高中體育教學存在的問題與對策分析

姚東亮

摘要：在新課改的背景之下，我國教學質量也在不斷的提高。但是在改善的過程中，也發(fā)現了一定的問題。高中學生由于學業(yè)的壓力，很難進行課外活動，體育課程也等不到學校等相關部門的重視，讓學生全方面發(fā)展得到了限制。本篇就跟大家討論一下，高中體育教學中所存在的問題進行分析。

關鍵詞：高中體育;教學問題;教學對策

處在高中階段的學生，正在為日后高考做著準備。由于學生的學習任務中，就導致學校忽視了學生的身心健康，只在乎學習效果和質量。更有甚者，打著高考的名義霸占體育課程，從而讓學生無法得到相應的放松，難以讓德、智、體、美、勞全方面得到發(fā)展，讓學生們陷入了瓶頸之中。對此，有關部門要加強對體育課程的建設，有效的提高學生的身體素質，從而緩解緊張的身心壓力，為學生帶來更加美好的學習環(huán)境。

一、高中體育教學的現狀

（一）體育課程單一化

處在高中階段的學生，是在學習歷程中壓力最大的時刻，在這個時期的學生課程繁雜，知識難度增高，學習時間緊張等多種因素。因此，在這個階段的學生，需要有一個適當方式的環(huán)境，以及一個優(yōu)良的身體素質，這樣才能完美的應對學習過程中的困難，勇于面對日常生活中的挑戰(zhàn)。對于高中生而言，他們已經有了較強的意識，與傳統教學模式相比，他們會更希望用一種新穎的方式，來進行體育課程學習。因此，體育教學應用尋找新的方式，更加靈活的進行課堂教學。而傳統模式過于單一化，很難滿足高中學生的內心需求，讓他們難以激起體育學習的激起，從而逐漸的就會失去學習興趣^[1]。

（二）體育設施不健全

在高中體育教學中，教師除了要擁有專業(yè)的技能之外，還需要體育設施的輔助，這樣才能夠更好的開展體育課程。而高中體育教學很難引起學校的重視，學校的教學資金大部分都分開了主科老師，從而造成了體育設備的欠缺，并且難以補充的尷尬現在。

（三）占課現象嚴重

在高中體育教學時，由于文化課的壓力大，課程緊張等多種原因，主科教師都會利用有效的時間，對學生進行課程教學，從而讓學生的學習效率有效的提高，增加對知識點的鞏固。因此，體育、音樂、美術等課程就成為了這些主科教師的目標，大量的占有這些課程，讓學生沒有放松的空間，使得學生的都處于緊張的氣氛，無法得到舒緩。長此以往的惡性循環(huán)下去，不僅難以讓體育課程有效的展開，還對學生產生不良的影響，不僅不會讓學習效率提高，反而還會出現過于疲憊的現象，對此，學校和相關部門要特別的主要，盡量避免占課現象的發(fā)展。

二、高中體育的教學策略

（一）加強體育意識，提高綜合素養(yǎng)

在新型教學模式下，教師的教學素養(yǎng)能夠直觀的影響到學生的學習狀態(tài)，以及學習效果。尤其是在體育教學過程中，能夠讓學生成為潛在意識，進而形成不良的體育意識。因此，在實際教學中，教師要結合實際情況，符合滿足于這個階段的發(fā)展需求，繼而提高自身的綜合素養(yǎng)。

首先，教學要積極的學習，主動提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，服從學校安排的培訓課程，讓教師自身意識到終身體育意義的重要性，樹立良好的價值觀。這樣才能讓教師更好的引導學習，進行下來的體育意識培養(yǎng)。其次，教師要將體育意識融入到日常生活中，通過親身試驗來真正的體會到終身體育意識，給學生做好榜樣意識，從而培養(yǎng)學生終身體育意識。

例如，在課堂教學中，教師可以結合學生的實際情況，設置出不同的等級和難度，有針對性的進行相關的練習，在練習過程中教師可以融入到學生之中，給學生們做個良好的榜樣，帶動著學生們一起開展體育活動，很好調動學生的積極性，融洽師生關系，對學生養(yǎng)成良好的習慣打下了堅實的基礎。

（二）創(chuàng)新體育教學，增加學生體驗感

在高中這個尤為重要的階段，學生的思想也在逐漸的成熟，對相應的學習目標也有著自己的看法。如果教師還是一味的使用傳統教育模式，那么必然會造成負面影響，從而很難激發(fā)學生的興趣，也就無法進一步的培養(yǎng)學生的體育意識。要想把學生從緊張消極的日常學習中拉出來，就必須要坐到創(chuàng)新，活化體育課程，使其不再枯燥乏味，教師要從實際情況出發(fā)，有效的提高體育活動的意義，豐富學生的體驗感^[2]。

例如，在進行籃球教學時，教師不必對每位學生提出要求，盡量的讓課堂自由化，讓學生有一定的放松感，以此來提升學生的體驗程度。為了讓課堂內容更加有趣，教師可以融入游戲的元素，開展游戲教學活動，可以讓學生進行運球比賽、投籃比賽等等，提高學生籃球技巧的同時，也增加了課堂趣味，從而讓學生積極主動的投身進來。進而提升學生們的綜合素養(yǎng)。

（三）增加硬件設施的建設

高中體育教學要進行長遠的規(guī)劃，學校和相關教育部門也要加強重視程度，明確在不同階段投入的硬件設施，在體育場地方面也要進一步的完善，從而保障學生有一個充分的活動空間，以及充足的器材，進行體育課程學習。對此，學校也要加強對體育教師的培養(yǎng)，通過定期的培訓，增加體育教師的專業(yè)能力，以及體育知識的擴充，從而更好的提升體育課程教學，使得學生們更好的投入進來。

（四）加強學校管理制度，避免霸課現象

在高中課堂之中，學校要加強相關管理，積極的培養(yǎng)學生們德、智、體、美、勞全方面綜合的發(fā)展，避免霸課現象的發(fā)展。文化能夠有效的提高學生的文化水平，以及相應的道德品質修養(yǎng)，但是很難保證學生的有一個強健的體魄。體育課程的有效進行，可以完整的彌補這一點，不僅有效的加強學生的身體協調性，還增加身體素質，強化體能等方面。由于學生的壓力巨大，很難有充分的時間得到緩解，而體育課程的教學，滿足了學生們的內心需要，有效緩解壓力的同時，也增加了體育知識，從而得到更好的鍛煉，使得學生身心得到健康穩(wěn)定的發(fā)展^[3]。

結束語

在目前為止，高中體育教學還存在許多不足的地方。因此，體育教師要積極的改變著這一現狀，提高專業(yè)能力的修養(yǎng)，創(chuàng)新體育教學內容，使得高中學生更好的緩解了巨大的學習壓力，有效的提高了學生們的身體素質，鍛煉出強健的體魄，這樣才能讓學生得到全面的發(fā)展。

參考文獻

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[2]龔璇. 高中體育教學中存在的問題與對策[J]. 課程教育研究：學法教法研究， 2019，（7）：129-129.

[3]歐陽智. 高中體育教學中存在的問題與對策[J]. 中外交流， 2019， （5）：361-361.