中小型高校圖書館視頻服務(wù)平臺(tái)開發(fā)與實(shí)現(xiàn)

龔軍 楊恒 溫虹

摘? ?要：通過(guò)對(duì)高校內(nèi)視頻資源分散管理現(xiàn)狀的分析，文章指出高校多媒體資源整合管理的優(yōu)勢(shì)，提出一套滿足南昌航空大學(xué)圖書館已有設(shè)備及圖書館實(shí)際需求，又經(jīng)濟(jì)實(shí)用的視頻資源管理服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)各種視頻資源的分類管理與使用，也可拓展應(yīng)用到其他各種媒體資源的管理與服務(wù)。文章以南昌航空大學(xué)圖書館“真人圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)”為例，詳細(xì)闡述系統(tǒng)的開發(fā)過(guò)程與服務(wù)創(chuàng)新，并對(duì)系統(tǒng)的可拓展性進(jìn)行了說(shuō)明。該平臺(tái)研發(fā)成本低，可為其他中小型圖書館視頻或其他媒介資源管理提供參考。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;中小型圖書館;視頻管理;視頻服務(wù);微平臺(tái);MVC模式

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-8454（2021）07-0086-06

一、引言

2019年1月25日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展舉行的第十二次集體學(xué)習(xí)中指出：“推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題”[1]。習(xí)近平總書記要求，推動(dòng)媒體融合發(fā)展，要堅(jiān)持一體化發(fā)展方向，通過(guò)流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，打造一批具有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體[1]。

高校是學(xué)術(shù)與文化的匯集地。高校除了課堂上的傳道、授業(yè)、解惑，還經(jīng)常舉辦各類講座、論壇、學(xué)術(shù)會(huì)議等豐富的學(xué)術(shù)及文化活動(dòng)。在全媒體時(shí)代，學(xué)校在舉辦這些活動(dòng)時(shí)都會(huì)進(jìn)行全程攝像，形成豐富的視頻資源。筆者通過(guò)與部分高校同仁交流發(fā)現(xiàn)，這些視頻通常都處于置之不理的狀態(tài)，其媒介資源的價(jià)值沒(méi)有被展現(xiàn)出來(lái)。高校圖書館是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地[2]。為了讓讀者能夠快速準(zhǔn)確地獲取校內(nèi)各類學(xué)術(shù)及文化活動(dòng)的信息，提高這些活動(dòng)的參與率及活動(dòng)最終形成的媒介資源的利用率，高校圖書館有必要在傳統(tǒng)信息服務(wù)的基礎(chǔ)上，將服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容延伸，促進(jìn)高校媒介的融合發(fā)展，將分散在學(xué)校內(nèi)部各部門的珍貴媒介資源進(jìn)行整合，構(gòu)建相應(yīng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息的發(fā)布、存儲(chǔ)、管理，催化融合質(zhì)變，放大媒介資源的效能。

很少有圖書館開展媒介資源、生產(chǎn)要素有效融合的這項(xiàng)工作，其主要原因是圖書館經(jīng)費(fèi)一直是困擾圖書館的大問(wèn)題，尤其對(duì)于中小型高校圖書館，購(gòu)買一個(gè)理想的信息資源整合管理平臺(tái)較之于購(gòu)買一些必備的數(shù)據(jù)庫(kù)而言就顯得不那么緊迫。為了解決這一問(wèn)題，筆者通過(guò)調(diào)研并結(jié)合本校圖書館的實(shí)際情況，進(jìn)行自主研發(fā)。該平臺(tái)基于MVC模式的B/S系統(tǒng)架構(gòu)，適用于中小型館適用的視頻資源管理的服務(wù)平臺(tái)，該平臺(tái)目前的使用效果良好。

二、當(dāng)前視頻管理和應(yīng)用的現(xiàn)狀

通過(guò)前期調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)高校各部門確實(shí)存在各類學(xué)術(shù)及文化活動(dòng)的視頻、音頻、圖像等媒介信息資源。這些資源分散在學(xué)校各部門，沒(méi)有統(tǒng)一管理。由于資源媒介的特殊性，造成查找、使用這些資源比較困難。以南昌航空大學(xué)為例，校團(tuán)委主辦的“‘臥龍人生文化大講壇”是一個(gè)持續(xù)了十多年的品牌文化活動(dòng)，活動(dòng)的每一期都錄制了完整視頻，至今已舉辦了270余期。圖書館自辦的“臥龍讀書沙龍”活動(dòng)，每一期也錄制了完整視頻。還有校內(nèi)各學(xué)院舉辦的各類學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等都錄制了相關(guān)視頻。這些視頻資源分散在主辦活動(dòng)的各單位，活動(dòng)過(guò)后就被“束之高閣”，很少甚至沒(méi)有被學(xué)習(xí)者利用。而高校中的大部分學(xué)生希望圖書館能整合這些資源，讓其發(fā)揮應(yīng)有的學(xué)術(shù)及文化價(jià)值。

媒介融合賦予了全民閱讀多樣化和多層面的內(nèi)涵，也賦予文化建設(shè)理論新的時(shí)代特征[3]。圖書館有職責(zé)與義務(wù)將學(xué)校媒介融合，并將它們用專業(yè)的方式管理，便于讀者查找與使用。

“真人圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱“服務(wù)平臺(tái)”）中“真人圖書”的實(shí)質(zhì)是“主題式深度會(huì)談”，核心價(jià)值是通過(guò)“主題式深度會(huì)談”傳播隱性知識(shí)、消除歧視偏見、滿足交流需求[4]。與“真人圖書”不同，該平臺(tái)主要舉辦專家講座等活動(dòng)?；趯W(xué)校各類論壇、專題講座、讀書沙龍等學(xué)術(shù)及文化活動(dòng)視頻資源的現(xiàn)狀，圖書館提出結(jié)合學(xué)?！叭≌n題”的申報(bào)，由圖書館老師指導(dǎo)，學(xué)生參與研發(fā)的模式進(jìn)行平臺(tái)開發(fā)。

“服務(wù)平臺(tái)”在設(shè)計(jì)之初就定位為：在能夠?qū)σ曨l資源進(jìn)行科學(xué)有效管理的同時(shí)，也是一個(gè)虛擬的社區(qū)。因此，該平臺(tái)應(yīng)具有以下功能：信息發(fā)布、預(yù)約、存儲(chǔ)、觀看、討論。在平臺(tái)的開發(fā)上，首先要考慮在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后要保證用戶的使用界面友好且人性化。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，讓管理者使用起來(lái)更方便。簡(jiǎn)而言之，就是希望通過(guò)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的方式構(gòu)建一個(gè)方便圖書館宣傳、管理、服務(wù)，利于讀者隨時(shí)上網(wǎng)預(yù)約、觀看校內(nèi)視頻、進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)。

三、視頻管理平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

視頻管理平臺(tái)采用MVC設(shè)計(jì)模式。MVC設(shè)計(jì)模式的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為模型層、視圖層以及控制層之間層次鮮明、性能分明，不同模塊間互不干擾，系統(tǒng)的靈敏性與重復(fù)性得到提升[5]。

1.概要設(shè)計(jì)

（1）業(yè)務(wù)流程圖

視頻管理服務(wù)平臺(tái)是一個(gè)集信息發(fā)布、預(yù)約等功能于一體的管理平臺(tái)。平臺(tái)業(yè)務(wù)主要包括用戶（讀者）流程、管理員流程及上傳視頻流程三部分，如圖1—圖3所示。

讀者利用任何一種終端設(shè)備，通過(guò)對(duì)應(yīng)系統(tǒng)中事先導(dǎo)入的讀者信息，對(duì)比判斷用戶的合法性。登錄后可查看信息發(fā)布及預(yù)約的情況以及所預(yù)約的講座情況，也可對(duì)視頻進(jìn)行瀏覽、評(píng)論。

同樣，管理員在判斷用戶的合法性后，進(jìn)入到管理員界面進(jìn)行相關(guān)操作。視頻上傳則要判斷視頻的類型。對(duì)于已有類型的視頻進(jìn)行添加或掃描文件夾，填寫視頻信息并上傳視頻;對(duì)于不存在的視頻類型則需要添加視頻類型，再進(jìn)行添加視頻的相關(guān)操作。

（2）平臺(tái)功能模塊圖

①平臺(tái)功能模塊

整個(gè)平臺(tái)分為用戶（讀者）、管理員兩大模塊。對(duì)應(yīng)兩大模塊又細(xì)分為數(shù)個(gè)相應(yīng)的功能模塊，如圖4所示。

②直屬功能模塊的功能細(xì)化

確定好平臺(tái)的總體功能后，筆者又對(duì)各直屬功能進(jìn)行了功能細(xì)化，如管理員下的“真人圖書”及“評(píng)論管理”功能細(xì)化成如圖5、圖6所示。

2.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

（1）概念設(shè)計(jì)

針對(duì)所形成的功能對(duì)不同局部繪制了相應(yīng)的E-R圖。如真人圖書、活動(dòng)評(píng)論、活動(dòng)回顧、用戶、消息通知、用戶角色、視頻、視頻類型等局部E-R圖。通過(guò)分析局部E-R圖，將它們進(jìn)行規(guī)范及整合，最后形成總的E-R圖，如圖7所示。

（2）邏輯設(shè)計(jì)

①真人活動(dòng)表（Guest）

真人活動(dòng)表用來(lái)記錄管理員發(fā)布的真人活動(dòng)，保存已過(guò)期及未過(guò)期的活動(dòng)。包括的字段功能描述為活動(dòng)ID、活動(dòng)名、活動(dòng)宣傳圖片、活動(dòng)簡(jiǎn)介、是否展示、開始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間、預(yù)約人數(shù)、總?cè)藬?shù)等。

②活動(dòng)評(píng)論表（Guestcomment）

在管理員每一次發(fā)布活動(dòng)后，用戶都可以在預(yù)約前和預(yù)約后對(duì)其進(jìn)行評(píng)論操作。評(píng)論內(nèi)容需要經(jīng)過(guò)管理員審核之后才能顯示出來(lái)，否則就會(huì)被隱藏。該表與“真人活動(dòng)表”為“多對(duì)一”的關(guān)系。包括的字段功能描述為評(píng)論表主鍵、用戶外鍵、活動(dòng)外鍵、評(píng)論內(nèi)容、系統(tǒng)推薦、是否展示、添加時(shí)間等。

③活動(dòng)回顧表（Pastview）

活動(dòng)回顧表主要用來(lái)記錄每一場(chǎng)已經(jīng)結(jié)束活動(dòng)的歷史回顧，與“Guest真人活動(dòng)表”為“一對(duì)一”的關(guān)系。包括的字段功能描述為活動(dòng)ID、發(fā)布時(shí)間、發(fā)布者、回顧內(nèi)容等。

④活動(dòng)預(yù)約表（Registrationrecord）

活動(dòng)預(yù)約表用來(lái)記錄用戶對(duì)每一場(chǎng)活動(dòng)的預(yù)約信息。該表為用戶和活動(dòng)的中間表，用來(lái)表示用戶和活動(dòng)的“多對(duì)多”關(guān)系。包括的字段功能描述為預(yù)約主鍵、活動(dòng)外鍵、預(yù)約轉(zhuǎn)態(tài)、用戶外鍵、到達(dá)時(shí)間、離開時(shí)間、講座狀態(tài)等。

⑤用戶表（User）

用戶表是每個(gè)系統(tǒng)必備的一張表，用來(lái)實(shí)現(xiàn)用戶登錄。包括的字段功能描述為用戶主鍵、用戶名、性別、用戶所在部門、郵箱、電話、用戶類型、用戶密碼、用戶狀態(tài)等。

⑥角色表（Role）

角色表用于保存系統(tǒng)不同的角色。包括的字段功能描述為角色主鍵、角色描述、角色名、是否可用等。

⑦用戶角色表（User_Role）

用戶角色表用來(lái)聯(lián)結(jié)用戶表和角色表，表示兩張表的“多對(duì)多”關(guān)系。包括的字段分別描述為用戶外鍵、角色外鍵、添加時(shí)間等。

⑧視頻信息表（Vedio）

視頻信息表用來(lái)保存視頻。各字段的用途分別為視頻主鍵、視頻地址、視頻標(biāo)題、視頻封面、視頻類型外鍵、視頻描述、視頻添加時(shí)間、播放數(shù)量等。

⑨視頻類型表（VedioType）

通過(guò)視頻類型表把類型從視頻信息中分離出來(lái)，消除傳遞式函數(shù)依賴，達(dá)到第三范式。該表所含字段的用途分別為類型主鍵、類型名、創(chuàng)建時(shí)間、視頻描述。

上述9個(gè)表制作完成后，“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)”的重要數(shù)據(jù)表大致設(shè)計(jì)完成，然后形成該數(shù)據(jù)庫(kù)的UML圖。

四、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

該平臺(tái)采用B/S架構(gòu)，使用Web展示頁(yè)面，Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)保存數(shù)據(jù)，Java寫業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)請(qǐng)求接口。前端使用異步Ajax調(diào)用接口獲取數(shù)據(jù)，接口再調(diào)用Service按照相應(yīng)的流程對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并將獲得的數(shù)據(jù)返回。最后，服務(wù)器響應(yīng)前端發(fā)送的異步請(qǐng)求返回?cái)?shù)據(jù)并在頁(yè)面渲染。

1.項(xiàng)目配置

（1）Springboot 2.x

本研究采用目前比較新的Springboot 2.x技術(shù)來(lái)構(gòu)建框架。與采用SSM框架來(lái)進(jìn)行Web項(xiàng)目開發(fā)相比較，其拋棄了復(fù)雜的XML文件配置，采用默認(rèn)的配置和注解來(lái)簡(jiǎn)化開發(fā)的過(guò)程[6]。這不僅減少了工作量，而且門檻較低。

（2）Maven

Maven是一個(gè)項(xiàng)目管理工具，可有效地幫助管理jar包。在以往的項(xiàng)目工作中，準(zhǔn)備階段需要下載大量的jar包導(dǎo)入項(xiàng)目，開發(fā)過(guò)程中可能還需要繼續(xù)添加，這一過(guò)程顯得特別繁瑣，而Maven就是一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，可把之前用過(guò)的jar包都保存起來(lái)，下次需要時(shí)，直接在pom.xml中引入就會(huì)自動(dòng)導(dǎo)入項(xiàng)目。如果本地倉(cāng)庫(kù)沒(méi)有，Maven會(huì)自動(dòng)到遠(yuǎn)程倉(cāng)庫(kù)下載并保存，這使得項(xiàng)目開發(fā)變得更為簡(jiǎn)單方便[7]。

（3）Shiro

Apache Shiro是一個(gè)強(qiáng)大的開源安全框架。通過(guò)該框架，不需再編寫攔截器和過(guò)濾器，只需配置好相應(yīng)的用戶角色權(quán)限、設(shè)計(jì)好經(jīng)典的rbac模型，Shiro就會(huì)根據(jù)用戶的角色及權(quán)限，在每個(gè)會(huì)話中保存該會(huì)話的角色和擁有的權(quán)限。在用戶訪問(wèn)時(shí)，Shiro可以判斷該頁(yè)面或者該功能是否需要某個(gè)角色或者某種權(quán)限來(lái)訪問(wèn)，減少了程序開發(fā)所需的時(shí)間。

（4）文件IO服務(wù)

使用nodeJS編寫靜態(tài)文件讀寫訪問(wèn)服務(wù)，并將其部署在服務(wù)器上用來(lái)存儲(chǔ)平臺(tái)需要使用到的圖片、視頻等靜態(tài)文件資源。

（5）jQuery

（6）MySQL

較之微軟的SQL Server，MySQL具有更加輕便、靈活等優(yōu)點(diǎn)。而且，MySQL開源免費(fèi)的特性使得它對(duì)中小型項(xiàng)目系統(tǒng)開發(fā)非常友好，對(duì)跨平臺(tái)應(yīng)用也有非常好的兼容性。因此，本研究選擇MySQL作為平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。

2.功能實(shí)現(xiàn)

（1）登錄功能

在“服務(wù)平臺(tái)”中，無(wú)論是管理員還是讀者，都需通過(guò)登錄來(lái)獲取操作權(quán)限。因此，登錄是一個(gè)公共界面。在此，所有用戶輸入賬號(hào)和密碼，選擇登錄類別，點(diǎn)擊“登錄”按鈕，系統(tǒng)將自動(dòng)判斷用戶信息正確與否，正確者系統(tǒng)會(huì)讓該用戶進(jìn)入到相應(yīng)界面并給予相應(yīng)的操作權(quán)限。其中，普通用戶會(huì)跳轉(zhuǎn)到用戶首頁(yè)，管理員則跳轉(zhuǎn)到管理員頁(yè)面。

（2）用戶功能

普通用戶登錄成功后，跳轉(zhuǎn)到用戶首頁(yè)。用戶頁(yè)面分三塊。右上角為個(gè)人信息中心、頁(yè)面的正上方是輪播圖、第三部分為視頻區(qū)，這是頁(yè)面的主要內(nèi)容。視頻區(qū)可以分類顯示各類視頻。用戶在此可以有以下權(quán)限。

①查看、預(yù)約功能

在該頁(yè)面，用戶可以任意選擇某一期“真人圖書”活動(dòng)查看。將會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是活動(dòng)過(guò)期，頁(yè)面將不會(huì)顯示預(yù)約按紐，只顯示活動(dòng)的相關(guān)信息，同時(shí)在其下方還有評(píng)論區(qū)。二是活動(dòng)時(shí)間尚未到，用戶可進(jìn)行預(yù)約，對(duì)于已經(jīng)預(yù)約的活動(dòng)，系統(tǒng)會(huì)提示已經(jīng)預(yù)約。除了預(yù)約，用戶還可對(duì)“真人圖書”活動(dòng)進(jìn)行評(píng)論，但這些評(píng)論須通過(guò)管理審核后才可展示出來(lái)。

②個(gè)人信息中心

用戶首頁(yè)右上角為導(dǎo)航欄及個(gè)人中心。個(gè)人中心可以查看本人收到的通知，參與過(guò)的活動(dòng)，寫過(guò)的評(píng)論，以及修改個(gè)人資料。點(diǎn)擊“編輯”按鈕就可修改輸入框的內(nèi)容。

③視頻瀏覽

在視頻播放頁(yè)面，有視頻分類項(xiàng)目。用戶點(diǎn)擊視頻名稱進(jìn)入，則可以觀看視頻。在視頻播放頁(yè)面，點(diǎn)擊“更多”按鈕，會(huì)出現(xiàn)所有該類型視頻，用戶可以任意選擇點(diǎn)擊觀看。

（3）管理員功能

管理員通過(guò)登錄界面進(jìn)入后，將進(jìn)入到管理員用戶界面。如圖8所示。

①用戶管理界面

管理員可以對(duì)用戶進(jìn)行“增刪查改”和禁用的操作?？紤]到用戶數(shù)量眾多，為減輕服務(wù)器和瀏覽器的壓力，本研究采用分頁(yè)顯示，界面如圖9所示。

在用戶管理方面，管理員添加或者編輯用戶信息時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框顯示信息，管理員將其修改后提交即可。

②真人圖書管理

管理員在添加“真人圖書”活動(dòng)時(shí)，需要上傳圖片，上傳完成后，服務(wù)器返回圖片地址并自動(dòng)填入表單，信息填寫完成后點(diǎn)擊“提交”即可添加活動(dòng)。添加完成后，用戶在首頁(yè)即可進(jìn)行預(yù)約和評(píng)論等操作。

管理員對(duì)每一場(chǎng)“真人活動(dòng)”都可以進(jìn)行添加或修改操作。當(dāng)管理員選中某一場(chǎng)活動(dòng)，文本框內(nèi)會(huì)自動(dòng)顯示出之前針對(duì)該活動(dòng)寫過(guò)的內(nèi)容，沒(méi)有寫過(guò)相關(guān)內(nèi)容則為空。在此基礎(chǔ)上，管理員可以進(jìn)行添加、修改或刪除操作。

③評(píng)論審核

評(píng)論以列表的方式分頁(yè)顯示。管理員可以對(duì)每條評(píng)論進(jìn)行相關(guān)操作，如圖10所示。

對(duì)視頻的添加、修改操作類似于活動(dòng)管理，只是在修改視頻類型時(shí)會(huì)用到其中的下拉框，選中要修改的視頻類型，下面會(huì)填充視頻類型的信息，修改提交后即可。添加則直接用下拉框選中新增類型，然后填寫信息提交即可。

在線直播已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，本研究在平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)還考慮到了直播管理。在進(jìn)行直播管理時(shí)，管理員需要先開啟 red5 server，然后讓主播使用obs 推流軟件獲取視頻流發(fā)送到red5服務(wù)器上，回調(diào)得到視頻流名，然后將直播地址在地址欄中添加，用戶在直播頁(yè)面就能夠看到視頻畫面。

五、使用效果及改進(jìn)

目前，“服務(wù)平臺(tái)”服務(wù)器設(shè)在學(xué)校信息中心。圖書館已經(jīng)從學(xué)校團(tuán)委收集到“‘臥龍人生文化講壇”107個(gè)視頻，并進(jìn)行批處理后上傳至平臺(tái)。該平臺(tái)在測(cè)試服務(wù)中表現(xiàn)良好，可以解決學(xué)校視頻資源分散管理及使用困難等問(wèn)題。一方面，很好地保存了學(xué)校各類視頻資源;另一方面，充分發(fā)揮了相關(guān)視頻資源的價(jià)值。讀者和相關(guān)部門對(duì)圖書館與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新服務(wù)表示鼓勵(lì)與肯定。

通過(guò)一段時(shí)間的測(cè)試，不同用戶也根據(jù)自身需求對(duì)“服務(wù)平臺(tái)”提出如下改進(jìn)意見：①希望平臺(tái)能夠與圖書館集成管理系統(tǒng)的讀者庫(kù)對(duì)接，以減少導(dǎo)出與導(dǎo)入數(shù)據(jù)的時(shí)間，同時(shí)保證讀者數(shù)據(jù)的同步性。②在平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到對(duì)視頻內(nèi)容歸屬的保護(hù)，對(duì)收看視頻進(jìn)行了IP限制，讀者在體驗(yàn)時(shí)覺(jué)得沒(méi)有打破時(shí)空的限制，希望能夠更加開發(fā)，減少相關(guān)的限制。③大多數(shù)用戶希望平臺(tái)能夠整合校內(nèi)各種資源，使資源的獲取更加便利。

針對(duì)相關(guān)建議，以及數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，本研究將在系統(tǒng)升級(jí)時(shí)考慮引入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)，使平臺(tái)真正做到隨時(shí)保障視頻資源的順暢使用。

六、結(jié)語(yǔ)

跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)、連接一切是“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要特征[9]。隨著數(shù)字媒體閱讀越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，“服務(wù)平臺(tái)”可拓展至其他媒介資源的管理及使用，不需要做過(guò)多修改，只需要添加資源類型，在資源類型中再進(jìn)行分類即可。可以將資源分為視頻、音頻、圖像等大類，然后每個(gè)大類下再根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分。本文強(qiáng)調(diào)圖書館要成為整合信息資源最理想的實(shí)踐場(chǎng)所，從“服務(wù)平臺(tái)”對(duì)視頻的管理與服務(wù)入手，改進(jìn)多媒體資源傳統(tǒng)的人工管理模式，為大數(shù)據(jù)時(shí)代下圖書館整合多媒體資源管理與創(chuàng)新服務(wù)模式提供了一個(gè)有意義的研發(fā)方向。考慮到相關(guān)建議與意見，后期計(jì)劃將對(duì)“服務(wù)平臺(tái)”進(jìn)行升級(jí)，保障其安全性，并將其升級(jí)成一款可在多終端使用的平臺(tái)。這樣就可以突破時(shí)空的限制，方便地進(jìn)行視頻預(yù)約、觀看、評(píng)論等一系列活動(dòng)。

本文以南昌航空大學(xué)圖書館“服務(wù)平臺(tái)”為例，詳細(xì)闡述了其開發(fā)過(guò)程。該平臺(tái)適用于不同的用戶，有較好的兼容性和友好的可視化界面，研發(fā)成本低，為其他中小型圖書館視頻或其他媒介資源管理提供了參考。

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（編輯：王曉明）