淺談初中思想政治情感教育的應(yīng)用策略

殷亞利

摘 要：初中思想政治教育對(duì)于學(xué)生世界觀的形成至關(guān)重要，加強(qiáng)對(duì)初中思想政治情感教育應(yīng)用的研究非常具有現(xiàn)實(shí)意義。新課程改革的要求下，情感教育與思想政治教育可以更好地進(jìn)行融合。文章詳細(xì)分析了初中思想政治加強(qiáng)情感學(xué)習(xí)策略的必要性，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例提出了加強(qiáng)初中思想政治情感教育應(yīng)用的策略。

關(guān)鍵詞：初中思想政治;情感教育;素質(zhì)教育

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和身心發(fā)展最重要的階段，是世界觀和人生觀重要的形成階段，所以我們需要對(duì)初中生的思想政治教育進(jìn)行加強(qiáng)，并且需要結(jié)合心理健康教育，使初中生的人格和品質(zhì)逐漸健全。教師在初中思想政治課堂中，要科學(xué)合理地運(yùn)用心理健康教育，進(jìn)而制定有效的教學(xué)戰(zhàn)略，全面提升課堂效果。因此，為了提高初中生的思想水平，有必要在初中思想政治教育中加強(qiáng)情感教育。

一、初中思想政治加強(qiáng)情感學(xué)習(xí)策略的必要性

新課程改革對(duì)初中生思想政治課提出了更高的要求，重點(diǎn)要對(duì)學(xué)生的思想情感進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而全面激發(fā)初中生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使初中生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。教育界的相關(guān)學(xué)者已經(jīng)逐漸意識(shí)到初中生心理健康問(wèn)題的重要性，發(fā)現(xiàn)了其對(duì)初中生優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成起到非常關(guān)鍵的作用。初中學(xué)校要全面掌握學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，及時(shí)分析學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，明確教學(xué)理念，合理分配教學(xué)資源。情感教學(xué)應(yīng)與思想政治教育相結(jié)合，但是在初中階段，情感教學(xué)不能成為一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科，所以只有與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，才能達(dá)到心理健康教育最好的效果。初中思想政治課具有自己獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，因此教師要確定課程教育的目標(biāo)，對(duì)思想政治課的內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行全面把握。

初中思想政治課最主要的教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生心理健康得到更好的保障，《全日制義務(wù)教育思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀是初中思想政治教學(xué)最主要的教學(xué)任務(wù)。思想政治教師要明確教學(xué)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心、人際交往能力以及愛國(guó)主義思想。

二、加強(qiáng)初中思想政治情感教育應(yīng)用的策略

（一）豐富課堂內(nèi)容，營(yíng)造和諧民主的課堂氛圍

提升初中教學(xué)質(zhì)量最主要的前提就是建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍要輕松、和諧，不要讓學(xué)生在充滿壓力的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)，這也是營(yíng)造和諧民主課堂氛圍的關(guān)鍵。當(dāng)前大部分初中生對(duì)于思想道德課缺乏興趣，甚至有很多極端的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足新課程改革的要求，單向傳授更需要避免。課堂內(nèi)容的豐富要以教材為基礎(chǔ)，可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)上的資源，將課堂內(nèi)容進(jìn)行合理的整合。課堂內(nèi)容的豐富需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行，從而營(yíng)造出民主、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生能夠在更加輕松的課堂環(huán)境中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。初中思想政治教師還需要對(duì)初中生所關(guān)心的話題進(jìn)行了解，課堂教學(xué)內(nèi)容要密切聯(lián)系社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，全面激發(fā)初中生的創(chuàng)造性以及自主性等。課堂的45分鐘已經(jīng)不能滿足新時(shí)期思想政治課的要求，初中思想政治教師還需要積極地開展各種課外活動(dòng)，使學(xué)生具有更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使初中生的心理更加樂(lè)觀和健康。初中學(xué)校還需要與相關(guān)的心理專家建立良好的溝通，定期針對(duì)學(xué)生展開心理健康知識(shí)的講座，使初中生了解更多的心理健康知識(shí)，并且可以提出自己心里的疑惑并得到解答。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)是在“課程內(nèi)容”部分進(jìn)行全面改革。在每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容完成之后，都要求教師進(jìn)行教學(xué)提示，教學(xué)重點(diǎn)以“議題”的形式表現(xiàn)出來(lái)。教師圍繞議題備課，學(xué)生在課堂上討論議題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。議題的選擇應(yīng)該以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為主，而在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于議題的選擇很少具有針對(duì)性，所選議題也不是社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，即使選擇了人們關(guān)注的問(wèn)題也缺乏對(duì)學(xué)生分析討論的組織。初中思想政治課堂使用議題式教學(xué)法，學(xué)生需要根據(jù)教師提出的議題發(fā)表自己的看法，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流，進(jìn)一步提升學(xué)生的思辨能力。

選擇議題的渠道要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，一方面，進(jìn)行課題開發(fā)有利于學(xué)生通過(guò)課題與書籍保持密切聯(lián)系，對(duì)課題知識(shí)有更深刻的理解;另一方面，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以將生活體驗(yàn)和發(fā)展水平結(jié)合起來(lái)進(jìn)行再創(chuàng)造，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。把學(xué)生的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)以及生活中難以理解和判斷的問(wèn)題作為課題，可以使學(xué)生更積極地參與課題的討論，更真實(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)注意選擇有價(jià)值的課題，讓學(xué)生進(jìn)行研究。在教學(xué)中教師要盡量運(yùn)用熱點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容的角度幫助學(xué)生分析熱點(diǎn)。社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題還可以幫助學(xué)生更好地了解教材中的知識(shí)。這使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)而討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的價(jià)值、文化和知識(shí)中的沖突和矛盾，確定要討論的主題，與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論和互動(dòng)，直到形成一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)。對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的探討能夠幫助學(xué)生更深入地了解思想政治問(wèn)題，也能成為師生之間最主要的話題。

（三）結(jié)合思想政治活動(dòng)滲透心理健康教育

初中思想政治課程中理論知識(shí)較多，大量的理論知識(shí)雖然會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的負(fù)擔(dān)，但是對(duì)于學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵的作用。大量的理論知識(shí)為學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)帶來(lái)了阻礙，因此教師要避免機(jī)械性地對(duì)學(xué)生灌輸理論知識(shí)。為了使學(xué)生能夠更好 地消化和理解思想政治理論知識(shí)，教師可以采取理論與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方法，將思想政治理論與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生道德素質(zhì)的內(nèi)化進(jìn)一步提升。

思想政治課不僅僅是一門理論知識(shí)課程，更有很強(qiáng)的實(shí)踐意義，能夠指導(dǎo)初中生生活。初中生在生活中遇到了難題，可以利用課堂中的理論知識(shí)來(lái)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，幫助自己正確面對(duì)困難與進(jìn)行選擇。

（四）關(guān)愛學(xué)生，以情導(dǎo)航

師生之間的合作在教育過(guò)程中非常重要。教師需要平等對(duì)待學(xué)生，不能使用壓迫性的語(yǔ)氣與學(xué)生進(jìn)行交流。初中教師需要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，使學(xué)生能夠加強(qiáng)自主思考能力。教師要在平等的心理環(huán)境中準(zhǔn)確地理解學(xué)生的真實(shí)思想、理解學(xué)生的思維角度。教師是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要力量。教師要與學(xué)生創(chuàng)建有趣、親密的情感互動(dòng)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，設(shè)定更充分的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)、熱愛黨，培養(yǎng)學(xué)生的情感，使學(xué)生在面對(duì)外部物質(zhì)世界時(shí)能夠有更充分的情感，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，使學(xué)生能夠強(qiáng)烈渴望獲得思想政治課程的知識(shí)，并取得良好的教育成果。

思想政治課堂的上課時(shí)間是有限的，教師很難在一堂課的時(shí)間里充分滲透思想政治教育，所以教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容開展與學(xué)生心理相符的課程活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的思想政治思考力。教師可以通過(guò)開展各種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)思想政治理論知識(shí)與實(shí)際生活之間的感悟，將思想政治知識(shí)與自然情感相結(jié)合，從而全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，教師還應(yīng)不斷提高自身的道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立好榜樣。

三、結(jié)語(yǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)更新之后對(duì)初中課程提出了更高的要求，需全面貫徹實(shí)施我國(guó)科教興國(guó)的基本戰(zhàn)略，結(jié)合素質(zhì)教育的理念，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式，全面促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展。

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