構(gòu)建智慧課堂優(yōu)化初中信息技術(shù)教學(xué)的路徑探索

王麗婧

摘要：在初中信息技術(shù)課中，學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)到關(guān)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)技能，還可以實(shí)現(xiàn)智力和能力的持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要通過(guò)智慧課堂來(lái)促進(jìn)學(xué)生身心健康協(xié)同發(fā)展，突出知識(shí)生成的動(dòng)態(tài)性，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；信息技術(shù)；課程教學(xué)；智慧課堂；優(yōu)化路徑

中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0070

一、智慧課堂的基本概述

從教育教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，智慧課堂指的是促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的課堂。教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)探究和深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法。在信息技術(shù)課程中，智慧課堂還突出了育人的功能，主張學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，智慧課堂關(guān)注的是學(xué)生思維的培養(yǎng)和能力的提升，從能力的角度來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧的激發(fā)。從信息化的角度來(lái)說(shuō)，智慧課堂的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)各種新技術(shù)的應(yīng)用。這些技術(shù)在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造方面發(fā)揮了重要的作用，教師和學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法方面的選擇性被進(jìn)一步拓寬。

由此可見(jiàn)，智慧課堂的本質(zhì)功能就是育人。一方面，它通過(guò)多種手段使學(xué)生體悟到智慧的內(nèi)涵，使他們通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)了思維創(chuàng)新。另一方面，它在課堂教學(xué)中運(yùn)用了“智慧”的概念，凸顯了智慧的特性，使學(xué)生在掌握完整知識(shí)的基礎(chǔ)上主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。而智慧課堂的主要實(shí)現(xiàn)方式就是運(yùn)用技術(shù)手段，使學(xué)生在掌握知識(shí)、發(fā)展學(xué)科能力的基礎(chǔ)上激發(fā)情感、生成智慧。在這個(gè)過(guò)程中，教師的教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都有了更大的選擇空間，他們可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并以此構(gòu)建智能化課堂。

二、智慧課堂優(yōu)化初中信息技術(shù)教學(xué)的必要性

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，智慧課堂構(gòu)建的必要性主要包括以下三個(gè)方面。1.它是實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)習(xí)的重要手段。在智慧課堂中，我們不僅運(yùn)用了最為先進(jìn)的技術(shù)手段，同時(shí)也包含了很多優(yōu)秀的教學(xué)理念。它主張?jiān)黾訋熒?dòng)，提高課堂教學(xué)的活力。通過(guò)這種方式，不僅可以完成良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化。2.智慧課堂可以使課程教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。在這樣的背景下，教師可以在現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，并將其作為對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，這可以進(jìn)一步拓寬教學(xué)思路。3.智慧課堂的應(yīng)用還可以使學(xué)生更為深刻地體會(huì)到信息技術(shù)課程的重要性和趣味性，這可以使他們的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能夠以積極的態(tài)度和飽滿的精神進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、構(gòu)建智慧課堂優(yōu)化初中信息技術(shù)教學(xué)的路徑

1.巧用微課，激發(fā)學(xué)生智慧

在智慧課堂中，微課是一種最為常用的教學(xué)方式。該模式在初中信息技術(shù)課堂中具有較強(qiáng)的適用性，能夠激發(fā)學(xué)生的智慧。在設(shè)計(jì)微課的時(shí)候，教師需要在其中融入生活化元素，并在其中加入師生的互動(dòng)點(diǎn)，使學(xué)生將此作為切入點(diǎn)就自身的學(xué)習(xí)感受與教師進(jìn)行雙向溝通。在完成微課的教學(xué)之后，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行延伸和鞏固，使他們?cè)诜答伒倪^(guò)程中達(dá)到智慧學(xué)習(xí)的目標(biāo)。比如在學(xué)習(xí)《信息的特征》這一課知識(shí)的時(shí)候，教師可以在設(shè)計(jì)微課的時(shí)候?qū)ⅰ靶畔⒌妮d體依附性、價(jià)值相對(duì)性以及時(shí)效性”這三個(gè)特征展現(xiàn)出來(lái)，并在每個(gè)特征之后準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的案例，在與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中促進(jìn)他們的理解。在案例中，教師可以加入麥當(dāng)勞電子優(yōu)惠券、天貓雙十一滿減券的案例吸引學(xué)生的注意。在案例展示的時(shí)候，教師可以在需要的時(shí)候?qū)⒁曨l暫停，以方便與學(xué)生進(jìn)行交流。

2.優(yōu)化課件，增強(qiáng)教學(xué)效果

課件是智慧課堂的重要組成部分，有效使用課件也是提高信息技術(shù)教學(xué)效果的重要途徑。在運(yùn)用教學(xué)課件的過(guò)程中，教師要結(jié)合課程的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，以便在繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息中選擇合適的資源加入課件的制作中。在運(yùn)用課件開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師還可以運(yùn)用放大鏡、畫筆等工具達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。除此之外，為了更好地與學(xué)生互動(dòng)，教師還可以使用手機(jī)直接控制課件，在臺(tái)下與學(xué)生進(jìn)行零距離的溝通。比如在學(xué)習(xí)《常用應(yīng)用軟件的簡(jiǎn)介》這部分知識(shí)的時(shí)候，教師就可以利用課件的演示功能，以動(dòng)畫的方式為學(xué)生展示在生活中常用的幾款軟件的使用特點(diǎn)，并在這個(gè)過(guò)程中通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)常用的軟件及其特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。

3.視頻圖片，啟發(fā)學(xué)生思考

思考能力的培養(yǎng)是智慧課堂的重要目標(biāo)，在信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用圖片和視頻可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思考力的啟發(fā)。在教學(xué)中，教師要掌握一定的視頻剪輯技巧和圖片設(shè)計(jì)技巧，能夠?qū)⒁曨l和圖片融入微課和課件中，更好地適應(yīng)初中信息技術(shù)課程教學(xué)的需要，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和新意。比如在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)病毒》這部分知識(shí)的時(shí)候，教師就可以通過(guò)視頻和圖片的方式向?qū)W生展示病毒在計(jì)算機(jī)中的傳播方式。這可以使學(xué)生對(duì)這種看不見(jiàn)、摸不著的病毒形成直觀認(rèn)識(shí)，并了解病毒在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的傳播方式。在圖片中，教師還可以在病毒圖片旁邊添加常見(jiàn)的表情包來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，智慧課堂中包含了豐富的教學(xué)資料和多樣的教學(xué)手段。這可以使學(xué)生從生活化的角度發(fā)揮想象力，將生活元素作為課程設(shè)計(jì)的素材。同時(shí)，也可以為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供更多的可能性。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師要巧用微課激發(fā)學(xué)生的智慧，要優(yōu)化課件提高教學(xué)效果，最后還要善于使用視頻和圖片對(duì)學(xué)生的主動(dòng)思考形成啟發(fā)。

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（作者單位：安徽省蚌埠高新教育集團(tuán)實(shí)驗(yàn)中學(xué)233000）