大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(1)

馬易照

摘要：大學生作為社會發(fā)展的鮮活源泉，為跟隨我國經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，未來社會對于人才的需要更多的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，所以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已迫在眉睫，當代大學生應該認清社會發(fā)展形勢，努力提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);培養(yǎng);路徑

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-427

21世紀是一個競爭非常激烈的社會，一旦停滯不前就很有可能面臨淘汰，所以創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)就更加的大，無論什么行業(yè)，競爭力都很大，并且科技發(fā)達的如今，創(chuàng)業(yè)更加難以生存。大學生在這個階段創(chuàng)業(yè)也是最困難的，那么21世紀的大學生創(chuàng)業(yè)貴在一個“創(chuàng)新”上，沒有創(chuàng)新，就面臨被淘汰！

雨果說;“即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗了，又有什么關(guān)系呢？”創(chuàng)新，是大學生未來的導航燈。大學生要想在人生中有所作為有所成就，就必須要提高自己各方面的能力，因為與時俱進的生命就在于不斷創(chuàng)新。

一、為什么要培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力

1、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠緩解不斷擴大的社會就業(yè)壓力的需要

進入21世紀后，我國普通高校畢業(yè)生已突破200萬大關(guān)，國家教育部學生司司長林蕙青指出，畢業(yè)生數(shù)量在大幅的增長，但社會整體就業(yè)崗位卻沒有明顯增加的趨勢。隨著在畢業(yè)生數(shù)量在大幅度的增長，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，這個數(shù)量也在逐年上升。根據(jù)國家教育部的有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率始終只有70%左右，大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)占多數(shù)。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢，在大學生中開展創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)大學生創(chuàng)造性思維和提高大學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對于大學生參與社會競爭，具有很強的現(xiàn)實意義。

2、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進行相應調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，還應該具備新技術(shù)、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力，要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力，還必須具備創(chuàng)新能力。因此，不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應了社會對人才培養(yǎng)方面的諸多要求。

3、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠推動創(chuàng)新型國家建設的需要

有人說過：此刻一切完美的事物，無一不是創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力;一個缺少雄厚科學儲備和創(chuàng)新能力的國家將失去知識經(jīng)濟帶來的機遇。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。大力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎性內(nèi)容，能夠?qū)ㄔO創(chuàng)新型國家起到積極的作用。

二、自主創(chuàng)業(yè)的途徑：

（1）加強閱讀。信息來源一是靠紙質(zhì)媒體，如《經(jīng)濟日報》;二是靠網(wǎng)絡媒體，如政府專用網(wǎng)站、媒體網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站等。

（2）廣泛交流。可以借助你生活周圍有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的同學、網(wǎng)友、老師，甚至還可以參加一些活動約訪企業(yè)家或商業(yè)人士進行咨詢，以得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗。

（3）實習鍛煉。①是在上學期間應該提早參加一些相關(guān)的社會實踐，如借助周末、寒暑假等時間去兼職打工、求職體驗，到相關(guān)企業(yè)實習，從而學習各個企業(yè)的管理、風險防范、財務管理等。②是參加模擬訓練。包括校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽、設計比賽等。③是實踐演練。如嘗試申請辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記各種活動等。

（4）尋求支持。與創(chuàng)新服務中心、大學生科技園等機構(gòu)建立聯(lián)系，研究當?shù)卣畽C構(gòu)的扶持政策，尋找親朋好友的支持，特別是資金、稅收減免等方面的支持。

三、加強校園文化建設，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

（1）開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動。在校園文化中開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動，開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技活動，以實踐為紐帶，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標、任務、內(nèi)容、要求有機地融入到校園文化中來，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。如參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)，請創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)，大力營造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍，帶動更多的學生勇于創(chuàng)業(yè)。

（2）搭建實訓平臺，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力，為學生搭建實踐訓練平臺?？梢酝ㄟ^校企合作，聯(lián)合創(chuàng)立實踐訓練基地;可以通過以上途徑為學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建起一個發(fā)展的平臺，通過走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，讓企業(yè)走進高校，汲取和探討人才培養(yǎng)的新模式，從而不斷提升學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。

（3）培養(yǎng)企業(yè)家精神，打造領軍人物。對于如何提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，我們除了可以進行校企合作，建立實習基地外，還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。我們應該將第一課堂課程和第二課堂有機結(jié)合起來，在深層次上不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團隊實地訓練、崗位實習、創(chuàng)業(yè)實踐等各種實踐活動，逐步培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，從而在大學生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，進而提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力和思維，讓有想法的人積極表達自己，讓想法變?yōu)閷嵺`的產(chǎn)物。

同時，文化素養(yǎng)應該是每一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的。文化素養(yǎng)是一個看不著但能感覺得到的品質(zhì)，是在知識社會中長久保持成功所必須具備的品質(zhì)。不過，創(chuàng)業(yè)者不必過分擔心自己的文化素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)者應該知道文化素質(zhì)是一個人潛在的文化修養(yǎng)，是可以培養(yǎng)的。

總結(jié)：

作為一名當代大學生，盡管我們有文化、夢想、激情和活力，但因為缺乏社會實踐、缺乏市場測試和管理團隊的經(jīng)驗，我們在創(chuàng)業(yè)方面所面臨的風險和對創(chuàng)業(yè)的盲目性比工作場所的其他人更多。這就要求我們要學習相關(guān)企業(yè)成功的企業(yè)家的經(jīng)驗，借前人的經(jīng)驗提升自己，同時也要采取新人意見，不斷創(chuàng)新，來豐富自己。以堅如磐石的毅力不斷完善自己，我們才能讓自己的職業(yè)走帆越來越遠、越走越平穩(wěn)，才能為社會和國家創(chuàng)造更多的財富。

參考文獻

[1]伍維根、張旭輝、彭德惠主編.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教程.西南交大，2007.02

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