網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育路徑研究

摘 要：當(dāng)今時代是網(wǎng)絡(luò)及其發(fā)達的時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校的教育工作有著重要影響。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一把雙刃劍，既有助于培育社會主義核心價值觀，又可能形成社會主義核心價值觀的信息情感培育、原有組織制度完善、價值傳播以及價值認(rèn)同等工作的障礙。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為了更好地進行價值觀培育工作，提升價值觀培育工作的水平，高校必須結(jié)合當(dāng)前教育工作面臨挑戰(zhàn)，從多方面入手探索解決問題的路徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;社會主義核心價值觀;路徑研究

中圖分類號：D9???? 文獻標(biāo)識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.17.055

黨的十八大提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！弊渣h的十八大會議召開之后，社會主義核心價值觀培育工作在當(dāng)前高校思想政治教育整體工作中的重要性不斷增強，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生社會主義核心價值觀的培育同樣有著不可忽視的影響。因此，在當(dāng)今的社會環(huán)境下，尋找大路徑并克服網(wǎng)絡(luò)環(huán)境消極影響，對高校思想政治教育工作有著重要的意義。

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育面臨的挑戰(zhàn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)信息的不確定性容易造成大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的障礙

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有虛擬性，這就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中傳播的網(wǎng)絡(luò)信息也會具有不確定性及虛假性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所傳播的信息良莠不齊，有的是正規(guī)網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)編輯發(fā)布的，有的卻是不良媒體即所謂的“營銷號”編造的。不良媒體所發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息多是為了奪人眼球而對現(xiàn)實事實進行歪曲報道，比如之前的“網(wǎng)紅炒作門”，這些所謂的網(wǎng)絡(luò)紅人通過傳播虛假的網(wǎng)絡(luò)信息向網(wǎng)絡(luò)受眾傳達虛假的情感，以博得大家的同情和關(guān)注，從而滿足自己的虛榮心，達到走紅的目的。這些虛假的網(wǎng)絡(luò)信息并不能給大學(xué)生傳播正能量，相反不僅會欺騙大學(xué)生的情感，還會向大學(xué)生傳播虛假的信息和錯誤的價值觀，從而弱化大學(xué)生的思想道德意識，漸漸地污染他們的心靈，讓大學(xué)生動搖已樹立的價值觀，產(chǎn)生出不勞而獲和極度膨脹的錯誤價值觀念。這就阻礙了正面的網(wǎng)絡(luò)信息想要傳播給大學(xué)生正確價值觀的目的，對培育大學(xué)生社會主義核心價值觀產(chǎn)生信息與情感障礙。

1.2 網(wǎng)絡(luò)虛擬社交沖擊大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的原有組織基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中種類繁多的社交軟件改變了傳統(tǒng)意義上的單一的交往方式，使大學(xué)生人際交往形式多樣化。一方面網(wǎng)絡(luò)社交軟件所提供的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，比如QQ群、微信朋友圈、微博群聊、百度貼吧等，可以把不同國家、不同社會階層以及不同職業(yè)的人們聯(lián)系在一起，實現(xiàn)大學(xué)生的自由交往。另一方面則將大學(xué)生困在了這個看似多變自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中。部分大學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)交往軟件的便利和多樣而過度依賴網(wǎng)絡(luò)進行人際交往，長此以往，不僅會忽視現(xiàn)實生活中的交往，更嚴(yán)重的會影響到大學(xué)生在現(xiàn)實生活中的語言表達能力。整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生過度地把精力投入網(wǎng)絡(luò)社交軟件中，從中獲得一定的成就感，就會逐漸對現(xiàn)實社會的集體活動喪失一定的興趣，參加活動的時間和次數(shù)也會逐漸減少。久而久之，就會破壞大學(xué)生價值觀培育工作原有的嚴(yán)密組織和規(guī)范的制度基礎(chǔ)，從而制約了大學(xué)生的價值觀培育工作的進行。

1.3 網(wǎng)絡(luò)輿論阻礙大學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作的價值傳播進程

當(dāng)今我國主流社會意識形態(tài)是占據(jù)主導(dǎo)地位的馬克思主義，指導(dǎo)著我國社會的發(fā)展實踐。但在新形勢下，世界范圍內(nèi)意識形態(tài)紛爭，主流意識形態(tài)環(huán)境逐漸變得復(fù)雜，馬克思主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位面臨著日趨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所具有的虛擬性，就決定了網(wǎng)絡(luò)輿論的兩面化。一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息傳播快速便利，可以使大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及時地參與到時事政治的討論中去，甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺表達自己的政治意愿和訴求;另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)使用群體的多樣化，網(wǎng)絡(luò)也可能傳播各種消極、非法信息，這樣便干擾了主流意識形態(tài)環(huán)境。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)新聞和報道良莠不齊，就會不斷涌現(xiàn)各種謠言和消極報道，這種謠言會對社會造成不可挽回的信任危機，并且對經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生所處的意識形態(tài)環(huán)境造成一定的破壞，產(chǎn)生消極影響，最終使大學(xué)生社會主義核心價值觀培育工作的價值傳播得不到應(yīng)有的效果。

1.4 網(wǎng)絡(luò)各種錯誤價值思潮影響著大學(xué)生的價值認(rèn)同

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所具有的開放性，大學(xué)生足不出戶就可以收集到全球的信息資源。這些網(wǎng)絡(luò)信息資源中不可避免地會包括各種錯誤的價值思想。以資本主義國家的拜金主義和享樂主義思想為例，拜金主義是崇拜金錢的神奇作用、拼命追求金錢的觀念和行為，又稱金錢拜物教、貨幣拜物教。享樂主義是只追求感官快樂、不愿意勤儉奉獻的人生目的。這兩種錯誤的價值思想會使很多大學(xué)生把享樂、奢侈作為人生的目標(biāo)，更有甚者會認(rèn)為錢是他們前進的唯一動力。在新時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生對社會主義核心價值觀的價值認(rèn)可還不是很牢固，他們一旦接觸到各種消極化、庸俗化的不良風(fēng)氣和價值思潮時，由于自身辨別能力和抵御能力有限，很輕易地就會動搖之前樹立的價值認(rèn)同，將這種消極的不良風(fēng)氣作為新的價值思潮所吸收，使價值認(rèn)同出現(xiàn)偏差。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑

2.1 完善大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)機制

網(wǎng)絡(luò)在方便大學(xué)生的同時也帶給了大學(xué)生一種潛移默化的引導(dǎo)。由于大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更加容易受到消極信息的影響，針對這一問題，高校在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育以及思想政治教育過程中，應(yīng)該積極主動地為大學(xué)生營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，在高校的日常教育工作中，教師應(yīng)以大學(xué)生的心理健康情況為依據(jù)，積極組織有助于他們身心健康的網(wǎng)絡(luò)實踐活動，同時對他們社會主義核心價值觀的樹立過程給予更多的關(guān)注。其次，高校也應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的家庭形成協(xié)作機制，從大學(xué)生生活的現(xiàn)實環(huán)境入手，通過營造和建立良好和諧的家庭氛圍，注重家庭與大學(xué)生的情感溝通與交流，傳播正面的價值觀念，樹立正確的引導(dǎo)機制，對大學(xué)生的價值觀培育工作產(chǎn)生潛移默化的影響。最后，主流網(wǎng)絡(luò)媒體可以在進行價值傳播的同時，多多發(fā)起關(guān)于我國當(dāng)代主流意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)活動，讓大學(xué)生積極參與其中，從而使大學(xué)生的社會主義價值觀逐漸成熟，以完善大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)機制。

2.2 打造大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的網(wǎng)絡(luò)強勢媒體

這是一個網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體交錯的時代，傳統(tǒng)媒體擁有著雄厚的基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)媒體則發(fā)展勢頭正猛。對于經(jīng)常身處網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大學(xué)生，他們受到網(wǎng)絡(luò)媒體的影響更多，所以，大學(xué)生價值觀培育工作就必須以網(wǎng)絡(luò)強勢媒體為保證。我們主要通過判斷一種媒體在媒體中的地位是否處于中心，看它是不是很活躍，是不是被人們看好，是否具有深刻的社會影響力來衡量它是否為強勢媒體。因此，在新聞高度同質(zhì)化的今天，就要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體所特有的傳播者多樣化、傳播內(nèi)容海量化、傳播渠道交互化、受傳者個性化、傳播效果智能化的優(yōu)點，注重策劃，整合資源，傳播正能量。當(dāng)代社會也要注重網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，政府也可以通過出臺相關(guān)政策措施來促進網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展。在校園生活中，高校在進行大學(xué)生的價值觀培育時可以將講授內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)媒體表達出來，也可以經(jīng)常舉辦網(wǎng)絡(luò)文化活動，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)絡(luò)媒體去表達自己，通過網(wǎng)絡(luò)媒體去傳播主流價值文化，打造網(wǎng)絡(luò)強勢媒體，強化價值觀培育效果。

2.3 提升大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)

作為網(wǎng)絡(luò)媒介，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息擁有內(nèi)容豐富、復(fù)制便利等特點，但另一種程度上也使網(wǎng)絡(luò)信息的接收和處理產(chǎn)生了一定的問題。特別是經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的當(dāng)代大學(xué)生，由于樹立的價值觀還不牢固以及知識結(jié)構(gòu)的不完善，在網(wǎng)絡(luò)信息的處理上易受干擾。隨著網(wǎng)絡(luò)媒介迅速發(fā)展以及人們對于網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的認(rèn)同，也應(yīng)該注重提升大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。在今年的新冠肺炎疫情影響下，多所高校采取線上教學(xué)，也就是利用網(wǎng)絡(luò)上的各種教學(xué)APP對無法面對面交流的學(xué)生進行網(wǎng)上授課。在這樣的大環(huán)境下，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)APP應(yīng)運而生，比如釘釘、騰訊會議、學(xué)習(xí)通等，大學(xué)生隨時隨地都可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)校和社會傳播的正能量信息知識。通過利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒介，改變了教育者對于虛擬網(wǎng)絡(luò)的偏見，也使得社會大眾正視網(wǎng)絡(luò)媒介對于大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育效果。在此基礎(chǔ)之上網(wǎng)絡(luò)媒介通過不斷地向國民化、社會化轉(zhuǎn)變，借助社會各方面的努力合作提高其素養(yǎng)，不斷推進大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的工作進程。

2.4 建立大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系

針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的不良網(wǎng)絡(luò)信息，必須加強網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)督和準(zhǔn)入，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系。首先，嚴(yán)格把守市場準(zhǔn)入的關(guān)卡，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的每一個網(wǎng)絡(luò)軟件和網(wǎng)絡(luò)信息都要準(zhǔn)確預(yù)見其雙重作用，對于那些具有消極影響的網(wǎng)絡(luò)信息或者網(wǎng)絡(luò)軟件應(yīng)采用強硬手段，阻止其進入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。從技術(shù)著手，治理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)從源頭出發(fā)，從技術(shù)著手，將重點放在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中網(wǎng)絡(luò)信息的入口，通過運用先進的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，過濾掉虛假的、非法的、有害的網(wǎng)絡(luò)信息，使違法網(wǎng)站和不良信息與大學(xué)生相隔離，達到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的目的。其次，我們也應(yīng)該時刻關(guān)注大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為，對于那些異?；蛘哌`法行為，應(yīng)當(dāng)及時制止，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用行為，以防大學(xué)生掉入違法、消極的網(wǎng)絡(luò)活動陷阱。比如網(wǎng)絡(luò)上組織所謂的“追求民主”的網(wǎng)絡(luò)活動，高校應(yīng)當(dāng)加強預(yù)防，避免高校學(xué)生走上錯誤道路。最后，高校應(yīng)不斷地完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，促進符合主流意識形態(tài)的價值內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的廣泛傳播，使大學(xué)生在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中逐漸加強對社會主義核心價值觀的價值認(rèn)同。

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作者簡介：李璇（1996-），女，漢族，河南濟源人，沈陽工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀研究生，研究方向為馬克思主義基本原理。