三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn)

趙艷 黨倩倩 韓玉潔

摘要：本文通過分析齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在動畫育人中的傳承，借助大學(xué)生實驗室項目，理清了齊魯文化的傳承與發(fā)展要素，然后通過三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn)的形式融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷深入挖掘其文化內(nèi)涵，豐富動畫教學(xué)資源，促進(jìn)齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人研究的發(fā)展，更好地培養(yǎng)影視動畫人才、弘揚齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：齊魯文化;動畫育人;文化傳承;動畫創(chuàng)新

1.引言

當(dāng)前教育信息化時代，教師要轉(zhuǎn)變教育資源觀，將知識資源數(shù)字化的同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和實驗室結(jié)合，依托教師科研項目，點燃學(xué)生的智慧，增強(qiáng)項目實踐研究能力。

“三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn)”項目依托科研項目“齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在動畫中的傳承創(chuàng)新研究”，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生借助超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，通過教師所整合的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，依托數(shù)字媒體實驗室，綜合應(yīng)用數(shù)字媒體軟件，進(jìn)行三維動畫創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn)。從而促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展，能夠提高學(xué)生項目實踐、創(chuàng)新與專業(yè)綜合運用能力。

2.研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

在探究動畫文化和創(chuàng)新研究方面，部分學(xué)者追本溯源，將研究焦點聚集到文化上，認(rèn)為文化的價值取向在動畫上扮演著重要角色。學(xué)者欒林從大文化的視角審視了動畫發(fā)展中遇到的問題，分別從理念文化、制度文化和物質(zhì)文化的角度，探討了動畫發(fā)展的文化內(nèi)涵及其發(fā)展策略，提出了提升和普及動畫價值觀念、完善動畫層次和發(fā)展策略。學(xué)者戴嬌嬌、于輝于2019年指出孔子的儒家思想在我國文化中長期占據(jù)主導(dǎo)地位，儒家教育的價值觀已經(jīng)深深根植于人們的腦海中，成為國民的一種潛意識，“仁義禮智信”代表了中國人的價值觀。

從學(xué)者們的研究中我們發(fā)現(xiàn)，動畫教育具有自己獨特的文化存在價值和意義，是整個教育體系中不可或缺的重要組成部分，理應(yīng)獲得自己應(yīng)有的文化地位和文化身份認(rèn)同。在高校動畫育人中將齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與創(chuàng)新尤為重要。

3. 研究內(nèi)容

（1）主要實驗內(nèi)容

學(xué)生使用超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，線上學(xué)習(xí)三維動畫的項目案例，并進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn);在3ds max、Maya和After Effects等數(shù)字媒體軟件中實現(xiàn)建模、材質(zhì)、燈光、特效動畫效果; 完成三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn)產(chǎn)品和實驗報告。

（2）任務(wù)與要求

學(xué)生必須獨立完成資料查閱與收集工作，使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺合作完成三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計的資料收集;學(xué)生獨立完成三維動畫的素材資料整理和創(chuàng)新性設(shè)計;學(xué)生在老師的指導(dǎo)下使用數(shù)字媒體軟件進(jìn)行建模、材質(zhì)、燈光、特效動畫等欄目包裝效果實現(xiàn)，集思廣義，進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開發(fā)出一套三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計產(chǎn)品，并對產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)、微信等媒體上進(jìn)行推廣宣傳，可承接相應(yīng)項目。

（3）研究重點

三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn)重點是必須根據(jù)實際情況的需要，汲取齊魯文化當(dāng)中的有益元素，采用因材施教的方法，采取有針對性的齊魯傳統(tǒng)文化價值觀教育，在三維動畫課程教學(xué)中恰倒好處的融入齊魯文化元素，做到“潤物細(xì)無聲”，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)、價值觀塑造、人文精神與理念培養(yǎng)工作。例如在三維動畫中融入“仁義禮智信”的文化價值元素，在公益宣傳片中進(jìn)行沂蒙精神和紅色文化資源的挖掘、整理和宣傳。

適應(yīng)微時代的特點，借助互聯(lián)網(wǎng)和各級各類大賽，開辟新的文化育人渠道，及時跟進(jìn)以新媒體技術(shù)和以大學(xué)生喜聞樂見的動畫形式融入優(yōu)秀齊魯文化，創(chuàng)新性運用學(xué)生易于接受的形式，拓展齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的覆蓋面和吸引力，從而達(dá)到大學(xué)生價值觀培育的良好效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.構(gòu)建動畫文化傳承新模式

本文在理論上首先深化動畫的內(nèi)在教學(xué)模式，加強(qiáng)對學(xué)生全方位的文化教育的力度。完善教學(xué)計劃，借助《多維影視動化產(chǎn)品開發(fā)》課程群，構(gòu)建齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化動畫傳承創(chuàng)新模式，挖掘優(yōu)秀齊魯文化中的價值元素，使學(xué)生形成正確的價值觀;弘揚優(yōu)秀齊魯文化中的“誠信”理念，形成優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng);發(fā)揚齊魯文化中的“力行”精神，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神;汲取優(yōu)秀齊魯文化中的因材施教的教學(xué)理念，創(chuàng)新學(xué)生教育方式。

（1）構(gòu)建動畫育人教學(xué)方法，建設(shè)齊魯文化動畫育人資源

將三維動畫與“互聯(lián)網(wǎng) + 文化創(chuàng)新”教育相融合。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”、“第二課堂”、“雨課堂”等多樣化的教學(xué)手段，發(fā)揮齊魯文化地域特色，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，將齊魯文化創(chuàng)新理論指導(dǎo)的內(nèi)容融入數(shù)字媒體技術(shù)相應(yīng)的各門課程中。三維建模技術(shù)將孔孟之鄉(xiāng)的古城再現(xiàn)，采用三維動畫技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行虛擬展示和體驗，平面設(shè)計與二維動畫技術(shù)則以國學(xué)動畫的形式展現(xiàn)出其濃厚的歷史文化色彩。為“孝誠愛仁”四德工程和精神文明創(chuàng)建以及傳統(tǒng)文化與文化旅游等進(jìn)行融合創(chuàng)新。

（2）轉(zhuǎn)變教師角色，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行校企合作文化育人

將優(yōu)秀齊魯文化課程資源以SPOC的形式將課程微課視頻、圖片和音視頻等資源包上傳平臺，使得動畫與“互聯(lián)網(wǎng) + 文化創(chuàng)新”教育相融合。動畫教師逐漸向有實際工作經(jīng)驗的企業(yè)導(dǎo)師轉(zhuǎn)變，逐漸實現(xiàn)“雙導(dǎo)師”制。通過校企合作進(jìn)行實踐和文化交流，進(jìn)而引導(dǎo)推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)，推動齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在動畫中的傳承創(chuàng)新應(yīng)用。

（3）借助互聯(lián)網(wǎng)和大賽，進(jìn)行齊魯文化作品的創(chuàng)作和傳播

借助互聯(lián)網(wǎng)和各級各類大賽，進(jìn)行齊魯文化作品的創(chuàng)作和傳播。構(gòu)筑有效的育人環(huán)境，加強(qiáng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀。對齊魯文化動畫育人模式的運行、存在的問題、運行的效果等方面進(jìn)行總結(jié)。

5.應(yīng)用價值

該項目在優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，以三維建模技術(shù)、材質(zhì)燈光、三維動畫技術(shù)等數(shù)字媒體專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，設(shè)計并開發(fā)出三維動畫產(chǎn)品，在動畫中融入齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而更好地進(jìn)行文化傳承和創(chuàng)新，以此更好地培養(yǎng)學(xué)生項目開發(fā)能力和創(chuàng)新能力。

通過訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟悉并使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和素材搜集整理，能夠掌握三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計的原則、實現(xiàn)方法和步驟，把所學(xué)的三維動畫制作、影視后期相關(guān)知識和齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行綜合的運用，對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力、實踐能力、項目開發(fā)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有重要的意義。

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2021年大學(xué)生實驗室項目“三維動畫的創(chuàng)新性設(shè)計與實現(xiàn)”;2019年度教學(xué)成果培育項目“《多維影視動畫產(chǎn)品開發(fā)》課程群混合式教學(xué)的研究”;2019年度教改項目，項目名稱“基于智慧教室的《三維動畫技術(shù)》教學(xué)模式改革”，項目編號：2019xh52;

作者簡介：趙艷 198204 山東費縣 女 漢 山東協(xié)和學(xué)院 研究方向 三維動畫技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù) 碩士 副教授

黨倩倩 200206山東濟(jì)南 女 漢 山東協(xié)和學(xué)院 數(shù)字媒體技術(shù) 學(xué)生

韓玉潔 200112山東濟(jì)南 女 漢 山東協(xié)和學(xué)院 數(shù)字媒體技術(shù) 學(xué)生

山東協(xié)和學(xué)院 濟(jì)南 250109