(qiáng)自身的體育水平。

如，在講授與籃球相關(guān)的體育項(xiàng)目時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生由于對(duì)籃球知識(shí)了解不深，學(xué)習(xí)的積極性不足，難以認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。應(yīng)對(duì)這種情況，筆者決定借助信息技術(shù)，向?qū)W生展現(xiàn)出比較豐富的籃球知識(shí)。為此，筆者會(huì)特意在備課階段，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，搜集豐富多樣的與籃球相關(guān)的資源，將其下載下來，放在課件中。課堂上，筆者會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)籃球競(jìng)賽視頻，以促使學(xué)生在視頻中比較激烈的氛圍中，逐漸地產(chǎn)生知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。接著，筆者會(huì)借助競(jìng)賽視頻，向?qū)W生講解一些與籃球相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，介紹打籃球的規(guī)則，分享一些籃球明星事跡。當(dāng)然，筆者還會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生講解有關(guān)于籃球的起源、發(fā)展等知識(shí)。這樣的知識(shí)教學(xué)形式，促使學(xué)生加深了對(duì)籃球知識(shí)的了解，讓學(xué)生對(duì)籃球這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣，從而使得學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)知識(shí)。

總之，初中體育教師需要將信息化教學(xué)法進(jìn)行分析，盡量依據(jù)具體化的教學(xué)內(nèi)容，展開信息化的教學(xué)，以此滲透比較豐富的體育知識(shí)，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

二、游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

在興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生能夠做到知識(shí)的積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，初中體育教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，可以將游戲引入到教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識(shí)。

例如，跑步是一項(xiàng)學(xué)生必學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是由于跑步會(huì)給學(xué)生的身體帶來一定的不適性，學(xué)生對(duì)此比較厭煩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者將游戲化教學(xué)法應(yīng)用到了教育中。課堂上，筆者會(huì)引出名為“123，木頭人”的民間小游戲，向班級(jí)上的學(xué)生講解這一民間游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生了解，并積極參與到游戲中。在游戲中，學(xué)生需要通過跑步來防止自己被抓或者抓住他人。游戲生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠積極參與，并能夠逐漸地產(chǎn)生知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，了解到跑步的樂趣，逐漸愛上跑步，筆者也因此能夠順利達(dá)到知識(shí)教育的目的，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

總之，初中體育教師有必要充分地關(guān)注游戲，盡量采用游戲化教學(xué)法展開教學(xué)，以促使學(xué)生在游戲的驅(qū)動(dòng)下，積極學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

三、自由化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

初中體育教師在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該充分地關(guān)注學(xué)生在個(gè)性化能力方面的發(fā)展需求，盡量指引學(xué)生進(jìn)行自由化教學(xué)，以促使學(xué)生進(jìn)行自主性的知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生因此獲得個(gè)性化的發(fā)展。

不同的學(xué)生，在體育上所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，有些學(xué)生偏愛乒乓球;有些學(xué)生比較喜歡足球;而有些學(xué)生則喜歡跳繩。因此，在展開知識(shí)的教學(xué)時(shí)，筆者為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，便會(huì)將自由化教學(xué)法引入到教育中。每周筆者都會(huì)留出一節(jié)課的體育課時(shí)間，將其作為自由體育課，促使學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好或特長，自由性學(xué)習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，針對(duì)這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。這樣，學(xué)生便能夠依據(jù)自己的實(shí)際情況，針對(duì)性學(xué)習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)然，在此過程中，筆者會(huì)監(jiān)督學(xué)生，以使得學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼年P(guān)注點(diǎn)聚焦在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，筆者也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，積極解答學(xué)生所提問的問題，使得學(xué)生能夠更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣的知識(shí)教學(xué)方式，促使學(xué)生獲得了個(gè)性化的發(fā)展，筆者順利達(dá)到了知識(shí)教育的目的?？傊?，初中體育教師有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和指引，以促使學(xué)生自由化學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生獲得個(gè)性化發(fā)展。

綜上，初中體育教師需要充分地關(guān)注當(dāng)下的教育形式，明晰教學(xué)策略，從信息化教學(xué)、游戲化教學(xué)和自由化教學(xué)這三個(gè)方面展開對(duì)學(xué)生的教育，以促使學(xué)生更好地感受知識(shí)，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識(shí)，促使學(xué)生獲得個(gè)性化的發(fā)展。

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浙江省麗水市縉云縣東渡初級(jí)中學(xué) 321401