新時代優(yōu)良家風的傳承與建設

趙姍 王小琴

摘? ?要： 黨的十八大開啟了中國特色社會主義新時代，習近平同志在不同場合曾多次強調(diào)家教、家風建設的重要意義，從大局觀著手將家風建設提升到治國理政的新高度。本文就新時代優(yōu)良家風的傳承與建設，闡述家風的概念、呈現(xiàn)出的特征及家風的呈現(xiàn)載體，總結新時代家風的主要內(nèi)容，分析新時代優(yōu)良家風建設的具體實施路徑。

關鍵詞： 新時代? ?家風特征? ?傳承? ?家風建設

中華傳統(tǒng)文化發(fā)展至今積淀了豐厚的家風資源，習近平同志將家風、家教、家庭擺在新時代建設的重要位置。自黨的十八大以來，習近平同志多次談道不論時代發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風[1]，家風建設開始備受關注，并成為熱議話題。好的家風并不是一成不變的，新時代滋養(yǎng)新家風，注重家風就需建設優(yōu)良家風。

一、家風的概念

家風是一個家庭世代相傳的風氣或風尚，其形成往往需要長輩的言傳身教與幾代人的傳承[2]（102-105），對家庭中的每一個成員都有著潛移默化的影響。具體來說家風是一個中性詞，家風分好與壞。積極向上的家風能使家庭成員形成良好的行為品德，激發(fā)家庭成員源源不斷的正能量，有助于形成文明健康的社會風尚;不良家風容易產(chǎn)生消極作用，甚至會對社會造成一定的負面影響。家風是看不見、摸不著的，但影響家庭成員的行為習慣、道德品質(zhì)、為人處世等多方面，影響良好品德的塑造，好家風是伴隨中國人一生的正能量。

二、新時代優(yōu)良家風呈現(xiàn)的特征

優(yōu)良家風是家庭教育中的重要組成部分，具有傳承性、多樣性、時代性、實踐性[3]。

（一）傳承性。

中華五千年傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，優(yōu)良家風經(jīng)過一代代傳承，與時俱進。家風的不斷傳承是一個去粗取精、辯證吸收的過程，對于積極向上符合主流價值觀的家風要不斷繼承發(fā)揚，如誠信友善、勤儉持家、愛國敬業(yè)等;對于消極腐朽的家風內(nèi)容要果斷擯棄，如重利輕義、背信棄義、鋪張浪費等。好的家風經(jīng)過時間的沉淀歷久彌新，在新時代煥發(fā)新的時代朝氣與活力，靠的是一代代人的傳承與堅守。

（二）多樣性。

中國地域廣闊，由于家庭結構、家庭背景、家庭成員學歷不同，家風呈現(xiàn)多樣化的特征。家風的形成與家庭成員尤其長輩的品德修養(yǎng)和家庭的文化氛圍密切關聯(lián)，各家有各家的家風，有的家風是小氣貪婪、見利忘義;有的家風是尊老愛幼、勤儉持家;有的家風是禮義廉恥、誠實守信。在多樣性的家風熏陶下，家庭成員會受到不同的影響，好的家風對個人成長起到促進作用，不好的家風對個人的成長甚至社會的風氣都會產(chǎn)生負面影響。

（三）時代性。

家風與社會緊密相連，在歷史上的不同階段家風表現(xiàn)的內(nèi)容是不同的。家風在一定程度上對當時的經(jīng)濟、政治、文化具有反作用，不同時期的家風體現(xiàn)當時社會的精神風貌。新時代的家風內(nèi)容與倡導的社會主義核心價值觀相輔相成，因此家風具有時代性特征。

（四）實踐性。

家風來源于家庭中，最終在家庭成員的實踐中體現(xiàn)，指導人們做人做事的方方面面。家風產(chǎn)生于家庭的日常生活中，在家庭成員間的日常交流溝通、為人處世、家庭教育等方面體現(xiàn)。比如：長輩對子女的日常行為給予教導，灌輸給家庭成員正能量的東西，幫助子女樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)子女內(nèi)心善良友愛，教給他們正確的做人做事方法，在生活中讓他們自行實踐感悟等。

三、家風的載體

（一）家風以家規(guī)的形式呈現(xiàn)。

家有家規(guī)，國有國法。家規(guī)是一種規(guī)定，由于家庭結構成員性格不同，每個家庭有每個家庭的規(guī)矩，家規(guī)是一種規(guī)定。通過家族長輩訂立的具體文字規(guī)范家庭成員的言行舉止，是家風的一種呈現(xiàn)形式。周恩來同志的“十條家規(guī)”就體現(xiàn)了周恩來同志的治家之道與做人之道。

（二）家風以家訓的形式傳承。

家訓是中國傳統(tǒng)文化中的一種存在形式，對個體、家庭及整個社會的發(fā)展都起到重要作用。家訓是指家族長輩身體力行通過多年的人生閱歷，經(jīng)驗總結教導子孫后代為人處世、修身治國、安家樂業(yè)的諄諄教誨?！额伿霞矣枴芬粫瞥鰧笫烙绊懮钸h，教導子女把讀書做人作為家訓的核心，隨著時代的不斷發(fā)展，到如今該書依然具有豐富的教育意義。

四、新時代家風倡導的主要內(nèi)容

（一）修身立德，知行合一。

古人講自身做到修身立德，行動上做到知行合一。我國家庭組織自古以來是以血緣為紐帶聯(lián)結的，祖祖輩輩幾室同堂，父母與孩子有很深的情感。中國的許多父母盡心盡力為孩子包攬好一切事務，從孩子一出生到孩子結婚成家的這段時間，父母總是把最好的留給孩子，一味地付出，讓孩子吃好的、穿好的、用好的、接受好的教育，以這種方式培養(yǎng)出來的孩子容易行為懶散，缺乏自律性與獨立意識。我們要適度借鑒國外教育孩子的方式，從小培養(yǎng)他們獨立思考、自立自強的意識，遇到困難不退縮。年輕一代既要努力學好專業(yè)知識提高品性，練就一身本領，又要通過努力干出一番事業(yè)，在新時代做好修身立德，實踐好知行合一的理念。

（二）樂善好施，誠實守信。

樂善好施，誠實守信是一個人高尚品德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容之一。如今百年老字號店越來越少，究其原因是一些商家缺乏誠實守信這一重要素質(zhì)，形成商家欺騙消費者，消費者投訴商家的惡性循環(huán)。新時代需要好家風的引領，其中樂善好施，誠實守信是重要的一環(huán)，要求每個人都做到這一點，人與人相處最重要的是相互信任。小到家庭大到國家，從國家層面論述，樂善好施誠實守信是一個國家外交的象征，當其他國家有難時，中國積極伸出援手體現(xiàn)的是中國的樂善好施與大國擔當;一帶一路倡議，構建人類命運共同體體現(xiàn)出中國的誠實守信與平等互助，使中國的大國形象在世界大家庭中充分彰顯。

（三）孝親愛幼，愛國守法。

“百善孝為先”。孝不僅指子女對父母生理和心理上的關懷與孝順，還體現(xiàn)在行動上。但是隨著生活節(jié)奏的加快，當代一些年輕人開始逃避責任。新時代家風要加強孝親愛幼內(nèi)容方面的宣傳教育。孝親愛幼與愛國守法是相輔相成的，一個人只有做到對親人孝順尊敬，才能做到對國家擁護熱愛，有赤誠之心。將孝親愛幼、愛國守法納入新時代家風建設的內(nèi)容刻不容緩。

（四）勤儉節(jié)約，和睦齊家。

勤儉節(jié)約，和睦齊家一直是中國家庭所倡導的。在家中家長經(jīng)常教導孩子，要珍惜糧食不能隨意浪費，勤儉節(jié)約一向是中華民族的傳統(tǒng)美德。習近平同志強調(diào)“光盤行動”，此后地方各級領導干部帶頭實施，全民積極響應參與此行動，全國上下取得了很好的效果。和睦齊家，以和為貴，家是每個人的避風港。家和萬事興，只有家庭成員間和睦相處、相互關愛，才能建設出幸福美滿的小家庭，小家庭建設好了社會這個大家庭自然就建設好了。以勤儉節(jié)約、和睦齊家作為新時代家風建設的內(nèi)容，營造和諧友愛的家庭氛圍。

五、新時代優(yōu)良家風建設的實施路徑

（一）將優(yōu)良家風融入家庭日常生活。

家庭是社會最基本的細胞，也是人生的第一個課堂[4]（111-115）。在家庭的日常生活中家長是榜樣示范者，父母在孩子童年時期不僅要陪伴他們健康成長，還要注重言傳身教，給孩子樹立好的榜樣，引導他們樹立正確的三觀。首先，在生活中父母要經(jīng)常給孩子講述自家或名人優(yōu)秀家風故事，讓孩子在聽故事的過程中潛移默化地感受家風對人的影響，將家風中蘊含的好的品質(zhì)自覺傳承延續(xù)下去。其次，父母要多與孩子交流互動。為孩子講述自己童年時代的有趣故事，講述家族中長輩的生活經(jīng)歷和名人家風故事，組織長輩間的家庭聚會，營造和諧友愛的家風氛圍。最后，家長在日常生活中要積極鼓勵孩子敞開心扉多表達，在生活中做好榜樣。父母的一言一行在無形中影響孩子日后的行為舉止，因此父母要引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣;多和孩子進行思想交流，傾聽孩子的想法，鼓勵孩子多表達思考。

（二）將優(yōu)良家風融入社會主義核心價值觀。

以優(yōu)良家風為切入點在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，將新時代的家風建設與愛國敬業(yè)、誠信友善、守法教育相結合[5]（64-68），使家庭成員在日常的生活實踐中潛移默化地受社會主義核心價值觀的感染與熏陶，最終入腦入心，促使社會主義核心價值觀在家庭中生根，家庭成員自覺遵守，從而培育好的家風，形成崇德向善、遵紀守法的良好風尚與和諧有序的社會秩序。

（三）將優(yōu)良家風融入學校教育。

學校相關部門與領導要從思想上高度重視優(yōu)良家風教育，堅持以學生發(fā)展為本，將優(yōu)良家風融入學校德育活動，使學校教育成為優(yōu)良家風建設的主陣地，充分發(fā)揮學校的育人作用[6]（132-134）。學?？沙浞职l(fā)揮優(yōu)勢，對學生家長定期開展相關的家風家教知識培訓班，通過線上會議的形式組織家長參與優(yōu)良家風家教的教育學習會議，讓家長用科學的方法更好地教育孩子，營造優(yōu)良家風。對學生，學校各年級開設優(yōu)良家風進課堂，學生在課堂上學習家風教育的理論知識，回到家中親身實踐;學校開展以傳統(tǒng)家風為主題的校園文化活動，開展名人系列家風家教故事講座，通過真實生動的故事向?qū)W生傳達故事蘊含的優(yōu)良家風內(nèi)容，讓學生學感悟體會，在日常生活中自覺踐行。

（四）將優(yōu)良家風融入大眾傳媒。

家風一詞我們最先是從大眾媒體的宣傳中獲悉的，隨之引發(fā)了群眾的熱議，將優(yōu)良家風融入大眾傳媒中，能夠充分發(fā)揮媒體的宣傳作用。信息時代，手機平板不離手，微博、微信與我們的日常生活息息相關，通過這些傳播媒介獲取大量信息。比如通過微信公眾號及朋友圈宣傳優(yōu)良家風內(nèi)容，傳播正能量的優(yōu)秀家風故事;在電視上插播優(yōu)良家風內(nèi)容的公益廣告，帶給觀眾視覺體驗與潛移默化的精神熏陶;利用年輕人熱衷的網(wǎng)絡直播、微博等新媒體平臺展示和宣傳身邊優(yōu)秀的家風故事，帶動大家自覺將好家風融入家庭中;將社會上的好家風故事以微電影的形式呈現(xiàn)在大家面前，讓觀眾在觀看時受到潛移默化的影響。線上線下通過征集普通家庭的典型家風故事進行集中表揚與頒發(fā)證書，調(diào)動大眾參與的積極性，最終讓優(yōu)良家風融入社會的每個角落，使全社會成員都能受到新時代優(yōu)良家風的滋養(yǎng)與浸染。

（五）將優(yōu)良家風融入社區(qū)文明建設。

要將優(yōu)良家風建設融入社區(qū)文明建設，社區(qū)可通過以下方式加強優(yōu)良家風的建設：第一，社區(qū)負責人定期組織社區(qū)活動，把優(yōu)良家風建設融入社區(qū)成員精神文明活動中，使之成為一項常態(tài)化工作，動員社區(qū)中各家庭成員積極參加，把家風建設作為社區(qū)文化活動的主要部分。第二，在社區(qū)里開展以家庭建設為主題的相關實踐活動，征集優(yōu)秀的家風故事并給予表彰與獎勵，帶動社區(qū)中的其他家庭積極營造優(yōu)良家風。第三，在社區(qū)人多的地方如公園、健身器材等地，以張貼海報、拉橫幅等方式加強新時代優(yōu)良家風的宣傳，起到潤物細無聲的作用，使優(yōu)良家風融入人們的心中。

六、結語

進入新時代優(yōu)良家風在傳承變化發(fā)展。家風建設是一項系統(tǒng)工程，需要每個家庭從小處著手，家庭成員積極參與其中，同時家風教育也是十分重要的一環(huán)。在優(yōu)秀的傳統(tǒng)家風文化繼承和發(fā)揚中，對不符合時代要求的應當摒棄，積極培育和建設新時代的優(yōu)良家風。

參考文獻：

[1]習近平.在第一屆全國文明家庭表彰大會的講話[N].人民日報，2016-12-12.

[2]周春蘭.習近平關于家教重要論述的內(nèi)涵價值[J].思想教育研究，2019（10）.

[3]陳延斌，田旭明.新時代加強家庭建設的幾個方面[J].求是，2018（21）.

[4]林伯海，師曉娟.家風的意蘊及其當代價值[J].思想政治教育研究，2017，33（05）.

[5]徐俊.當代優(yōu)秀家風的時代內(nèi)涵與培育路徑[J].學習論壇，2017，31（09）.

[6]曲建武，范毅夫.構建學校教育與家庭教育相結合的長效機制[J].思想理論教育導刊，2016（03）.

基金項目：2019年度山西省研究生教育改革研究課題《研究生思政理論課教學的“123468”新模式理論與實踐創(chuàng)新研究》之成果。

通訊作者：王小琴