高校圖書館閱讀推廣服務品牌提升策略研究
——以浙江師范大學圖書館“相約六點半”服務品牌為例

文/浙江師范大學圖書館 趙芳

“全民閱讀”已成為全世界一大文化景觀，我國政府非常重視“全民閱讀”在國家戰(zhàn)略發(fā)展中的作用，1997年，中宣部、文化部等部門共同組織實施了以“倡導全民讀書，建設閱讀社會”為宗旨的“知識工程”。我國各高校圖書館的閱讀推廣工作的品牌化建設日益受到重視。浙江師范大學圖書館自2017年榮獲中國圖書館學會“全民閱讀示范基地”以來，不斷加強閱讀推廣服務品牌化建設，涌現了“浙江師范大學讀書節(jié)”“相約六點半”等閱讀推廣服務品牌，通過打造多個閱讀推廣服務品牌，全校閱讀熱不斷升溫。本文通過對“相約六點半”品牌活動的總結提煉，以期為其他高校圖書館閱讀推廣服務的品牌化運作及提升提供借鑒。

一、“相約六點半”閱讀推廣服務品牌的建設實踐

“相約六點半”是浙江師范大學圖書館閱讀推廣系列活動，包括真人圖書館、玉函讀書會、三余英語沙龍、書影鑒賞室和文化雅集五個子欄目，宗旨是“品讀好書，以書會友”，統稱為“相約六點半”。該品牌活動吸引廣大師生讀者的積極參與，截至2020年底，參與人數已超1萬人次，在廣大讀者中口碑好、影響力大、受眾面廣。

（一）“相約六點半”品牌活動概況。高校圖書館的品牌創(chuàng)建需要圖書館員長期的努力，在閱讀推廣活動中不斷創(chuàng)新，此外在閱讀推廣品牌形成過程中，不僅要尋找品牌的支撐點，成為品牌活動的靈魂，還要確保品牌活動具有獨特、鮮明的特點?！跋嗉s六點半”閱讀推廣品牌從2014年5月創(chuàng)立“真人圖書館”活動起步，經過6年的建設，活動內容、活動主題和活動形式不斷拓展、豐富和完善，至今已包括真人圖書館、英語沙龍、玉函讀書會、書影鑒賞室和文化雅集五大板塊，共舉辦活動140多場，詳見表1。

表1 “相約六點半”閱讀推廣品牌活動基本情況

1.真人圖書館?！罢嫒藭庇胸S富、鮮活、生動的生活經驗，讀者與“真人書”在面對面互動中發(fā)生思想碰撞，不僅增進讀者與“真人書”的相互了解，而且通過時空隧道與歷史對話。正如曾經上架的“真人圖書”康赫所說：“每一本書都是另外一些書的回聲”，也就是哲學上的“互文性”或“交互文本性”。該種圖書，內容新穎，形式獨特，吸引了上千名讀者前來借閱，并且受到了省內外媒體如浙江衛(wèi)視、浙江教育電視臺、《錢江晚報》以及新媒體網站等的關注。同時，作為成功的典型案例，將其編寫成專章，寫進他主編的學術專著《圖書館時尚閱讀推廣》。

2.玉函讀書會。玉函讀書會于2016年3月推出第一期，至今已舉行了34期，通過在學生和教師中招募主講人，強化了讀者閱讀推廣的主體性、積極性和互動性，在分享交流的過程中，不但主講人鍛煉了自身各方面的能力和素養(yǎng)，而且其他讀者和參與者也在與主講人的互動中，讀書會活動往縱深處延伸，深化了讀書會的主旨和意圖。

3.三余英語沙龍。三余英語沙龍是廣大英語愛好者溝通交流推廣自己喜愛的英文圖書、分享英語學習和寫作、外國影視欣賞和不同國家文化的平臺。讀者可以由此分享國內外見聞、異域風情等多方面圖書和信息，以便擴展視野，提升英語聽說能力。

4.書影鑒賞室。書影鑒賞室為名著和電影搭建的橋梁，并為電影愛好者提供了一個交流的平臺，通過閱讀名著、觀影后的交流，尋找同道中人，同時可以觀察諸如電影的制作、演員的演技、劇本的編排、人生的啟示等等。雖然這個欄目建立時間不長，但“閱讀+觀影+分享”的形式十分新穎，已經成為最受讀者喜愛的板塊之一。

5.文化雅集。文化雅集是2019年推出的一檔致力于傳播傳統文化的欄目，集合了講座、展覽、體驗、分享、研學等眾多元素，通過這些活動，讀者不僅學習了制作過程，并且領略背后所含的文化以及工匠精湛的制作技藝和認真細致、固守本心的精神。

二、“相約六點半”閱讀推廣品牌的維系

（一）建設品牌運營隊伍。閱讀推廣品牌隊伍的培育和管理在品牌維系中起著至關重要的作用。近年來，圖書館非常重視閱讀推廣隊伍建設，在2014年5月成立閱讀推廣部的基礎上，由圖書館副館長分管，專人專職負責閱讀推廣品牌的策劃、實施與推廣，為閱讀推廣品牌走近更多的師生、為增強讀者的黏性打下了基礎，提升了閱讀推廣工作的專業(yè)化水平。

（二）創(chuàng)新品牌運營機制。為避免閱讀推廣品牌出現守成有余、創(chuàng)新不足的僵化現象，圖書館的閱讀推廣在品牌維系措施上，要不斷創(chuàng)新運營機制，精準把握讀者閱讀需求的變化，推陳出新、拓展閱讀活動的主題。自2019年開始，在圖書館微信公眾平臺公開征集每個欄目的主題，圖書館根據讀者的要求安排相應的活動，并且邀請那些呼聲高、知名度大的老師來到真人圖書館，與讀者見面，交流他們的思想、讀書治學的方法。

注重閱讀推廣活動形式的多元化、個性化、立體化，每個活動既獨立又相互配合，共同形成系列活動。如把文化雅集的“陶藝制作體驗活動——感受泥土的涅槃與重生”與玉函讀書會的“質與色的演繹——中國古代青瓷的審美意蘊”結合，把古籍展覽與印刷術、古籍修復的體驗活動結合起來，讓讀者既知其然，又知其所以然……

（三）拓寬品牌營銷渠道。在“相約六點半”成立至今的五年多時間里，圖書館在每期活動之初都精心設計活動方案，制作宣傳海報、宣傳網頁，同時充分利用各種媒體優(yōu)勢，通過大屏幕、微信等發(fā)送活動信息，活動舉辦前在微信公眾平臺推送預告，舉辦后推送活動回顧，用圖片、文字、視頻等多種方式加深讀者對活動的印象。從微信公眾平臺的統計數據看，圖書館閱讀推廣活動參加的人數逐年上升，有的活動參加人數甚至達到100人以上。

三、高校圖書館閱讀推廣服務品牌提升策略

（一）因校制宜，培育特色。圖書館閱讀推廣服務品牌的建設要緊緊圍繞學校的中心任務，有的放矢地整合資源，根據學校的學科和專業(yè)特色，結合館藏、地方等特色資源，將圖書館全民閱讀推廣、文化服務品牌建設與學校自身特色和優(yōu)勢相結合，以實現圖書館文化服務與學校文化建設的深度融合，保障圖書館閱讀推廣服務品牌長盛不衰。

（二）把握需求，精耕細作。閱讀推廣服務品牌的，塑造加強與學校相關職能部門和學院的聯動，集合全校的智慧，從師生需求出發(fā)，從學子成長成材出發(fā)，共同推進打造圖書館閱讀推廣特色服務品牌。定期做好閱讀推廣活動效果的分析和評價工作，只有不斷地吸取反饋，完善品牌運營規(guī)劃，豐富活動內容，才能使得我們的閱讀推廣服務品牌長盛不衰。

（三）宣傳造勢，立體分享。提升圖書館閱讀推廣服務品牌還應該做好宣傳造勢，發(fā)揮更大的品牌效益，使高校圖書館成為校園文化和社會文化建設的重要基地。這就需要在進行推廣品牌時，充分利用各種信息媒介，線上線下多種形式同期進行，如圖書館主頁、官方微博、微信公眾平臺、移動圖書館平臺、QQ群、微信群、各學院的學工群等及時發(fā)布閱讀活動預告并報道活動開展情況，并以海報、展板的形式對閱讀推廣品牌活動進行展出，全方位提高閱讀推廣品牌活動的顯示度與影響力。

四、結語

圖書館閱讀推廣品牌建設是一個長期發(fā)展和累積的過程，高校閱讀推廣活動想要樹立自己的品牌，要順應時代的潮流，考慮讀者的需求，適時變換與創(chuàng)新閱讀推廣的主題、形式、宣傳等，改變閱讀活動在讀者心目中的保守與固化形象，才能夠提升品牌的活力和吸引力，提高讀者參與的熱情，從而避免閱讀推廣品牌出現老化危機。