初中化學(xué)課堂中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

虞燕

【摘 ? 要】 ?實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要形式，在夯實(shí)學(xué)生課堂所學(xué)化學(xué)理論知識、促進(jìn)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)形成以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘矫娴淖饔梅浅ｏ@著，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式意義重大。本文立足于初中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，就創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的應(yīng)用策略進(jìn)行了深入分析。

【關(guān)鍵詞】 ?初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)模式;創(chuàng)新策略

實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)中的“點(diǎn)睛之筆”，如果教學(xué)得當(dāng)，那么可以實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的“升華”目標(biāo)，反之，則會(huì)浪費(fèi)化學(xué)知識學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的形成以及化學(xué)思維與動(dòng)手操作能力的發(fā)展。然而，在當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，許多教師可能會(huì)在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采取“照本宣科”的方式，要求學(xué)生按照教材上的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，缺乏自主探究與動(dòng)手環(huán)節(jié)，嚴(yán)重束縛了學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力發(fā)展，因此，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式勢在必行。

一、開展自主性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

隨著生本理念的普及，強(qiáng)化學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中主觀能動(dòng)性的發(fā)揮是各學(xué)科教育的根本立足點(diǎn)，也是順利實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。同理，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，為了有效促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的發(fā)展，也必然需要立足于發(fā)揮學(xué)生思維與意識的主觀能動(dòng)性，讓他們自主思考與探索，期間教師要避免干預(yù)學(xué)生思維的發(fā)展，必要的時(shí)候可以加以點(diǎn)撥和指導(dǎo)，確?？梢允箤W(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位得到強(qiáng)化，這樣才能為化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

例如，針對“制取氧氣”這一化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以直接指導(dǎo)學(xué)生首先結(jié)合自己所學(xué)的化學(xué)知識，基于氧氣制取的化學(xué)反應(yīng)式，思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展中需要用到的化學(xué)藥品與儀器，之后自主動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，這樣可以增加做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識的效果。比如，在這一化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備鐵架臺、酒精燈、水槽、試管、藥匙、高錳酸鉀、棉花、導(dǎo)管、橡膠塞等實(shí)驗(yàn)材料。然后再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分的知識，仔細(xì)地思考和體會(huì)氧氣制取的具體實(shí)驗(yàn)原理，并讓學(xué)生結(jié)合自己理解的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，自行動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄下自己做實(shí)驗(yàn)的具體過程、現(xiàn)象與結(jié)果。通過該種教學(xué)方式可以有效促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约熬C合素質(zhì)的發(fā)展，非常有利于提升他們的化學(xué)綜合素養(yǎng)。

二、開展趣味性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的興趣

趣味教學(xué)是一種符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡新型學(xué)習(xí)理念的教學(xué)理念，旨在通過增加教學(xué)的過程、內(nèi)容與方式方法的趣味性來吸引學(xué)生參與知識學(xué)習(xí)，促使他們開展深入思考和有效性學(xué)習(xí)。同理，在開展初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，如果可以有效地引入趣味教學(xué)理念，開展趣味性實(shí)驗(yàn)，那么可以有效地激發(fā)學(xué)生自主動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的興趣。基于此，在開展初中化學(xué)教學(xué)期間，教師要注意結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體內(nèi)容，結(jié)合初中生的喜好與興趣等，靈活地為他們創(chuàng)設(shè)一些符合他們思維認(rèn)知和心理特征的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣更有利于提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率。

例如，在開展初中化學(xué)教學(xué)期間，可以直接在課堂上進(jìn)行一個(gè)趣味性演示實(shí)驗(yàn)，借助這種實(shí)驗(yàn)操作來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識的興趣。比如，可以在一個(gè)穿有棉球的鐵絲上面滴幾滴某種液體，之后在一個(gè)小瓶蓋當(dāng)中倒入一種具有刺激性氣味的液體，并將其擱置在鐵絲串的附近，并利用大燒杯將它們蓋住，這時(shí)候?qū)W生會(huì)發(fā)現(xiàn)剛才的白棉球突然變成了紅色。在學(xué)生充滿好奇的時(shí)候，教師可以趁機(jī)詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們是否知道剛才棉球變紅實(shí)驗(yàn)的具體原理呢？鐵樹是否真的開花了？”這種趣味性比較強(qiáng)的化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)操作可以有效激發(fā)學(xué)生的探究興趣，之后教師可以為學(xué)生講解硫酸銅溶液與鐵發(fā)生反應(yīng)的相關(guān)化學(xué)知識，這樣就可以使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的趣味性，有效地激發(fā)了他們的求知欲與探究欲，更有利于開展高效化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

三、開展生活化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)知識應(yīng)用能力

生活與知識之間具有緊密的聯(lián)系，化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識也不例外。離開了現(xiàn)實(shí)生活，只從理論層面為學(xué)生講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識，那么無法從根本上提升學(xué)生的化學(xué)知識應(yīng)用能力，也無法促進(jìn)他們化學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，所以為了可以更好地提升他們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識應(yīng)用能力，就需要立足于初中生的現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，從提升學(xué)生化學(xué)知識應(yīng)用能力出發(fā)，大膽地創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與方法，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識去求解實(shí)際的生活問題，這樣才能不斷提升他們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“水的凈化”部分化學(xué)知識期間，可以從聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生直觀地呈現(xiàn)純凈水的具體凈化過程，并讓學(xué)生仔細(xì)思考這個(gè)過程，記錄下相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象與結(jié)果。在他們觀看完這一生動(dòng)、直觀的視頻之后，可以趁機(jī)導(dǎo)入本部分的化學(xué)知識，使學(xué)生可以更加深刻了解純凈水的具體凈化過程，分析與日常生活當(dāng)中一些凈水方式的異同情況，這樣的對比分析可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識的興趣，提高應(yīng)用這些實(shí)驗(yàn)知識的效果。

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)形成的必經(jīng)之路。在開展初中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，可以重點(diǎn)關(guān)注自主性實(shí)驗(yàn)、趣味性實(shí)驗(yàn)和生活化實(shí)驗(yàn)等多樣化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，這樣更有利于提高初中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效果。