新時(shí)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)摭探

姜璠

摘 要：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”是近年來(lái)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)新時(shí)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，具有至關(guān)重要的時(shí)代意義和社會(huì)價(jià)值，能夠推進(jìn)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，有利于推進(jìn)科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學(xué)生成為有用之才，有利于引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，有助于推進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校教師;師德;師風(fēng);建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）14-0014-02

“國(guó)將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存?！弊饚熤亟淌且粋€(gè)國(guó)家的興國(guó)之本。隨著國(guó)家的飛速發(fā)展，科技、經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)入新的征程，高校教師被賦予新時(shí)代的歷史使命和社會(huì)重任。習(xí)近平總書(shū)記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！边@一重要論述對(duì)我國(guó)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求，并寄予了殷切希望。

在這個(gè)信息化時(shí)代，國(guó)家和社會(huì)對(duì)高校教育的關(guān)注度不斷提高，高校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)也成為全民廣泛關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)前，高校個(gè)別教師的師德師風(fēng)出現(xiàn)了問(wèn)題，學(xué)術(shù)不端、言行不當(dāng)?shù)刃袨閲?yán)重?fù)p害了教師這一高尚職業(yè)在人們心目中光輝而高潔的形象。教育部為切實(shí)推進(jìn)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，于2018年研究制定了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，這一綱領(lǐng)性文件將進(jìn)一步強(qiáng)化我國(guó)高校教師師德師風(fēng)建設(shè)。本文將立足高校個(gè)別教師不良行為的案例，結(jié)合《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，探析新時(shí)代加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，以推進(jìn)高校教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。

一、新時(shí)代高校個(gè)別教師存在的不良行為

1.缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，思想腐化

近年來(lái)，“學(xué)術(shù)不端”已不再是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)。受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，高校個(gè)別教師急功近利，為了一己私利誤入歧途，產(chǎn)生惰性思想，對(duì)自身專業(yè)知識(shí)缺乏繼續(xù)鉆研的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。新聞媒體出現(xiàn)了有關(guān)高校教師學(xué)術(shù)不端行為的報(bào)道。2019年初教育部公布了某大學(xué)教師抄襲論文、重復(fù)發(fā)表多篇論文作為自身科研成果，職稱申報(bào)弄虛作假，敷衍教學(xué)等違反教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范的問(wèn)題。

2.缺乏為人師表的基本道德素養(yǎng)，人格異化

作為一名為人師表的人民教師，不能隨心所欲地發(fā)表任何不負(fù)責(zé)任的言論，更不能傳播不良信息、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言暴力等。但近年來(lái)，高校個(gè)別教師卻出現(xiàn)了這樣的行為。2019年年初教育部公布了兩起該類事件，某大學(xué)教師在課堂上發(fā)表了有損國(guó)家聲譽(yù)的不當(dāng)言論，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德和政治紀(jì)律，在師生中造成了不良影響。同年初，網(wǎng)絡(luò)流傳一份某高校博士群聊天記錄，其中該高校的一位博士生導(dǎo)師多次用不文明的語(yǔ)言辱罵自己的學(xué)生。隨后，該高校在其官方微博發(fā)布確認(rèn)該博士生導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生論文過(guò)程中存在言語(yǔ)不當(dāng)、師德失范問(wèn)題。

3.喪失教師的職業(yè)操守，有辱師風(fēng)

尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生是一名教師的基本職業(yè)操守，優(yōu)秀的人品是每一位教師的基本底線。但“性侵”兩個(gè)字竟然出現(xiàn)在高校教師的相關(guān)報(bào)道中，不禁讓人震驚，這該是怎樣的道德淪喪和人性扭曲？2019年，某大學(xué)發(fā)布一起對(duì)該校教師撤銷教師資格、解除教師職務(wù)、清除出教師隊(duì)伍的通報(bào)。據(jù)悉，該校某教師性騷擾女學(xué)生，違反師德師風(fēng)行為事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，該校對(duì)該名教師進(jìn)行了嚴(yán)厲處分。

4.缺乏對(duì)政紀(jì)政規(guī)的敬畏，私欲蒙心

遵規(guī)守紀(jì)是一名合格教師的基本要求，但因貪婪之心作祟，高校個(gè)別教師竟然被金錢蒙蔽雙眼、迷失心智。2013年，某市中級(jí)人民法院開(kāi)庭審理了一起億元課題經(jīng)費(fèi)被控貪污千萬(wàn)案件，某研究院院長(zhǎng)授意其博士生陸續(xù)以開(kāi)具虛假發(fā)票、編造虛假合同、編制虛假賬目等手段，套取或變現(xiàn)專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，數(shù)目之大令人瞠目。2017年，某高校教師未能明確職責(zé)底線，收取學(xué)生禮金數(shù)千元，受到行政記過(guò)處分，調(diào)離教師崗位。

二、新時(shí)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性

師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展的永恒話題，在新時(shí)代發(fā)展的大環(huán)境下，國(guó)家和民眾對(duì)高校教師師德師風(fēng)狀況的關(guān)注度越來(lái)越高。為提升高校教師的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，教育部發(fā)布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，要求高校教師堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為。該準(zhǔn)則劃定了高校教師應(yīng)該堅(jiān)守的基本底線，明確了教師的職業(yè)規(guī)范，這反映出國(guó)家和社會(huì)對(duì)規(guī)范新時(shí)代高校教師職業(yè)行為的重視，以及對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的迫切要求。具體來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)新時(shí)代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，具有如下重要意義。

1.有利于推進(jìn)科研誠(chéng)信和學(xué)術(shù)創(chuàng)新

縱觀古今中外，驅(qū)動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展的根本動(dòng)力，是追求真理和對(duì)科學(xué)研究的無(wú)比熱愛(ài)。高校教師作為最廣泛的學(xué)術(shù)研究者，熱愛(ài)學(xué)術(shù)、追求真理是其學(xué)術(shù)生活應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。這要求高校教師不僅要對(duì)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行不斷探索創(chuàng)新，更要求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。錢鐘書(shū)先生說(shuō)過(guò)：大抵學(xué)問(wèn)是荒江野老屋中，二三素心人商量培養(yǎng)之事。高校教師在從事科研活動(dòng)的過(guò)程中，就應(yīng)該做“素心”之人，淡泊名利，戒驕戒躁，心無(wú)旁騖，不能因追求一己私利而敗壞高潔的師德師風(fēng)。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生成為有用之才

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才?！边@就要求高校教師為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠杏弥?，并將此作為自身的根本任?wù)。教書(shū)育人是教師亙古不變的天職，高校教師不僅是科學(xué)研究的主體，更是指導(dǎo)學(xué)生成為社會(huì)棟梁的引路人。因此，高校教師的師德師風(fēng)水平將直接影響學(xué)生的思想品德、意志品質(zhì)、學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新精神等。

3.有利于引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣

在社會(huì)文明程度不斷提高的今天，人們愈加重視國(guó)家的高等教育質(zhì)量，而高校教師的師德師風(fēng)對(duì)社會(huì)道德培育和構(gòu)建具有重大的作用。高校教師通過(guò)教育教學(xué)工作、學(xué)術(shù)科研活動(dòng)、社會(huì)宣講活動(dòng)等，可以向大眾呈現(xiàn)高尚的職業(yè)道德和人格魅力，這不僅會(huì)直接影響社會(huì)道德水平，也會(huì)對(duì)國(guó)民素養(yǎng)起到引領(lǐng)和示范作用。因此，加強(qiáng)高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，是切實(shí)踐行我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的直接體現(xiàn)，能夠引領(lǐng)健康文明的社會(huì)風(fēng)氣，傳遞社會(huì)正能量。

4.有助于推進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展

高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，是高校內(nèi)涵發(fā)展的重要基礎(chǔ)。高校教師是影響學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的主體，因此，在高校教育發(fā)展過(guò)程中，提升師資水平、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的主要條件。國(guó)家的一系列相關(guān)政策均指出把教師的師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對(duì)教師的思想政治素質(zhì)進(jìn)行考核把關(guān)。加強(qiáng)高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，有助于提升高校教學(xué)質(zhì)量和育人水平，推進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，師德師風(fēng)建設(shè)是建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的永恒話題，對(duì)學(xué)生、社會(huì)，乃至國(guó)家都有著至關(guān)重要的引領(lǐng)和示范作用。因此，高校教師應(yīng)堅(jiān)守理想信念，從自我意識(shí)上樹(shù)立起道德防線，從研學(xué)治學(xué)上恪守職業(yè)操守，從為人師表上培養(yǎng)高潔品德，從社會(huì)擔(dān)當(dāng)上肩負(fù)起使命重任，從傳承文化上做好新時(shí)代社會(huì)主義的引路人。

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Exploration of the Construction of Teachers' Morality and Style in Colleges and Universities in the New Era

Jiang Fan

（Bijie Medical College， Bijie 551700， China）

Abstract： "Strengthen the construction of teachers' morality and style， cultivate high-quality teachers" is an important starting point for the construction of university teachers in recent years. It is of great significance and social value to strengthen the construction of college teachers' ethics in the new era. It can promote the construction and development of college teachers， promote scientific research integrity and academic innovation， cultivate students to become useful talents， lead a good social atmosphere， and promote the connotative development of colleges and universities.

Key words： new era; college teachers; teachers' ethics; teachers' style; construction