中職德育教育融入社會主義核心價(jià)值觀的重要性

楊麗

【摘 ? ?要】中等職業(yè)教育面向的是即將進(jìn)入工作一線的在校學(xué)生，他們的思想道德品質(zhì)不僅代表學(xué)校的精神風(fēng)貌，也決定未來從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)。把社會主義核心價(jià)值觀融入德育工作，是加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展、落實(shí)頂層設(shè)計(jì)的必然要求，能進(jìn)一步增強(qiáng)德育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。因此，教師要更新教學(xué)理念，在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，在德育課中有效融入社會主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)而提升中職德育教育的時代感、使命感和價(jià)值感。

【關(guān)鍵詞】中職德育教育 ?融入 ?社會主義核心價(jià)值觀 ?重要性

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.121

一、社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵概述

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。社會主義核心價(jià)值觀其實(shí)是一種介于國家、社會及個人三個層面共同的價(jià)值觀念，是思想意識在全體公眾層面的和諧與統(tǒng)一。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是國家層面的價(jià)值目標(biāo)。是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對社會主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價(jià)值觀中居于最高層次，對其他層次的價(jià)值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用?！白杂?、平等、公正、法治”，是社會層面的價(jià)值取向，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實(shí)踐的核心價(jià)值理念?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民個人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。這一論述明確了社會主義核心價(jià)值觀的基本理念和具體內(nèi)容，指出了社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的著力點(diǎn)，是對社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的新部署、新要求。正確理解社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，深刻把握積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要性，對于推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會思潮、社會全面進(jìn)步、凝聚社會共識，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

二、中職德育教育融入社會主義核心價(jià)值觀的重要性

青年是國家的未來、民族的希望，青年的價(jià)值觀決定著未來整個社會的價(jià)值取向。新時代，要堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)青年，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

中職教育面向的是即將進(jìn)入生產(chǎn)一線的在校學(xué)生，他們自身的品德素質(zhì)不僅代表了學(xué)生自身及學(xué)校的精神風(fēng)貌，更直接決定了未來從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)。中職階段是學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時期，在對學(xué)生開展技能訓(xùn)練的同時，必須要提升中職德育的時效性。社會主義核心價(jià)值觀融入中職德育教育可以教會學(xué)生以更為寬廣的胸懷，悅納當(dāng)前社會的諸多新鮮事物，指導(dǎo)學(xué)生在成長的過程中以堅(jiān)定的意志面臨各種困難，同時在價(jià)值觀層面它能教會學(xué)生更好的為人處事、待人接物。社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)還可以顯著激發(fā)學(xué)生的民族自豪感及國家意識，這對于學(xué)生未來的長遠(yuǎn)性發(fā)展具有十分重要的意義。

中職德育中融入社會主義核心價(jià)值觀具有必要性，首先，中職學(xué)生是建設(shè)祖國的技能型人才，是未來事業(yè)的接班人。在中職學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，對于彰顯價(jià)值觀“最大公約數(shù)”、在全國各族人民中統(tǒng)一思想、凝聚力量，對于黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。其次，引導(dǎo)中職學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀是廣泛匯聚實(shí)現(xiàn)中國夢的青春力量的現(xiàn)實(shí)需要，是固本興魂、確保黨和國家事業(yè)后繼有人的現(xiàn)實(shí)需要，是促進(jìn)當(dāng)代中職學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)需要。最后，社會主義核心價(jià)值觀的融入為學(xué)生未來的發(fā)展指明了方向。中職學(xué)生的價(jià)值取向決定了未來整個社會技能型人才的價(jià)值取向，而中職學(xué)生又處在價(jià)值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。因此，在中職德育教育中融入社會主義核心價(jià)值觀既是時代的要求也是時代的主題，能提升中職德育的時代感、使命感和價(jià)值感。

三、中職德育教育融入社會主義核心價(jià)值觀的路徑

1.創(chuàng)新教育理念，整合資源，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)體系。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足中職學(xué)生思政教育的需要，要不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方式。首先，尊重大學(xué)生的主體地位和主體意識，注重培養(yǎng)和發(fā)揮大學(xué)生的積極性。其次，精心組織并設(shè)計(jì)教學(xué)方案，把社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的思政教育講深、講透、講活、講實(shí)?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”“經(jīng)濟(jì)政治與社會”“心理健康”等課程，符合德育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，每門課程中都包含社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，但是側(cè)重點(diǎn)有所不同，教師要按照教材的走向和德育的要求進(jìn)行資源整合。對其中所包含的社會主義核心價(jià)值觀教學(xué)資源進(jìn)行深入的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，一切從實(shí)際出發(fā)，在社會生活中做出正確的價(jià)值判斷，讓學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀有清楚和正確的認(rèn)識，真正地入心、入腦。

2.依托德育課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法，開展實(shí)踐活動，提升綜合素質(zhì)。德育課堂是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的主渠道。教師要轉(zhuǎn)變教育理念，摒棄“填鴨式”“灌輸式”教學(xué)方式，采取學(xué)生喜聞樂見的方式。教學(xué)內(nèi)容方面要與中職生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和身心發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為德育素材。如，故事滲透、榜樣示范、國內(nèi)外熱點(diǎn)效應(yīng)等。讓學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，從而幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)前進(jìn)的動力，強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感。針對中職生來說，實(shí)踐是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要途徑，教師要積極搭建各種實(shí)踐平臺，針對中職生特點(diǎn)有的放矢地開展各種德育實(shí)踐活動。在開展技能比拼方面，利用中職生的專業(yè)知識與技能開展職業(yè)技能大賽，讓中職生認(rèn)識到只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識技能，練就過硬的本領(lǐng)，才能在異常激烈的競爭中脫穎而出。

3.構(gòu)建實(shí)踐活動，以任務(wù)驅(qū)動帶動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以案例教學(xué)喚醒學(xué)生心底的共鳴。要構(gòu)建實(shí)踐活動長效機(jī)制，將實(shí)踐課程融入到教學(xué)中，以此實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)計(jì)劃，并將實(shí)踐體驗(yàn)與理論傳授進(jìn)行有效的結(jié)合，通過多元化的教學(xué)形式對社會主義核心價(jià)值觀的深入理解。對社會主義核心價(jià)值觀學(xué)生們都能夠準(zhǔn)確被背誦，但對于它的貫徹和理解，學(xué)生們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。針對此狀況，教師可以以任務(wù)驅(qū)動的方式帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后讓學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀開展深入性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑開展個性化學(xué)習(xí)，對社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵深刻把握。讓他們結(jié)合自己的所見、所聞、所聽、所看、所感來發(fā)表自己的理解和感悟，這樣就能有效將社會主義核心價(jià)值觀納入學(xué)生自身的思維體系。在中職德育過程中很多學(xué)生都會因教師講解的理論過于枯燥而昏昏欲睡，這時教師如果能引入幾個案例就能為課堂注入新鮮活力，以生活中的案例教學(xué)來喚醒學(xué)生心底的共鳴，使學(xué)生充分意識到社會主義核心價(jià)值觀的踐行價(jià)值。

4.深化思政理論課改革，建立實(shí)踐平臺，加強(qiáng)模擬實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生踐行意識。中職德育教育課程需要創(chuàng)新教學(xué)理念，更新教學(xué)模式，在學(xué)生思想教育過程中思政理論課尤為重要，不僅要靠理解和感悟，同時還需要學(xué)生能夠落實(shí)到具體的行動中。社會實(shí)踐也是社會主義核心價(jià)值觀的一種反映，是生動的活潑的形式，更是實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值的關(guān)鍵途徑。德育課堂的教學(xué)教師可以有針對性地給學(xué)生創(chuàng)建各種類型的活動，讓學(xué)生去鍛煉。能有效樹立大學(xué)生正確的三觀，主要是因社會主義核心價(jià)值觀是中職生成為社會主義接班人的行為指南，不但需要對他們自我修養(yǎng)進(jìn)行全面的完善，還能夠完善個人思想。因此，必須深化思想政治理論課改革，以此提升其教學(xué)質(zhì)量。中職德育可以結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃課程進(jìn)行模擬實(shí)踐，教師作為面試官讓學(xué)生們親自來參與面試，讓學(xué)生們自己組織詞語來證明自己的才能。通過真實(shí)的情景再現(xiàn)，要讓學(xué)生清醒認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，用自己的敬業(yè)精神打動對方，用自己的實(shí)際行動贏得這份工作。在就業(yè)擇業(yè)過程中既不能過于自卑，更不能耍小聰明。教師要在教學(xué)實(shí)踐中以社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，不畏困難的精神，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能，將來成為愛崗、敬業(yè)、誠信、友善的技能人才，為國家富強(qiáng)和偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

5.建設(shè)優(yōu)秀的思政教師隊(duì)伍，營造良好校園環(huán)境，弘揚(yáng)道德能量。優(yōu)秀的思政教師隊(duì)伍對于學(xué)校開展德育工作有重要影響，因此，學(xué)校要圍繞社會主義核心價(jià)值觀積極開展德育課程體系的教學(xué)研究，為教師將社會主義核心價(jià)值觀融入中職德育工作的各個環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)校要廣泛組織教師進(jìn)行踐行社會之一核心價(jià)值觀的活動，讓教師受到社會主義核心價(jià)值觀的熏陶，成為中職生的德育榜樣。校園是學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的地方，校園的一草一木都會對學(xué)生的思想道德、價(jià)值觀念等產(chǎn)生潤物無聲的影響。學(xué)?？梢猿浞掷梦幕瘔?、黑板報(bào)、展覽廳、教室走廊、提示牌等載體，將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容直接展示給學(xué)生，讓學(xué)生在長期浸染中受到教育和熏陶。積極開展籃球賽、運(yùn)動會、藝體節(jié)、專業(yè)匯報(bào)展演等豐富多彩的文體活動，讓學(xué)生從中受到集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，促使其逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。利用校園廣播、網(wǎng)站及微信公眾號，開展踐行社會主義核心價(jià)值觀系列宣傳活動，積極傳導(dǎo)正能量，營造良好的校園氛圍。

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