芻議家庭教育視角下中小學校園欺凌成因及對策

關振強

摘 要：關于校園欺凌是當下社會比較關心的話題，因為現(xiàn)在的很多中小學校都出現(xiàn)了校園欺凌事件，這對孩子的健康成長產(chǎn)生了不利影響。關于校園欺凌我主要從家庭教育的方面進行了一個深層的探索，因為我個人認為學校欺凌性格產(chǎn)生的主要因素是家庭，孩子在不同的家庭環(huán)境中會產(chǎn)生不同的性格，對于那些在一個不健康的家庭環(huán)境中成長的孩子很可能會產(chǎn)生心理扭曲，從而導致校園欺凌性格，運用校園欺凌這種方式來滿足自己對現(xiàn)實的不滿。

關鍵詞： 家庭教育;中小學校園欺凌;校園欺凌的成因;應對策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-192

校園欺凌的影響是十分惡劣的，校園欺凌會給被欺凌者產(chǎn)生心理和身體上的傷害，嚴重的話還會導致那些心理承受能力比較弱的被欺凌者失去活下去的勇氣。關于欺凌事件在我們生活中常見的是暴力欺凌、言語欺凌、強索欺凌等等，而在校園中最常見的校園欺凌是言語欺凌。為了讓校園欺凌遠離我們的生活，我們需要幫助更多的人了解校園欺凌，以下是我從家庭視角下中小學校園欺凌產(chǎn)生的原因，家庭視角下的校園欺凌的應對策略進行了一個深層的探索，下面讓我們一起來了解一下吧！

1? 家庭視角下中小學校園欺凌產(chǎn)生的原因

1.1 家庭結構失能和不良的家庭環(huán)境導致欺凌性格的養(yǎng)成

經(jīng)過很多專家們的研究發(fā)現(xiàn)，孩子養(yǎng)成欺凌性格的一個重要原因是家庭結構失能和不良的家庭環(huán)境而產(chǎn)生的欺凌性格。[1]因為孩子在這個環(huán)境中受父母的影響比較大，比如素質教育低的父母常常因為孩子做錯了一件小事就打罵孩子，這種行為會導致孩子產(chǎn)生暴力傾向，同時還會讓孩子產(chǎn)生對父母的抗拒，在這個環(huán)境環(huán)境中成長的孩子性格是非常暴力的，如果在學校中和某一位同學產(chǎn)生了矛盾，他們往往會通過暴力的方式來解決問題。而假如孩子生活在一個集萬千寵愛于一身的環(huán)境中，他們往往會養(yǎng)成高高在上，目中無人的性格，這樣的孩子經(jīng)常使用言語和眼神去攻擊他人。

1.2 由于家庭教育的忽視以及家庭教育觀念的落伍

在生活中我經(jīng)常會看到很多家長的教育方式是不正確的，舉一個很明顯的例子來說，兩個小孩子因為一個玩具而產(chǎn)生了爭執(zhí)，坐在孩子身邊的家長卻鼓勵孩子去搶玩具，家長給孩子灌輸了一個觀念是“打的過別人了你就會得到這個玩具，打不過別人玩具就不是你的”，家長的這種行為會讓孩子產(chǎn)生錯誤的觀念，對孩子以后的生活會產(chǎn)生不利影響，具體的行為是不管你有理沒有理，只會通過打架爭取自己的利益。如果這種行為不及時制止很可能會讓孩子誤入歧途，因此家長必須重視對孩子的培養(yǎng)方式，讓孩子健康快樂的成長，遠離校園欺凌。

2? 家庭視角下的校園欺凌的應對策略

2.1 轉變家長的教育方式

提到了校園欺凌每個人都會陷入深深的沉思，為了防止校園欺凌頻繁發(fā)生，作為家長必須要引起重視，在孩子的面前要注意自己的一言一行，不要讓自己的不當行為對孩子產(chǎn)生不良的影響。[2]那么家長應該怎么做呢？第一步家長就要提高自己的自我修養(yǎng)，在孩子面前不施行暴力，不說不好的言論，給孩子樹立一個榜樣。第二步就是不要過分的溺愛孩子，防止孩子產(chǎn)生“所有人都要圍著我轉，所有人都要以我為中心”的個人主義觀念，這有利于孩子與孩子之間打成一片，讓每個孩子都能友好的交往，不會因為個人私利產(chǎn)生矛盾，引發(fā)校園欺凌事件。最后一步是家長要幫助孩子形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。告訴孩子要有一顆善良的心，在生活中要去幫助那些需要幫助的人，自己的任何行為都不要對他人和社會造成傷害，如果同學之間出現(xiàn)矛盾要及時找老師去化解，不要因為一點小事對他人實施校園欺凌。

2.2 家長對孩子的優(yōu)良品質以及健全個性的培育與引導引起重視

孩子在這個年齡階段很容易受不良因素的影響產(chǎn)生一些不正確的觀念，家長就需要引起對這方面的重視。[3]記得孩子們非常喜歡看“喜羊羊與灰太狼”，但是這部動畫片沒播多久很多的內容都被禁了，原因是動畫片里摻雜了一些暴力情景，讓我印象最深的是每次灰太狼和喜羊羊大戰(zhàn)失敗后，灰太狼總是頭腦淤青，這個場景會在我們不經(jīng)意中影響孩子的行為，它會勾起孩子的暴力傾向，如果同學做了令自己不滿意的事，孩子會自己在腦海中形成情景，把這位同學當成自己的敵人，采取各種措施打到別人，為了保護孩子不受外在因素的影響，家長要時時刻刻留意孩子接觸的事物，不讓那些不好的東西去影響孩子的身心健康，家長要給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境幫助孩子形成優(yōu)良的品質。

2.3 強化對失職父母的法律約束

很多家長認為自己的孩子還小哪知道校園欺凌是什么，對于孩子在學校的一些暴力行為，簡單的認為是同學之間出現(xiàn)了矛盾彼此之間的小打小鬧根本不是什么大事，就是因為家長這種觀念放縱了孩子，導致了一個又一個的校園欺凌，為此國家必須制定相關的法律法規(guī)引起家長的重視。

3 結語

每一個人從出生時起，就會受到外界各種因素的影響，這些外在因素包括，社會，學校等等。而最重要的一個因素是家庭，因為孩子從出生時起接觸的就是家庭，和爸爸媽媽在一起的時間也是最長的，為了讓孩子形成健康的人格，家長就必須樹立一個榜樣，在生活中時時刻刻注意自己的行為舉動，通過自己的行為給孩子帶去一些正能量，讓孩子形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，從根本上解決校園欺凌，讓孩子在一個健康的環(huán)境中快樂成長。

參考文獻

[1]張帥.規(guī)則教育視域下中小學校園欺凌為研究[J].教育探索，2016（09）：23-26.

[2]陳琦.劉儒德當代教育心理學[M].北京師范大學出版社，2007：219.

[3]王倩.中小學生欺負行為歸因量表的編制[J].曲阜：曲阜師范大學.

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