校園足球教學的創(chuàng)新與優(yōu)化策略芻探

劉金鵬

摘 要：校園足球有利于激發(fā)學生的運動興趣，增強學生體能，培養(yǎng)學生堅強的意志品質、合作精神和交往能力。文章分析校園足球視角下足球教學的發(fā)展機遇及發(fā)展困境，探究校園足球視角下足球教學的創(chuàng)新與優(yōu)化策略，以充分展現(xiàn)校園足球的魅力，提高校園足球教學水平，并為足球教學提供新思路。

關鍵詞：校園足球;足球教學;創(chuàng)新;優(yōu)化;策略

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）11-0120-02

目前，我國足球運動水平仍比較落后，振興足球是提升中國體育大國形象、實現(xiàn)體育強國夢的實際行動。校園足球是擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提高學生綜合素質、促進青少年健康成長的基礎性工程，可以讓更多的青少年學生熱愛足球、享受足球，使參與足球運動成為體驗、適應社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑。本文分析校園足球視角下足球教學的發(fā)展機遇及發(fā)展困境，探究校園足球視角下足球教學的創(chuàng)新與優(yōu)化策略。

一、校園足球視角下足球教學的發(fā)展機遇

1.校園足球帶來的理念創(chuàng)新

校園足球給足球教學帶來全新的教學理念。在原有的體育教學框架中，足球運動僅僅是眾多項目中的一項，教師在開展教學和實踐的過程中也多以知識和技能傳授為主，即讓學生了解足球運動的內涵，掌握足球運動的基本技巧和參與方法。在校園足球視角下，足球運動備受重視，教學理念不斷更新。教師可以將這些新的教學理念應用于足球教學中，以充分發(fā)揮足球教學的育人功能，推進校園足球的普及，促進青少年足球人才規(guī)?；砷L。

2.校園足球帶來的資源補充

近年來，校園足球如火如荼地推進，其帶來的資源補充讓學校足球運動的開展環(huán)境得到全面優(yōu)化。教育主管部門的重視，學校在資源上的傾斜，使得足球運動場地、基礎器材等不斷優(yōu)化。資源的不斷補充可以讓學生獲得良好的體驗感，掌握更多的足球運動技能和方法，從而不斷提高足球運動水平。

3.校園足球帶來的優(yōu)質運動氛圍

校園足球為足球教學帶來良好的足球運動氛圍。學校為踐行校園足球，開設了各類校園足球活動，如校園足球競賽、校園足球知識問答、校園足球宣傳評比等。多元的校園足球活動讓校園足球的氛圍更加濃郁，并潛移默化地影響每一個學生，從而讓更多的學生愛上足球運動，并主動參與其中，這可以形成校園足球的良性發(fā)展循環(huán)。

二、校園足球視角下足球教學的發(fā)展困境

校園足球視角下的足球教學可謂機遇與挑戰(zhàn)并存。從機遇的角度看，校園足球的推進打破了傳統(tǒng)足球教學的尷尬局面，豐富了足球教學內容，豐富了學生對足球運動的感知。但校園足球視角下的足球教學也面臨發(fā)展困境。

1.教學理念、教學方法未及時轉變

近年來，校園足球快速推進，并取得良好的應用成效，但廣大體育教師的教學理念、教學方法并沒有跟上校園足球推進的速度。在校園足球視角下，教師要更新教學理念，優(yōu)化教學方法，并應用于具體教學實踐中，以深化學校體育教學改革，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

2.教學過程缺乏創(chuàng)新

在部分學校，足球教學受重視程度不高，課時少、內容單一，教師的教學目標、教學內容、教學方法、教學評價缺乏創(chuàng)新，部分教師根據(jù)自己的意愿和經(jīng)驗開展足球教學，這就導致足球教學效率不高。在校園足球視角下，教師要不斷探索與校園足球相契合的足球教學活動，以保證教學支撐框架與學生需求高度一致。

3.家校協(xié)作的空間尚未形成

校園足球的開展是以學校為基礎平臺，學生所處的家庭教育環(huán)境同樣影響其對足球運動的感知和參與積極性。為此，有的學校已經(jīng)在積極構建家校協(xié)同空間，以推進校園足球的有序開展。但目前，家校協(xié)同的空間尚未完全形成，這減少了學生接觸足球運動的機會。

三、校園足球視角下足球教學的創(chuàng)新與優(yōu)化策略

1.轉變觀念，全面推進足球教學改革

足球教學作為校園足球的主要推動力之一，其有效性顯得至關重要。因此，無論學校還是教師都要積極轉變教學理念，以不斷提高足球教學效率。第一，學校要轉變觀念。在校園足球的背景下，學校要提高對校園足球的重視程度，并結合學校的實際資源情況做好合理安排，不能盲目推進。學校觀念的轉變，能對足球教學產(chǎn)生積極影響，可以讓各項資源有所傾斜，使得足球教學有章可循。第二，教師要轉變觀念。教師要意識到體育教學對學生身心健康成長的重要意義，讓足球教學全面融入學校體育教育中，為足球教學提供支撐條件。

2.模式革新，創(chuàng)設靈動的足球教學新模式

在校園足球視角下，教師可以采取靈動的課堂教學模式，打造一體化的教學空間，讓足球教學內容更完整、更豐富。第一，確定科學的教學目標。在教學前，教師要了解學生的基本學情，充分掌握每個學生對足球運動的了解程度和感興趣程度，然后以此為基礎確定教學目標，通過足球教學實踐培養(yǎng)全面發(fā)展的人。第二，創(chuàng)新教學內容。在傳統(tǒng)足球教學實踐中，足球教學內容多以理論知識為主，對學生實踐能力的考核不夠具體，這就造成理論知識很難在具體實踐中得到檢驗，從而導致學生對足球運動的理解出現(xiàn)偏差。為此，教師可將教學的關注點放在實踐層面，以游戲化的內容設置，讓足球教學內容更完整、更豐富，將理論與實踐充分整合，并協(xié)調好理論與實踐的教學內容比例。第三，優(yōu)化教學方法。在校園足球視角下的足球教學中，教師要不斷優(yōu)化教學方法，可以充分發(fā)揮微課教學、游戲教學等教學方法的優(yōu)勢，推動足球教學的有序開展。第四，教學評價要科學。教師要規(guī)避終結性的教學評價，可將更多關注點放在動態(tài)性的實時評價上，在動態(tài)反饋中做好評價，從而讓足球教學更具靈活性，以培養(yǎng)學生的足球學習自信心與學習興趣。

3.加強宣傳，擴大校園足球的影響力

校園足球的有序推進，不僅需要學校、教師提高重視程度，還要提高學生對足球運動的認知。因此，學?？杉訌妼π@足球的宣傳，以營造良好的足球運動氛圍環(huán)境，讓足球教學得以有序推進。例如，學?？梢远ㄆ谂e辦校園足球宣傳月活動，通過演講、辯論、板報等多種形式讓足球運動氛圍更加濃郁。另外，學校還可以充分借助微信、微博等多元的傳播渠道，讓校園足球的影響力在學生群體中迅速發(fā)酵，不斷提升校園足球的影響力，為后續(xù)足球教學的有序推進打下堅實基礎。在創(chuàng)設、優(yōu)化學校足球教學環(huán)境、氛圍的同時，教師也要積極尋求家庭力量的支持，通過打造家校協(xié)同的模式，讓學生在家庭環(huán)境下同樣可以感受到足球運動的魅力和潛在的影響力，從而積極、主動地參與其中。

4.專項強化，促進教師專項能力的提升

校園足球在學校的有序展開，需要體育教育工作者下足功夫，圍繞教學內容不斷探索新的教學思路，因此，教師專項能力的培養(yǎng)和提升顯得至關重要。一方面，學?？蓪w育教師開展相關培訓，讓教師樹立責任意識，利用新方法、新模式提高校園足球教學效率。另一方面，可吸引大量優(yōu)秀的專職教師。校園足球視角下的足球教學需要大量優(yōu)秀的專職教師，部分學?，F(xiàn)有的師資力量已經(jīng)無法滿足學生日益增長的學習需求和校園足球的開展要求。而校園足球專職教師隊伍的優(yōu)化和補充，是保障校園足球有序發(fā)展的基礎。

四、結語

綜上所述，校園足球視角下的足球教學既有發(fā)展機遇，也面臨一定的發(fā)展困境。因此，在具體教學中，學校、教師要積極探索校園足球視角下的足球教學創(chuàng)新與優(yōu)化策略，轉變觀念，全面推進足球教學改革，創(chuàng)設靈動的足球教學新模式，擴大校園足球的影響力，促進教師的專項能力提升，從而不斷提高足球教學水平。

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Exploration of the Innovation and Optimization

Strategy of Campus Football Teaching

Liu Jinpeng

（Yuhua Foreign Language Primary School， Nanjing City， Jiangsu Province， Nanjing 210000， China）

Abstract： Campus football is conducive to stimulate students' interest in sports， enhance students' physical fitness， and cultivate students' strong will， cooperation spirit and communication ability. This paper analyzes the development opportunities and difficulties of football teaching from the perspective of campus football， explores the innovation and optimization strategies of football teaching from the perspective of campus football， so as to fully show the charm of campus football， improve the level of campus football teaching， and provide new ideas for football teaching.

Key words： campus football; football teaching; innovation; optimization; strategy