醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展中藥學(xué)學(xué)科大型儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)精準(zhǔn)化管理探索

王 雪，魏曉鵬，喬 鑫

（天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，天津 300070）

高等學(xué)校精密儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)孕育的搖籃，高水平科學(xué)研究及成果產(chǎn)出的主陣地［1］，提升精密儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理水平，充分發(fā)揮平臺(tái)人才培育、理論聯(lián)系實(shí)際能力、科學(xué)研究及技術(shù)服務(wù)的主體功能至關(guān)重要。在國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中，明確將藥學(xué)學(xué)科列入“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0”，為培養(yǎng)“懂醫(yī)精藥，善研善成”的高端藥學(xué)人才指明了方向。因此，結(jié)合藥學(xué)學(xué)科理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)，建立精密儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，更加體現(xiàn)了學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科研水平、管理能力。但是，在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)運(yùn)行和管理的過(guò)程中，各類問(wèn)題接踵而至［2］。因此，對(duì)精密儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的精準(zhǔn)管理勢(shì)在必行。

1 實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1 管理人員建設(shè)不足 本實(shí)驗(yàn)室管理人員作為學(xué)校教學(xué)輔助人員，學(xué)歷普遍提升，本科以上學(xué)歷占比100%，40 歲以下中青年占比58.82%，學(xué)歷層次提高顯著。職稱分布也較為合理，不足之處是41～50 歲的中堅(jiān)力量缺乏，見(jiàn)表1。

表1 藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助人員基本情況

然而50 歲以下教輔人員的職稱分布中級(jí)占比60%以上，高級(jí)占比不足30%，本院實(shí)驗(yàn)中心高級(jí)職稱的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于專職教師中高級(jí)職撐的比例，見(jiàn)表2。從個(gè)人發(fā)展來(lái)看，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作內(nèi)容，除常規(guī)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備以外，其他工作例如研究生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化培訓(xùn)等體現(xiàn)主觀能動(dòng)性的工作較難被考核和量化［3］。有統(tǒng)計(jì)顯示，高校藥學(xué)類教輔人員在績(jī)效考核方面的滿意度亦不盡如人意，其中表示滿意和非常滿意的占比低于30%。此外，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室缺乏資金投入以及不重視相關(guān)管理人員的技術(shù)培訓(xùn)與職業(yè)提升，都嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科的發(fā)展。

表2 藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助人員50 歲以下職稱分布

1.2 資源分配分散 精密儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)按照規(guī)模不同多數(shù)可以歸為校、院兩級(jí)管理。其中各院系實(shí)驗(yàn)室分屬不同院系，各自獨(dú)立管理［4］。雖然各院系科研人員之間合作廣泛，但是由于缺乏行政溝通，對(duì)設(shè)備損耗和儀器消耗品流轉(zhuǎn)困難等問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的合作共享存在較大困難［5］，因此導(dǎo)致各院系之間重復(fù)采購(gòu)，學(xué)?？傮w投入資金分散，未能集中力量辦大事，進(jìn)而導(dǎo)致同類型儀器售后維護(hù)成本增加，甚至存在買得起用不起的情況，在行政區(qū)劃范圍內(nèi)的學(xué)校之間也存在同樣的情況。

1.3 儀器共享與開放不足 隨著信息化技術(shù)的不斷提高，實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)受到廣泛關(guān)注［6-7］，并逐步建立成熟的網(wǎng)絡(luò)體系，擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)儀器共享，提高了儀器使用效率［8］。天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心目前全部?jī)x器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，但是由于網(wǎng)絡(luò)故障引起的維修往往需要專業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才的指導(dǎo)，同時(shí)由于各學(xué)校之間信息化水平不同，財(cái)務(wù)制度繁瑣等，使得校際之間的應(yīng)用不流暢。院系之間的運(yùn)行，由于課程體系和學(xué)科單一，而使得精密儀器開放缺乏多學(xué)科交叉，缺少自主創(chuàng)新。

1.4 社會(huì)服務(wù)缺少 高?？蒲幸栽瓌?chuàng)自主創(chuàng)新為特點(diǎn)，高校的實(shí)驗(yàn)室主要服務(wù)于其自身教學(xué)和科研任務(wù)，與社會(huì)的關(guān)聯(lián)很少［9］，創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化也較少，這與高校實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地不足、閉門造車不無(wú)關(guān)系。

2 相應(yīng)問(wèn)題的精準(zhǔn)化探索

2.1 管理人員的提升 引進(jìn)教授等對(duì)口高層次高水平人才參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，鼓勵(lì)專業(yè)水平較高的老師，例如高級(jí)職稱或具有博士學(xué)位教輔人員，積極參與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、基于所在學(xué)科的相關(guān)實(shí)驗(yàn)開發(fā)、相關(guān)儀器操作技能培訓(xùn)，在教學(xué)與實(shí)踐中真正地增強(qiáng)高水平教師的參與，豐富實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的梯隊(duì)。引進(jìn)高端人才的同時(shí)，加大實(shí)驗(yàn)室資金投入，設(shè)立專人專崗，解決實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)、儀器功能開發(fā)等方面的問(wèn)題。提高專業(yè)水平的同時(shí)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的績(jī)效考核制度，科學(xué)合理地提高其身份認(rèn)同感和工作積極性。

2.2 管理體系優(yōu)化 首先從各院系出發(fā)，以全局觀統(tǒng)一規(guī)劃調(diào)配，以各院系特色統(tǒng)籌布局，以發(fā)展的眼光對(duì)實(shí)驗(yàn)室不同功能和類型的儀器進(jìn)行整合，避免各院系實(shí)驗(yàn)室重復(fù)建設(shè)，儀器重復(fù)購(gòu)置，一方面可以為學(xué)校節(jié)約儀器購(gòu)置經(jīng)費(fèi)和維修成本，另一方面有利于實(shí)驗(yàn)管理人員的工作更精細(xì)更深入。

2.3 信息化建設(shè) 加大精密儀器實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，提高信息化水平，增強(qiáng)現(xiàn)代化發(fā)展。引入專職計(jì)算機(jī)人才，對(duì)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一監(jiān)控調(diào)配，既可以提高場(chǎng)地和儀器的使用效率，又可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)管理人員對(duì)設(shè)備的及時(shí)維護(hù)和故障排查，還可以有助于學(xué)生與老師之間更順暢的網(wǎng)絡(luò)信息交流。

2.4 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 在國(guó)家提倡產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的大背景下，高校精密儀器實(shí)驗(yàn)室一方面要繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)服務(wù)于教學(xué)和科研，還要加強(qiáng)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)。在整合學(xué)校資源的基礎(chǔ)上，加大與社會(huì)產(chǎn)業(yè)溝通，方便提升社會(huì)創(chuàng)新，又可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。在實(shí)現(xiàn)科研工作社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的反哺。

精密儀器實(shí)驗(yàn)室是高校創(chuàng)新成果推出的主戰(zhàn)場(chǎng)，是醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展中藥學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程［10］。學(xué)校、院系和實(shí)驗(yàn)室管理人員均需要緊密圍繞“醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展”的大局，轉(zhuǎn)變觀念，細(xì)化職能，充分發(fā)揮精密儀器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)在高水平人才培養(yǎng)、科研服務(wù)及成果轉(zhuǎn)化中的重要作用。通過(guò)高水平人才引進(jìn)，管理機(jī)制改革，資源整合及信息化建設(shè)，有效提升精密儀器實(shí)驗(yàn)室的培育功能及科研、社會(huì)服務(wù)水平，加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合及成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)“醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展”中藥學(xué)學(xué)科的高內(nèi)涵式發(fā)展。