初中體育教學(xué)結(jié)合健康教育的有效路徑探析

薄其福

體育教學(xué)的目的并不僅僅是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還有保持學(xué)生心理健康，促進其他方面進步的作用。長期以來，初中體育教學(xué)并不能夠很好地達到教學(xué)目標(biāo)。隨著教育改革的不斷深化，初中體育教師應(yīng)改變固有的思想與教學(xué)模式，探究有效路徑，從多方面入手進行改革，使初中的體育教學(xué)與健康教育有機結(jié)合起來，為初中學(xué)生提供高質(zhì)量的體育教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、推進初中體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合的原因

（一）當(dāng)今初中體育教學(xué)不足之處原因分析

作為一門初中必修課程，長期以來，體育課并沒有受到應(yīng)有的重視，其教學(xué)水平低下，教育目標(biāo)難以完成，這是由多個原因造成的。首先是初中體育教師的問題。教師是課堂的主導(dǎo)，教師的態(tài)度與水平十分重要，但長久以來，初中體育教師只將體育課當(dāng)作學(xué)生的休息時間，體育課時間就是體育教師的“看孩子”時間，通常體育教師只需要看護學(xué)生避免發(fā)生安全問題即可，學(xué)生并沒有得到統(tǒng)一的安排與專業(yè)的指導(dǎo)，這樣就容易造成體育課內(nèi)容缺失，導(dǎo)致學(xué)生的興趣下降。其次是學(xué)校對于體育課存在著一種錯誤的態(tài)度。不少數(shù)學(xué)、語文等課教師喜歡占用體育課時間進行教學(xué)，雖然其目的是為了提高學(xué)生成績，但對于學(xué)生的體育素養(yǎng)提升是十分不利的。對于這種現(xiàn)象，學(xué)校并未阻止，漸漸成為了一種習(xí)慣，不利于體育教學(xué)的推進。最后學(xué)生的態(tài)度也是重要的一方面。對于一些學(xué)生來說，體育課吸引力不足，學(xué)生對體育課并沒有特別的興趣，并且繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)也使學(xué)生慢慢喪失了對體育課的期待。

由于種種原因，初中的體育教學(xué)水平一直得不到提升，這對學(xué)生的身體素質(zhì)、綜合發(fā)展都是不利的。

（二）推進初中體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合的益處

當(dāng)今社會發(fā)展所需的人才，首先要擁有強健的體魄與健康心理，初中作為學(xué)生人生道路的重要一站，對于學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀和強健體魄的形成有著巨大的影響。初中體育教師肩負著重要的責(zé)任，尤其是在初中體育課存在著種種問題的情況下，健康教育的融入顯得尤為重要。健康教育與初中體育相結(jié)合，有利于增強學(xué)生的體育素養(yǎng)，保持身體健康，還可以使學(xué)生獲得健康生活的知識，為其一生健康地生活打下基礎(chǔ)。

（三）國家對于體育教學(xué)的要求

國家對于體育教學(xué)的要求從來不是單純地使學(xué)生出去“放放風(fēng)”，而是要加強學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強綜合素質(zhì)，同時推進體育強國的建設(shè)。教育改革對于體育課也提出了新的、更加具體的要求：一是要增強學(xué)生的體能，使學(xué)生掌握一些必要的健康知識與體育技能；二是培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，助力學(xué)生終身運動，保持良好的身體狀況；三是使學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)，在體育鍛煉中培育出學(xué)生的團隊合作精神；四是使學(xué)生了解健康的重要性，使學(xué)生自覺維護個人與群體的健康；五是使學(xué)生獲得積極樂觀、向上的生活態(tài)度。

以上這些包含了國家對于初中體育教師的教學(xué)要求以及國家的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，更表明了初中體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合的重要性。

二、推進初中體育教學(xué)與健康教育有效融合的措施

（一）確立明確的教育目標(biāo)

首先，初中體育教師的態(tài)度一定要轉(zhuǎn)變。初中體育教師應(yīng)該意識到將初中體育教學(xué)與健康教育相結(jié)合是符合教育規(guī)律與國家教育改革大勢的，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，初中體育教師不能僅僅將完成課時任務(wù)、保證學(xué)生安全作為教學(xué)目標(biāo)，還要加入加強學(xué)生綜合素養(yǎng)，貫徹健康理念的新目標(biāo)。初中體育教師還應(yīng)該意識到，隨著時代變化，以前“看孩子”的體育教學(xué)方法已經(jīng)不能再適應(yīng)教學(xué)需要，體育教學(xué)必須與健康教育結(jié)合起來，從而使學(xué)生真正了解如何去健康生活，快樂成長。

同時，初中體育教師應(yīng)該明白，健康教育與初中體育教學(xué)相融合的一個重要目的就是推進學(xué)生的心理健康發(fā)展，身體健康與心理健康密不可分，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供適宜的體育活動，組織豐富多彩的游戲，使學(xué)生放松心情，保持心理健康，同時也使學(xué)生的身體、心理都保持著健康狀態(tài)。

（二）與其他教育相結(jié)合

德智體美勞就像手掌的五指，不可或缺，同時也是密不可分的，初中體育教師要想將初中體育教學(xué)與健康教育有效融合起來，就要將健康教育與其他方面也緊緊地融合起來，使健康教育與德智體美勞全面融合，如此才符合教育改革中體育教學(xué)的新目標(biāo)。

比如，勞動教育是獨立的，也是與體育密不可分的，初中體育教師可以讓學(xué)生進行一些適當(dāng)?shù)膭趧樱@樣學(xué)生在服務(wù)社會時不僅強健了體魄，更獲得了內(nèi)心的滿足，這樣學(xué)生的身體健康和心理健康都得到了保障。

不僅如此，體育教學(xué)還應(yīng)該與食育、性教育相結(jié)合，將健康觀念滲透到學(xué)生生活的各個方面。其中，食育即吃的教育，在體育課程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生明白，什么樣的食物可以使其保持健康的狀態(tài)；使學(xué)生明白，在現(xiàn)階段，應(yīng)該吃什么、如何吃去保持健康。性教育即關(guān)于學(xué)生成長的教育，初中階段學(xué)生正處青春期，面對身體的變化，學(xué)生們會產(chǎn)生不知所措的心理，如果不能很好解決，其身體與心理都會受到傷害。在體育課上，體育教師應(yīng)該為其講授一些必要知識，使其懂得如何在青春期更好地保護自己，保持身體與心理的健康，如此也是健康教育與初中體育相結(jié)合的重要表現(xiàn)。

（三）注重課外鍛煉

想要推進初中體育教學(xué)與健康教育有效結(jié)合起來，還要將課內(nèi)教育與課外實踐結(jié)合起來。運動總是能使人放松心情、平復(fù)情緒，對于初中生來說，體育鍛煉對其保持心理健康是十分重要的，但只靠體育課上的運動是遠遠不夠的。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生設(shè)立課外鍛煉的目標(biāo)，加強課外鍛煉，使學(xué)生保持長久的心理、身體健康。

有條件的初中體育教師就可以利用科技為學(xué)生制訂課外鍛煉的目標(biāo)，通過keep、步道樂跑等軟件為學(xué)生訂立目標(biāo)，并進行監(jiān)督，并且這些目標(biāo)不需要過大，不能超出學(xué)生實際能力范圍，只需要使學(xué)生保持一定的鍛煉量即可。

（四）家庭、學(xué)校與社會共同配合

學(xué)校與家庭、社會相配合，才能夠更好地推進健康教育與體育教學(xué)的結(jié)合。因此，初中體育教師應(yīng)該與家庭協(xié)商，幫助學(xué)生進行體育鍛煉與監(jiān)督，動員家長與學(xué)生一起進行體育鍛煉，增強學(xué)生進行體育鍛煉的積極性；還可以與體育俱樂部、體育館等進行協(xié)商，為本校初中生進行體育活動提供一些便利。如此，社會、家庭與學(xué)校相互配合，共同發(fā)力，能夠更好地促進學(xué)生健康發(fā)展，促進初中體育教學(xué)與健康教育高度融合。

教師將喜愛籃球的學(xué)生集合起來，組成籃球隊，并與當(dāng)?shù)氐幕@球場取得聯(lián)系，為學(xué)生的籃球訓(xùn)練提供一些便利，教師利用課余時間與學(xué)生一起進行籃球運動。

（五）建立多元化的測評體系

測評體系引導(dǎo)著體育課程的進行，想要將兩者深度結(jié)合，就要使學(xué)校的測評體系多元化，改變之前僅僅以學(xué)生運動技能水平高低為標(biāo)準(zhǔn)的測評體系。首先，在測評時，不應(yīng)僅僅看技能高低，還要看其水平的提升與進步，這樣對于一些體育基礎(chǔ)差的學(xué)生可以起到保護作用。其次，在測評時，還應(yīng)該做到主體多元化，將評價分為自評、師評與互評，從多個角度看學(xué)生。測評方式改變后，學(xué)生對于體育的積極性也將會提高，兩者的結(jié)合也會得到更深的落實。

教育從來不是一個簡單的過程，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)需要多方面的努力，初中體育教師也有著自己的責(zé)任，在學(xué)生的一生中，健康是最基礎(chǔ)的，也是不可替代的，初中體育教師應(yīng)該深刻認(rèn)識到這一點，才能以高度的熱情投入到初中體育教育中去。總之，體育教師要改變自己的觀念與教學(xué)模式，并與家長、社會相配合，使體育教育與健康教育高度融合，促進學(xué)生健康發(fā)展。

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