高職學生端正入黨動機的教育方法

楊倩倩

摘要：高職院校學生的入黨熱情高漲，加強高職院校學生的入黨動機教育引導，可以保持黨員隊伍的純潔性和先進性，本文從分析高職學生的入黨動機特點入手，簡要闡述了高職院校學生進行端正入黨動機的引導教育的三條途徑。

關鍵詞：高職院校; 入黨動機; 引導教育

目前，高職院校學生的入黨熱情高漲，入黨申請書的遞交與日增多。但多項調查研究顯示，高職學生入黨動機呈現多元化價值取向，加強高職院校學生的入黨動機教育引導，不但是從源頭上保持黨員隊伍的純潔性和先進性重要措施，也有利于將更多的優(yōu)秀青年吸引到黨的隊伍中來，有利于高職院校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀社會主義建設者和接班人。

一、高職院校學生入黨動機的特點

1、入黨動機主流是端正、向上的。筆者在與數百名申請入黨學生的談話中發(fā)現，絕大多數的學生都把入黨當作追求和理想，希望通過入黨，可以更好地為人民服務、為社會多做貢獻，隨著年級提高，這部分學生也能嚴格要求自己，自覺接受黨組織的培養(yǎng)教育。

2、理論知識相對薄弱，存在強烈的入黨意愿與不全面的黨的理論知識的矛盾。受生源影響，與普通本科高校學生相比，高職學生政治理論知識水平相對的不足，對黨組織存在膚淺認識。

3、部分高職學生入黨的動機具有功利性色彩，缺乏政治信仰和思想政治素質。他們認為黨員身份可以在評獎評優(yōu)和日后發(fā)展中謀取利益，甚至可以幫助自己走向仕途把個人發(fā)展目標和入黨簡單捆綁在一起，把入黨當作獲取利益的工具，雖然不是主流，但影響極其惡劣。

二、如何對高職院校學生進行端正入黨動機的引導教育

1、加強大學生理想信念教育，督促學生加強黨的理論知識學習。

加強大學生理想信念教育。理想信念教育是開展思想政治教育的基礎，也是使學生端正入黨動機的重要手段。高職院校要注重加強理想信念教育，特別是對于大一新生中的入黨申請人，黨支部要對其逐個進行組織談話，并對其進行有計劃的理想信念教育培養(yǎng)。只有入黨申請人樹立堅定的政治信仰，才能在實踐中逐步形成正確的入黨動機。

加強黨的基本理論知識教育。在入黨申請人和入黨積極分子的培養(yǎng)過程中，要把黨的基本理論知識作為重點，通過專家授課、小組討論、觀看教育片等方式來學習黨的基本理論知識。使大學生能夠自覺實用馬克思主義理論指導自己的實踐，并在實踐中加深對理論知識的理解，解決學生強烈的入黨意愿與不全面的黨的理論知識的矛盾。

加強黨史黨情教育。增強高職學生對黨的近百年的發(fā)展歷程的認識，使其產生強烈的使命感和責任感。一方面充分利用當地黨史資源，另一方面，可以以一些重要的歷史事件、人物、紀念日等為契機，有重點的開展宣傳紀念活動。以煙臺某高職院校為例，自2012年起，每年都組織學生到膠東革命烈士紀念館、雷神廟等地，形成理論與實踐相結合的教育模式。

2、創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，提高培養(yǎng)教育的有效性。

高職院校學生的知識儲備、政治素養(yǎng)水平參差不齊，入黨動機更趨向于多元化，因此思想政治教育難度更大，要更新教育理念，利用多種載體，改進和探索新方法，應根據學生個體的思想特點、專業(yè)背景，進行有針對性的培訓和教育，提高培養(yǎng)教育的有效性。

在豐富學習內容的基礎上，還應設置合理的學習方式，提高學生對黨的認識，增強認同感。除了傳統(tǒng)的課程理論學習，還可以通過開展研討、聽取先進事跡報告、參觀實踐等方式，也可通過新媒體網絡平臺開展學習教育。新媒體因其自身特點具有超強的沖擊力和震撼力，當前高職學生更樂于從新媒體平臺獲取社會發(fā)展的信息，因此高職院?？梢砸龑h務工作者、學生預備黨員等自覺加入到黨的宣傳工作中，充分利用QQ、微信、抖音等微媒體平臺，將內容生動活潑、吸引力強的學習教育內容傳遞給學生，增加思想政治教育成效。

構建大思政教育格局，形成教育合力。思想政治理論課是高校思想政治教育主渠道，發(fā)揮好思政課作用在提升高職學生思想政治素養(yǎng)上意義深遠，思政課從不同維度塑造高職學生的世界觀、人生觀和價值觀，應進一步提高思政課教育水平，使思政課更好發(fā)揮作用，更能為學生所接收，促使高職學生端正入黨動機。同時，課程思政是新時代思想政治教育的重要發(fā)展方向，習近平總書記強調，“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。 ”專業(yè)課教師應根據不同課程的性質，深入研究課程思政的具體內容和方式方法，以潤物細無聲的方式潛移默化地教育引導學生。

3、以團建促黨建，發(fā)揮好共青團的作用。

團建促黨建，就是依靠共青團在高職院校學生中的核心地位和影響力，充分發(fā)揮團作為黨的助手和后備軍作用。團課教育是團日常思想政治教育的主要陣地，各級團組織應該重視團課的作用，定期開展團課評比交流，也可通過組織主題征文、演講辯論、青年志愿者服務活動、誠信教育等形式多樣、內容積極向上的活動，激發(fā)高職學生的愛國主義、集體主義情懷。

共青團中央2019年印發(fā)的《共青團推優(yōu)入黨工作實施辦法（試行）》指出：推薦優(yōu)秀共青團員作黨的發(fā)展對象，是黨賦予共青團組織的一項光榮任務。高職院校各級團組織應組織團員積極參加政治學習，使他們在思想上組織上靠近黨組織;通過志愿服務等實踐活動，使優(yōu)秀團員在活動過程中展示才華、脫穎而出，同時以黨員標準其進行嚴格要求和重點培養(yǎng)，教育他們熱愛黨，堅定其“永遠跟黨走”的信念。

參考文獻

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（山東商務職業(yè)學院）