高職學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)的教育方法

楊倩倩

摘要：高職院校學(xué)生的入黨熱情高漲，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)教育引導(dǎo)，可以保持黨員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性，本文從分析高職學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)特點(diǎn)入手，簡要闡述了高職院校學(xué)生進(jìn)行端正入黨動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)教育的三條途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校; 入黨動(dòng)機(jī); 引導(dǎo)教育

目前，高職院校學(xué)生的入黨熱情高漲，入黨申請書的遞交與日增多。但多項(xiàng)調(diào)查研究顯示，高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化價(jià)值取向，加強(qiáng)高職院校學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)教育引導(dǎo)，不但是從源頭上保持黨員隊(duì)伍的純潔性和先進(jìn)性重要措施，也有利于將更多的優(yōu)秀青年吸引到黨的隊(duì)伍中來，有利于高職院校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、高職院校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)

1、入黨動(dòng)機(jī)主流是端正、向上的。筆者在與數(shù)百名申請入黨學(xué)生的談話中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學(xué)生都把入黨當(dāng)作追求和理想，希望通過入黨，可以更好地為人民服務(wù)、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，隨著年級(jí)提高，這部分學(xué)生也能嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨組織的培養(yǎng)教育。

2、理論知識(shí)相對(duì)薄弱，存在強(qiáng)烈的入黨意愿與不全面的黨的理論知識(shí)的矛盾。受生源影響，與普通本科高校學(xué)生相比，高職學(xué)生政治理論知識(shí)水平相對(duì)的不足，對(duì)黨組織存在膚淺認(rèn)識(shí)。

3、部分高職學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)具有功利性色彩，缺乏政治信仰和思想政治素質(zhì)。他們認(rèn)為黨員身份可以在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和日后發(fā)展中謀取利益，甚至可以幫助自己走向仕途把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和入黨簡單捆綁在一起，把入黨當(dāng)作獲取利益的工具，雖然不是主流，但影響極其惡劣。

二、如何對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行端正入黨動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)教育

1、加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，督促學(xué)生加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。理想信念教育是開展思想政治教育的基礎(chǔ)，也是使學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)的重要手段。高職院校要注重加強(qiáng)理想信念教育，特別是對(duì)于大一新生中的入黨申請人，黨支部要對(duì)其逐個(gè)進(jìn)行組織談話，并對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃的理想信念教育培養(yǎng)。只有入黨申請人樹立堅(jiān)定的政治信仰，才能在實(shí)踐中逐步形成正確的入黨動(dòng)機(jī)。

加強(qiáng)黨的基本理論知識(shí)教育。在入黨申請人和入黨積極分子的培養(yǎng)過程中，要把黨的基本理論知識(shí)作為重點(diǎn)，通過專家授課、小組討論、觀看教育片等方式來學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)。使大學(xué)生能夠自覺實(shí)用馬克思主義理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，并在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，解決學(xué)生強(qiáng)烈的入黨意愿與不全面的黨的理論知識(shí)的矛盾。

加強(qiáng)黨史黨情教育。增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)黨的近百年的發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。一方面充分利用當(dāng)?shù)攸h史資源，另一方面，可以以一些重要的歷史事件、人物、紀(jì)念日等為契機(jī)，有重點(diǎn)的開展宣傳紀(jì)念活動(dòng)。以煙臺(tái)某高職院校為例，自2012年起，每年都組織學(xué)生到膠東革命烈士紀(jì)念館、雷神廟等地，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式。

2、創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，提高培養(yǎng)教育的有效性。

高職院校學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、政治素養(yǎng)水平參差不齊，入黨動(dòng)機(jī)更趨向于多元化，因此思想政治教育難度更大，要更新教育理念，利用多種載體，改進(jìn)和探索新方法，應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體的思想特點(diǎn)、專業(yè)背景，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)和教育，提高培養(yǎng)教育的有效性。

在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還應(yīng)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)同感。除了傳統(tǒng)的課程理論學(xué)習(xí)，還可以通過開展研討、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告、參觀實(shí)踐等方式，也可通過新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)教育。新媒體因其自身特點(diǎn)具有超強(qiáng)的沖擊力和震撼力，當(dāng)前高職學(xué)生更樂于從新媒體平臺(tái)獲取社會(huì)發(fā)展的信息，因此高職院校可以引導(dǎo)黨務(wù)工作者、學(xué)生預(yù)備黨員等自覺加入到黨的宣傳工作中，充分利用QQ、微信、抖音等微媒體平臺(tái)，將內(nèi)容生動(dòng)活潑、吸引力強(qiáng)的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，增加思想政治教育成效。

構(gòu)建大思政教育格局，形成教育合力。思想政治理論課是高校思想政治教育主渠道，發(fā)揮好思政課作用在提升高職學(xué)生思想政治素養(yǎng)上意義深遠(yuǎn)，思政課從不同維度塑造高職學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，應(yīng)進(jìn)一步提高思政課教育水平，使思政課更好發(fā)揮作用，更能為學(xué)生所接收，促使高職學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)。同時(shí)，課程思政是新時(shí)代思想政治教育的重要發(fā)展方向，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。 ”專業(yè)課教師應(yīng)根據(jù)不同課程的性質(zhì)，深入研究課程思政的具體內(nèi)容和方式方法，以潤物細(xì)無聲的方式潛移默化地教育引導(dǎo)學(xué)生。

3、以團(tuán)建促黨建，發(fā)揮好共青團(tuán)的作用。

團(tuán)建促黨建，就是依靠共青團(tuán)在高職院校學(xué)生中的核心地位和影響力，充分發(fā)揮團(tuán)作為黨的助手和后備軍作用。團(tuán)課教育是團(tuán)日常思想政治教育的主要陣地，各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)該重視團(tuán)課的作用，定期開展團(tuán)課評(píng)比交流，也可通過組織主題征文、演講辯論、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、誠信教育等形式多樣、內(nèi)容積極向上的活動(dòng)，激發(fā)高職學(xué)生的愛國主義、集體主義情懷。

共青團(tuán)中央2019年印發(fā)的《共青團(tuán)推優(yōu)入黨工作實(shí)施辦法（試行）》指出：推薦優(yōu)秀共青團(tuán)員作黨的發(fā)展對(duì)象，是黨賦予共青團(tuán)組織的一項(xiàng)光榮任務(wù)。高職院校各級(jí)團(tuán)組織應(yīng)組織團(tuán)員積極參加政治學(xué)習(xí)，使他們在思想上組織上靠近黨組織;通過志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，使優(yōu)秀團(tuán)員在活動(dòng)過程中展示才華、脫穎而出，同時(shí)以黨員標(biāo)準(zhǔn)其進(jìn)行嚴(yán)格要求和重點(diǎn)培養(yǎng)，教育他們熱愛黨，堅(jiān)定其“永遠(yuǎn)跟黨走”的信念。

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（山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院）