《永恒的中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

牛萍

摘要：以“明中華民族精神之義——悟中華民族之魂——踐愛(ài)國(guó)主義之行”為主線(xiàn)，讓學(xué)生在感受中華文化力量的基礎(chǔ)上，深刻理解偉大的中華民族精神，從而更好地弘揚(yáng)和培育中華民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感并內(nèi)化于心，外化于行。本框教學(xué)內(nèi)容對(duì)高二的學(xué)生而言理解并不困難，學(xué)生都有一定的生活體驗(yàn)，對(duì)民族精神有一定的感性認(rèn)識(shí)，但是缺乏系統(tǒng)的、深刻的認(rèn)知和理解。因此可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在老師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀思考、交流討論深化對(duì)中華民族精神內(nèi)涵及其核心愛(ài)國(guó)主義的理解，進(jìn)而內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)弘揚(yáng)和發(fā)展民族精神。

關(guān)鍵詞：中華民族精神；教學(xué)設(shè)計(jì)；愛(ài)國(guó)主義

內(nèi)容目標(biāo)——?dú)w納以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)

1. 了解中華文化和中華民族精神的關(guān)系；

2. 理解中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心；

3. 要永遠(yuǎn)高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟。

能力目標(biāo)

1. 結(jié)合中華民族精神的形成與發(fā)展及愛(ài)國(guó)主義的具體性和歷史性，提高學(xué)生的辯證思維能力。

2. 聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生明辨是非的能力及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族精神的認(rèn)同感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪感和自信心，認(rèn)同團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、 愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì)，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【教學(xué)重點(diǎn)】高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的旗幟。

【教學(xué)難點(diǎn)】中華民族精神的基本內(nèi)涵。

【教學(xué)方法】情境體驗(yàn)教學(xué)法、問(wèn)題式教學(xué)法、合作探究教學(xué)法。

【導(dǎo)入新課】

一、 復(fù)習(xí)舊知：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華文化的基本特征是？

生：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

師：中華文化能夠源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的原因是——

生：中華文化的包容性。

【講授新課】

師：中華文化的長(zhǎng)期積淀形成了中華民族精神，中華民族精神深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。這堂課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)和感受中華民族精神。今年的9月3日是值得我們中國(guó)人民紀(jì)念的一天，下面讓我們一起來(lái)回顧那激動(dòng)人心的93閱兵片段——同學(xué)們注意觀(guān)察，哪些畫(huà)面讓你印象最為深刻？

生：……

【播放《抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵》視頻】

目標(biāo)達(dá)成：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)情懷。

二、 中華民族精神的基本內(nèi)涵（明中華民族精神之義）

【團(tuán)結(jié)統(tǒng)一】

師：在閱兵視頻中，哪些場(chǎng)景讓你感受最深？

生：學(xué)生回答。

師：大家看到了抗戰(zhàn)老兵方陣，他們由哪些抗日力量組成？

生：八路軍、新四軍、東北抗聯(lián)、華南游擊隊(duì)、國(guó)民黨將士。

師：面對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略，國(guó)難當(dāng)頭，國(guó)共兩黨做出了怎樣的選擇？

生：共同抗日。

師：剛剛同學(xué)們還提到了抗戰(zhàn)支前模范方陣，當(dāng)年他們有什么感人的事跡？

生：……

師：今天我們說(shuō)了國(guó)共兩黨團(tuán)結(jié)御敵，這是軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)；我們還說(shuō)了支前模范匯成人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海，這是軍民的團(tuán)結(jié)。正是有了團(tuán)結(jié)的力量，我們才創(chuàng)造了以弱勝?gòu)?qiáng)的奇跡。

師：無(wú)論是在祖國(guó)面臨危難、生死存亡的關(guān)頭，還是在國(guó)家順利發(fā)展、興旺發(fā)達(dá)的時(shí)期，我們都需要團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

目標(biāo)達(dá)成：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族無(wú)論是在民族危亡關(guān)頭還是在和平發(fā)展時(shí)期，都能堅(jiān)持團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

【勤勞勇敢、自強(qiáng)不息】

師：在視頻中我們還看到了以前從未展示過(guò)的核導(dǎo)彈方陣，讓我們回憶一下導(dǎo)彈的研制歷程，說(shuō)到我國(guó)的導(dǎo)彈，我們就會(huì)提到我國(guó)的導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森。同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)錢(qián)學(xué)森和他的團(tuán)隊(duì)研制導(dǎo)彈的故事么？

生：……

師：錢(qián)學(xué)森他們?yōu)榱搜兄莆覈?guó)的原子彈，克服了哪些困難？（解讀四幅圖）

師：他們?cè)谖覈?guó)哪個(gè)地區(qū)研制的？

生：西北

師：說(shuō)到西北，你想到了什么樣的條件？

生：惡劣。

師：錢(qián)學(xué)森他們當(dāng)時(shí)是在什么樣的惡劣的條件下研制出洲際導(dǎo)彈的？

生：他帶領(lǐng)中國(guó)航天軍事科技人員在中國(guó)自然環(huán)境最?lèi)毫拥牡貐^(qū)，戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境，埋頭苦干，堅(jiān)持研制、試驗(yàn)尖端科技武器。（勤勞勇敢）

師：“五年歸國(guó)路，十年兩彈成”。

生：不管多苦多難，以錢(qián)學(xué)森為代表的中國(guó)航天軍事科技人員銳意創(chuàng)新，僅用不到十年時(shí)間就成功地研制出了中國(guó)自己的原子彈、氫彈和導(dǎo)彈。（自強(qiáng)不息）

師：——追問(wèn)學(xué)生（一個(gè)字說(shuō)明他們的工作環(huán)境怎么樣？——苦，一個(gè)字說(shuō)明他們的攻克過(guò)程？——難。）不管多苦多難，他們刻苦攻關(guān)，永不言棄，我國(guó)導(dǎo)彈研制歷程的艱難顯示出了什么樣的中華民族精神？

生：勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

師：綜上所述，中華民族精神的基本內(nèi)涵有哪些？

生：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。

師：是什么情懷讓國(guó)共兩黨化敵為友、團(tuán)結(jié)一致共同抗日？

是什么情懷讓錢(qián)學(xué)森和他的團(tuán)隊(duì)不畏艱苦、持之以恒勇敢研制？

又是什么情懷讓我們排除萬(wàn)難，制核武器、保家衛(wèi)國(guó)、和平發(fā)展？

這都說(shuō)明，愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。

目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生理解勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中華民族精神基本內(nèi)涵，領(lǐng)悟愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。

三、 高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟（踐愛(ài)國(guó)主義之行）endprint

師：在歷史上都有哪些著名的愛(ài)國(guó)人士呢？

生：岳飛抗金（忠君愛(ài)國(guó)）。

師：當(dāng)代，又有哪些愛(ài)國(guó)人士呢？

生：……（報(bào)效祖國(guó)）

師：這都說(shuō)明不同時(shí)期愛(ài)國(guó)主義有不同的具體內(nèi)涵。

接下來(lái)我們來(lái)看看下面這種行為是不是愛(ài)國(guó)？

我們每花100元買(mǎi)日本貨，就相當(dāng)于給日本人送去10枚子彈反過(guò)來(lái)打我們自己！我們每花100元買(mǎi)日本貨，就相當(dāng)于給日本人提供了87張紙張，用來(lái)印刷篡改日本侵華歷史教科書(shū)！

如果我們中國(guó)人一個(gè)月不買(mǎi)日本貨，日本企業(yè)，至少就有1000多個(gè)人失業(yè)；如果我們半年不買(mǎi)日本貨，日本就會(huì)有1000多家企業(yè)倒閉；如果我們一年不買(mǎi)日本貨，日本，就會(huì)面臨崩潰和瓦解！

師：你如何看待當(dāng)今社會(huì)中存在的抵制日貨的行為？接下來(lái)給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組討論，結(jié)束后每個(gè)小組派代表發(fā)言。

生：學(xué)生發(fā)言。

師：同學(xué)們?cè)倏纯催@兩幅圖，一位女士剛剛參加完了游行，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)子被砸了……我們來(lái)看看理性的網(wǎng)友是如何評(píng)論的？

生：學(xué)生朗讀網(wǎng)友評(píng)論

師：所以我們需要理性愛(ài)國(guó)，而不是暴力“礙”國(guó)。

當(dāng)今，我們應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)國(guó)呢？

生：學(xué)生發(fā)言。

師：同學(xué)說(shuō)了很多我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)，這都說(shuō)明愛(ài)國(guó)并不是抽象的，而是具體的。

目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生通過(guò)探究認(rèn)識(shí)我們要理性愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)主義不是抽象的，而是具體的。

【課堂小結(jié)】

本堂課，我們學(xué)習(xí)了中華民族精神的基本內(nèi)涵，他是——

我們感悟了中華民族之魂，他是——

我們還應(yīng)該踐行愛(ài)國(guó)主義，包括——

師：今天我們說(shuō)了錢(qián)學(xué)森這樣的大人物的愛(ài)國(guó)行為，那么我們小人物是怎樣愛(ài)國(guó)的呢？接下來(lái)牛老師想和大家分享我和我家人的愛(ài)國(guó)情懷～

（播放《牛家人愛(ài)國(guó)情懷》的視頻）

一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心。一種精神，穿越歷史，輝映未來(lái)。

這種精神就是我們永恒的中華民族精神！這種精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征，體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬！

今天這節(jié)課上到這里就結(jié)束了，可是我們以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神卻需要在座的各位同學(xué)將它續(xù)寫(xiě)。

目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生觀(guān)看視頻，了解牛老師及其家人是如何踐行愛(ài)國(guó)的，感悟升華愛(ài)國(guó)情感。

【教學(xué)效果】

這是我參加2015年廣西高中政治優(yōu)質(zhì)課大賽的一節(jié)課，這節(jié)課我有幸榮獲了一等獎(jiǎng)第一名。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，用社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)生活的情景來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，提供學(xué)生探究的平臺(tái)和路徑。以學(xué)生“學(xué)”與“思”為主，借助教師幫助和學(xué)習(xí)伙伴的合作，自主構(gòu)建知識(shí)，升華情感。整個(gè)教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近社會(huì)；從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到抽象，從感受到認(rèn)知，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。endprint