“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館信息資源共建共享運(yùn)行機(jī)制研究

張曉霞 王一威

關(guān)鍵詞：“雙一流”;高校圖書館;信息資源;共建共享;運(yùn)行機(jī)制

摘 要：文章簡(jiǎn)述了“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館信息資源共建共享的內(nèi)涵及必要性，分析了高校圖書館信息資源共建共享現(xiàn)狀，提出了高校圖書館信息資源共建共享存在的問(wèn)題，并就“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館的信息資源共建共享運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了探討，以期為高校圖書館信息資源共建共享的可持續(xù)發(fā)展提供參考。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）02-0052-03

信息資源作為一種重要的戰(zhàn)略資源，日益受到世界各國(guó)的重視，信息資源共建共享的程度也已成為衡量國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志之一[1]。高校圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中一直發(fā)揮著重要的信息資源支撐作用。高校圖書館助力高?！半p一流”建設(shè)應(yīng)以信息資源共享為目標(biāo)，加強(qiáng)與其他高校圖書館的合作，建立信息資源共建共享機(jī)制，這也是未來(lái)高校圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展方向。

1 “雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館信息資源共建共享的內(nèi)涵及必要性

1.1 高校圖書館信息資源共建共享的內(nèi)涵

關(guān)于高校圖書館信息資源共建共享內(nèi)涵的探討，金勝勇認(rèn)為高校圖書館信息資源共享是以共建為基礎(chǔ)的，要想共享首先要共建，共建的目的就是為了共享[2];程煥文等認(rèn)為可在一定范圍內(nèi)，在自愿、平等及互惠基礎(chǔ)上建立圖書館間的合作關(guān)系，并通過(guò)一定的技術(shù)與方法共建共享信息資源，最大限度地滿足用戶的信息資源需求[3]。因此，高校圖書館作為信息資源共建共享的主體，應(yīng)以用戶需求為導(dǎo)向，聯(lián)合其他高校圖書館優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享信息資源。

1.2 高校圖書館信息資源共建共享的必要性

1.2.1 緩解資源需求與服務(wù)供給的矛盾。“雙一流”建設(shè)對(duì)高校圖書館的信息資源建設(shè)與服務(wù)提出了新的要求，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著信息環(huán)境的改變，用戶需求也發(fā)生了明顯變化，高校師生對(duì)信息資源的需求越來(lái)越個(gè)性化、多元化。近年來(lái)，雖然高校圖書館不斷增加經(jīng)費(fèi)加強(qiáng)資源建設(shè)，但與用戶需求相比仍然存在一定的差距，共建共享模式能夠在一定程度上彌補(bǔ)各高校圖書館信息資源建設(shè)的不足，不僅有利于緩解用戶的資源需求與圖書館服務(wù)供給之間的矛盾，同時(shí)還使各高校圖書館的信息資源能夠充分發(fā)揮作用，提升資源利用率。

1.2.2 促進(jìn)資源建設(shè)與服務(wù)合作的共贏。高校圖書館信息資源共建共享在一定程度上能夠促進(jìn)資源建設(shè)與服務(wù)合作的共生共贏。資源決定生存，服務(wù)決定地位。在“雙一流”建設(shè)背景下，高校圖書館的信息資源建設(shè)應(yīng)以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向，對(duì)資源建設(shè)與服務(wù)重新進(jìn)行戰(zhàn)略安排[4]。為最大限度地保障高?！半p一流”建設(shè)對(duì)信息資源的需求，高校圖書館可通過(guò)館際協(xié)作對(duì)信息資源進(jìn)行系統(tǒng)整合和配置，同時(shí)由單向館服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)盟館協(xié)同服務(wù)，開展資源共享，使共建信息資源能夠得到充分利用，使程煥文提出的“一切信息資源都是為了用的”信息資源共享定理得以實(shí)現(xiàn)[5]。

2 高校圖書館信息資源共建共享現(xiàn)狀分析

2.1 研究現(xiàn)狀

信息資源是重要的社會(huì)財(cái)富，推進(jìn)信息資源共建共享是近年來(lái)高校圖書館重點(diǎn)關(guān)注的工作。學(xué)者們圍繞高校圖書館信息資源共建共享開展了各種研究，主要集中在共建共享模式、實(shí)現(xiàn)策略與機(jī)制分析等方面。截至2020年6月30日，筆者在中國(guó)知網(wǎng)以“高校圖書館+信息資源+共建共享”為篇名檢索詞進(jìn)行檢索，經(jīng)過(guò)篩選共獲得110余篇相關(guān)文獻(xiàn)。其中，高鑫通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查研究了河北省高校圖書館信息資源共建共享服務(wù)情況[6]，曹琴仙等分析了日本高校圖書館信息資源共建共享的概況及特點(diǎn)[7]，王洪娟等結(jié)合工作實(shí)踐探討了高校圖書館信息資源共建共享實(shí)現(xiàn)的策略[8]，那偉棟等調(diào)查了黑龍江省29所高校圖書館信息資源共建共享現(xiàn)狀并提出了相應(yīng)的策略[9]。上述研究為高校圖書館信息資源共建共享提供了理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，但缺乏對(duì)“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館信息資源共建共享的分析研究。因此，筆者嘗試在分析當(dāng)前高校圖書館信息資源共建共享現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)“雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館信息資源建設(shè)的轉(zhuǎn)型，對(duì)其信息資源共建共享運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行探索，以期為高校圖書館提供有益參考。

2.2 實(shí)踐現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，我國(guó)高校圖書館的信息資源共建共享有了新突破，取得了一定的進(jìn)展，建設(shè)了一批影響較大且具有一定規(guī)模的信息資源共享工程和項(xiàng)目，如：中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）、中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心（CASHL）、大學(xué)數(shù)字圖書館國(guó)際合作計(jì)劃（CADAL）等。此外，還有一些區(qū)域項(xiàng)目，如：北京地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源保障體系（BALIS）、上海市文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)、天津市高等學(xué)校文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)（TALIS）、河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟（HBADLA）等。這些共享項(xiàng)目經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，在聯(lián)合目錄、信息資源建設(shè)、館際互借、文獻(xiàn)傳遞及聯(lián)合采購(gòu)等方面進(jìn)行了合作，實(shí)現(xiàn)了資源共享[10-11]，對(duì)推動(dòng)我國(guó)高校信息資源共建共享做出了突出貢獻(xiàn)。

3 高校圖書館信息資源共建共享存在的問(wèn)題

近年來(lái)，雖然我國(guó)高校圖書館信息資源共建共享項(xiàng)目取得了一定進(jìn)展，但信息資源共建共享過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，主要包括以下幾點(diǎn)：一是資源建設(shè)各自為政，重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費(fèi)。二是高校圖書館共享觀念不強(qiáng)、共享力度不大，致使信息資源共享程度低、共享速度慢。三是缺乏完善的保障與監(jiān)督機(jī)制。完善的保障與監(jiān)督機(jī)制能夠有效保障信息資源共建共享目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)前我國(guó)還未建立統(tǒng)一的高校圖書館共建共享機(jī)制，致使聯(lián)盟成員館在構(gòu)建共享體系過(guò)程中分工、協(xié)作及獎(jiǎng)懲無(wú)章可循、無(wú)法可依，無(wú)法保證各成員館按照要求提供標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量的信息服務(wù)。

4 “雙一流”建設(shè)背景下高校圖書館信息資源共建共享運(yùn)行機(jī)制的探討

在“雙一流”建設(shè)背景下，高校圖書館需建立科學(xué)合理的信息資源共建共享運(yùn)行機(jī)制，以保障其能夠獲取自身不具備的優(yōu)勢(shì)資源，而該運(yùn)行機(jī)制是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，其實(shí)現(xiàn)需有一系列要素作保障。

4.1 動(dòng)力機(jī)制

良好的動(dòng)力機(jī)制能夠促使高校圖書館信息資源共建共享穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。在相關(guān)研究中，高波把信息資源共享動(dòng)力要素分為原動(dòng)力、內(nèi)部動(dòng)力和外部動(dòng)力，他認(rèn)為外部動(dòng)力是高校圖書館開展信息資源共建共享的促進(jìn)力量，是由一些復(fù)雜因素構(gòu)成的合力，包括相關(guān)法律法規(guī)、共建共享制度、技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)等[12]。高凡則對(duì)高校圖書館信息資源建設(shè)的內(nèi)部動(dòng)力和外部動(dòng)力進(jìn)行了研究，他認(rèn)為內(nèi)部動(dòng)力主要來(lái)自用戶需求，即高校師生和科研人員的信息需求，同時(shí)認(rèn)為內(nèi)部動(dòng)力也是高校圖書館開展信息資源共建共享的根本動(dòng)力[13]。由此可見(jiàn)，內(nèi)外部動(dòng)力相互依存、相輔相成，是高校圖書館開展信息資源共建共享活動(dòng)的根本保證。因此，在“雙一流”建設(shè)背景下，高校圖書館不僅需提升自身的資源建設(shè)能力，還需聯(lián)合其他高校圖書館共建共享更加完善的信息資源體系，在滿足用戶高速增長(zhǎng)以及個(gè)性化、多元化信息需求的同時(shí)，最大限度地提升資源的利用率。

4.2 保障機(jī)制

保障機(jī)制不僅為高校圖書館信息資源共建共享機(jī)制的順利運(yùn)行與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障和支持，也為信息資源共建共享目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。高校圖書館信息資源共建共享保障機(jī)制主要包括：①制度保障機(jī)制。制度是高校圖書館開展信息資源共建共享的根本保障，為確保信息資源共建共享的可持續(xù)發(fā)展，高校圖書館應(yīng)制定詳細(xì)、完備、具有可操作性的信息資源共建共享制度。②技術(shù)保障機(jī)制。高校圖書館信息資源共建共享建設(shè)離不開技術(shù)的支持，新技術(shù)的發(fā)展為高校圖書館信息資源共建共享提供了有力保障，在“雙一流”建設(shè)背景下，高校圖書館可利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)對(duì)學(xué)科資源進(jìn)行整合與挖掘，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源的共建共享[14]。③利益平衡機(jī)制。信息資源共建共享涉及多元主體，各參與主體之間相互配合、分工協(xié)作，為使各主體間的利益達(dá)到一種相對(duì)平衡，高校圖書館須引入利益平衡機(jī)制，在考慮各館實(shí)際差異的基礎(chǔ)上，通過(guò)制度和協(xié)議等方式處理好利益分配問(wèn)題，既要保障大館的利益，也要維護(hù)小館的積極性，促進(jìn)共建共享目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。④經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。經(jīng)費(fèi)不足一直是制約我國(guó)高校圖書館快速發(fā)展的重要因素之一，因此，在“雙一流”建設(shè)背景下，高校圖書館亟須建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，或在評(píng)估指標(biāo)體系中設(shè)置信息資源共建共享經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，爭(zhēng)取充裕的資金支持確保信息資源共建共享系統(tǒng)的有效運(yùn)行。

4.3 監(jiān)督與激勵(lì)機(jī)制

高校圖書館信息資源共建共享的良好運(yùn)行既需監(jiān)督機(jī)制，也要有激勵(lì)機(jī)制。監(jiān)督機(jī)制主要包括政府監(jiān)督和用戶監(jiān)督，其中政府監(jiān)督通常是通過(guò)設(shè)立明確、具體的指標(biāo)或條款對(duì)信息資源共建共享進(jìn)行評(píng)估;用戶監(jiān)督主要體現(xiàn)在用戶意見(jiàn)和反饋方面，讀者需求是圖書館開展工作的重要?jiǎng)恿?，高校圖書館引入讀者監(jiān)督機(jī)制的目的在于了解用戶需求，從而提高信息資源共建共享效率。此外，在高校圖書館信息資源共建共享過(guò)程中，存在大型圖書館付出多、受益少，小型圖書館付出少、受益多的現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往會(huì)阻礙高校圖書館信息資源共建共享工作的健康開展。因此，為調(diào)動(dòng)大型圖書館參與信息資源共建共享的積極性和主動(dòng)性，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)建立績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制，采取多種激勵(lì)措施，對(duì)在信息資源共建共享中表現(xiàn)突出的高校圖書館進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，如給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償，以提升其參與信息資源共建共享建設(shè)的動(dòng)力。

5 結(jié)語(yǔ)

“雙一流”建設(shè)在為高校圖書館的信息資源建設(shè)帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)與動(dòng)力的同時(shí)，也向其提出了新的要求。為在“雙一流”建設(shè)背景下更好地支持與滿足高校師生需求，高校圖書館應(yīng)建立信息資源共建共享運(yùn)行機(jī)制，協(xié)同各方共同開展信息資源共建共享，為高校“雙一流”建設(shè)提供資源保障。

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（編校：徐黎娟）