應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流向影響因素調(diào)查研究
——以安徽建筑大學(xué)為例

陳 坤，沈 宏，連瑞瑞

(1.安徽建筑大學(xué)城市管理研究中心，合肥 230601；2.安徽建筑大學(xué)公共管理學(xué)院，合肥 230601)

1 問題的提出

近年來，隨著高校擴(kuò)招，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使得就業(yè)人數(shù)增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭壓力增大。在以往的關(guān)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流向的調(diào)查中，顯示大部分應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)優(yōu)先選擇東部地區(qū)和大城市[1]，導(dǎo)致中西部地區(qū)和中小城市的人才短缺問題日益突出，就業(yè)地區(qū)流向失衡，就業(yè)崗位也存在失衡現(xiàn)象[2]。部分應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生沒有正確的擇業(yè)觀念，對于職位的就業(yè)期望相對較高，愿意從事輕松舒適的工作[3]。中東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對于優(yōu)秀人才的需求日益增加[4]。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對于就業(yè)地區(qū)的選擇可能會更多考慮職業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)地區(qū)文化環(huán)境，而經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市在文化氛圍、職業(yè)發(fā)展機(jī)會和信息資源上的優(yōu)勢，吸引著大量畢業(yè)生的流入[5]，但是對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市中非本地的大學(xué)生來說，在異地就業(yè)面臨很多現(xiàn)實(shí)的問題，讓很多大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生感到現(xiàn)實(shí)中有激情但是更有無奈，最后回到家鄉(xiāng)，在這種就業(yè)流向反復(fù)的過程中造成人才資源被浪費(fèi)[6]。

2 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流向現(xiàn)狀調(diào)查

2.1 專業(yè)觀念與就業(yè)流向的關(guān)系

為了研究大學(xué)生對于專業(yè)的觀念，課題組以問卷調(diào)查的方式對安徽建筑大學(xué)2019屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷185份，收回185份，有效問卷177份，其中男生106人，女生71人。從對自身專業(yè)對口情況的理解、跨專業(yè)就業(yè)理解、專業(yè)熱門度衡量三個方面進(jìn)行調(diào)研，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)見表1、表2、表3。

表1 關(guān)于專業(yè)對口情況的理解

表2 跨專業(yè)就業(yè)理解

表3 專業(yè)熱門度衡量

從表1可以看出，對于理工科類的學(xué)生來說工作就業(yè)對口是最好的選擇，理工科學(xué)生中有55.88%人認(rèn)為專業(yè)對口最好，同樣藝術(shù)類學(xué)生中有42.86%人也認(rèn)為專業(yè)對口最好，而文史類與經(jīng)管類的學(xué)生更加認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)市場對專業(yè)限制的范圍較小，可以接受專業(yè)不對口就業(yè)。由此可見，在對于所學(xué)專業(yè)性質(zhì)不同的學(xué)生來說會有不同的就業(yè)認(rèn)識，所以針對專業(yè)性質(zhì)以及就業(yè)市場對專業(yè)的要求程度，在進(jìn)行就業(yè)選擇的時(shí)候要注意就業(yè)市場對專業(yè)性質(zhì)要求的相關(guān)問題。

從表2和表3可以看出，大部分學(xué)生對跨專業(yè)就業(yè)的理解源自于認(rèn)為其他專業(yè)比自身對口專業(yè)有更好的發(fā)展前途，理工科48.53%和經(jīng)管類39.73%的學(xué)生認(rèn)為熱門專業(yè)的選擇對日后就業(yè)有積極的幫助。由此看出對于專業(yè)的看法觀念從主觀上影響著就業(yè)流向意愿，所以在就業(yè)選擇的過程中，需要針對自身專業(yè)的特性來進(jìn)行選擇，而對于專業(yè)觀念方面的缺失，造成了很多學(xué)生不能準(zhǔn)確定位自身，浪費(fèi)專業(yè)才能，而專業(yè)以及綜合能力不強(qiáng)的學(xué)生，就業(yè)競爭能力就更弱。

注：城市劃分以2019年為標(biāo)準(zhǔn)圖1應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對于工作意向城市的選擇

2.2 就業(yè)期望與就業(yè)流向的關(guān)系

對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)期望的分析，主要從工作意向城市和工作單位類型兩個方面進(jìn)行調(diào)研，如圖1、圖2所示。

從圖1可以看出，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對于期望的工作地點(diǎn)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、發(fā)展快速的一線和新一線城市占比較大。經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，一線城市競爭與生活壓力大[7]，所以大部分學(xué)生選擇同樣相對經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的新一線城市，人才資源流動快，有更多的就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會多，因此將新一線城市作為自己未來發(fā)展的最終選擇。但也可以看出不缺乏希望在一線城市打拼的學(xué)生。所以對于整體的就業(yè)期望分析，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速、人才資源流動頻繁的城市更能吸引應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。

圖2應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對工作單位類型的選擇

圖3應(yīng)屆畢業(yè)生對工作地區(qū)選擇的考慮因素

圖4應(yīng)屆畢業(yè)生對就業(yè)單位選擇的考慮因素

從圖2 可以看出，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在工作單位類型上選擇國有企業(yè)的最多，男生和女生分別有88.68%和76.06%選擇。而對于政府機(jī)關(guān)，男生比女生的選擇比例要高；在私營企業(yè)、外資或合資企業(yè)選項(xiàng)中，女生比例高于男生。但是自主創(chuàng)業(yè)的占比中，男生和女生的占比都不算高。

綜合兩組數(shù)據(jù)可以得出，地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及就業(yè)工作的穩(wěn)定性等就業(yè)期望從不同程度上影響著應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流向，而對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)以及穩(wěn)定工作的追求，更是導(dǎo)致了就業(yè)地區(qū)以及崗位人才流動的不平衡。

2.3 就業(yè)觀念與就業(yè)流向的關(guān)系

對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念的研究，主要從就業(yè)時(shí)選擇工作地區(qū)和工作單位所考慮的因素兩方面進(jìn)行調(diào)查。如圖3、圖4所示。

從圖3可以看出，在工作地區(qū)選擇上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、現(xiàn)代化程度和消費(fèi)水平、生活成本、收入差距是影響就業(yè)流向意愿的主要因素。而人脈資源所在和家人的影響、距家鄉(xiāng)遠(yuǎn)近、地區(qū)發(fā)展?jié)摿?、人文環(huán)境以及戶籍社會保障制度等方面也在不同程度上影響著應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)流向。

從圖4 可以看出，關(guān)于對影響就業(yè)單位的選擇因素中，有超過90%的學(xué)生同時(shí)選擇了對于工作單位主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景、用人標(biāo)準(zhǔn)和聘用條件以及薪酬和福利三個選項(xiàng)，可以清晰地看出，對于就業(yè)單位的選擇上，學(xué)生都有著自己正確理性的態(tài)度和角度去規(guī)劃自己未來的工作。但是關(guān)注就業(yè)單位的人才培訓(xùn)情況、單位文化和管理制度，人才培訓(xùn)和了解單位文化以及對于工作管理制度的學(xué)生占比低于30%。

表4 家庭所在城市以及是否愿意回鄉(xiāng)的情況

2.4 生源地因素與就業(yè)流向的關(guān)系

對于生源地因素的研究，主要從調(diào)查對象家庭所在城市、是否愿意回鄉(xiāng)工作及其原因進(jìn)行調(diào)查，如表4所示。

接受調(diào)查的男生生源地區(qū)域分布較為均衡，女生大多來自二、三線及其他城市，從表4可看出，是否愿意回鄉(xiāng)工作與家庭所在區(qū)域有很大關(guān)系，來自一線城市的82.93%的學(xué)生愿意回鄉(xiāng)工作，而來自其他城市的77.63%的學(xué)生不愿意回鄉(xiāng)工作；而家庭在二、三線以及其他城市的學(xué)生，女生愿意回鄉(xiāng)工作的占比高于男生。因此家庭所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平與大學(xué)生是否愿意回鄉(xiāng)的意愿強(qiáng)弱成正相關(guān)，但也存在性別影響。

2.5 家庭因素與就業(yè)流向的關(guān)系

家庭因素也在一定程度上影響著

大學(xué)生的就業(yè)流向。從調(diào)研數(shù)據(jù)來看，74.58%的家庭都討論過就業(yè)城市去向的問題，并且46.33%的家庭希望孩子留在戶籍所在地，所以除了家庭在一線城市的學(xué)生，家庭希望孩子可以去大城市鍛煉，提升自身綜合素質(zhì)能力，大部分的家長還是希望孩子留在自己身邊。

2.6 性別與就業(yè)流向的關(guān)系

從調(diào)研中可以看出，在男生中只有8.49%認(rèn)為性別會影響就業(yè)流向，而女生中有69.01%認(rèn)為性別會影響就業(yè)流向。就業(yè)市場的反饋也表明，在一些單位的招聘中，明確表示不招聘女性員工。這在某種程度上又縮小了女生的就業(yè)范圍，增加了女生的就業(yè)壓力。

3 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)流向建議

3.1 應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生要樹立正確的擇業(yè)觀念

第一，就業(yè)可以選擇新興的一線城市或二、三線城市。在國家經(jīng)濟(jì)的帶動下，這類城市迅速發(fā)展，就業(yè)政策開放，對人才的需求大，對于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來說，既是一個解決自身就業(yè)問題的機(jī)會，也是提升自身綜合素質(zhì)能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的良好切入點(diǎn)。

第二，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)選擇不能一味考慮薪資待遇、工作環(huán)境等物質(zhì)因素，要考慮職業(yè)是否能夠提升自我素質(zhì)能力，促進(jìn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展。

3.2 家庭應(yīng)正確引導(dǎo)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)選擇

在應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的過程中，家庭因素起到至關(guān)重要的作用，影響著大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)流向。因此，家庭應(yīng)正確引導(dǎo)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀和態(tài)度，多鼓勵子女選擇自己感興趣領(lǐng)域就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，以積極的態(tài)度去就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

3.3 就業(yè)市場應(yīng)以能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招聘

在就業(yè)市場中，要建立正確的以能力為標(biāo)準(zhǔn)的招聘取向，杜絕招聘單位對于性別歧視狀況的出現(xiàn)。在招聘過程中要選擇較為合適、能力強(qiáng)的人員，對于應(yīng)聘者進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，以綜合實(shí)力最優(yōu)為標(biāo)準(zhǔn)，不能對應(yīng)聘者進(jìn)行性別歧視。

3.4 學(xué)校要加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展方向的教育，提供實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)就業(yè)

通過對專業(yè)發(fā)展方向的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有21.47%的學(xué)生不夠了解自己的專業(yè)，對于專業(yè)的認(rèn)識不清晰。學(xué)校要加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)的力度，在專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，以專業(yè)前沿課程，向?qū)W生展現(xiàn)本專業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展最新研究方向、最新動態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識程度。同時(shí)學(xué)校也要為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，通過校企聯(lián)合，建立合作關(guān)系，以實(shí)踐基地等形式使學(xué)生對本專業(yè)就業(yè)產(chǎn)生認(rèn)同感[8]。

3.5 政府應(yīng)積極幫助大學(xué)生就業(yè)

第一，政府要不斷完善關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的法律制度，規(guī)范大學(xué)生就業(yè)市場，使公開、公平與公正的就業(yè)原則得以落實(shí)，積極引導(dǎo)，助力大學(xué)生就業(yè)[9]。

第二，采取多種優(yōu)惠政策，如優(yōu)惠創(chuàng)業(yè)貸款、綠色通道等方式，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。通過保證其相關(guān)待遇的實(shí)施，創(chuàng)造有利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有利條件和環(huán)境，以此引導(dǎo)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)就業(yè)[10]。