以更高水平人才培養(yǎng)體系促國際學(xué)生成長

文|劉清伶 鄒楠

伊瓦娜（左一）在深圳很快融入了新環(huán)境

優(yōu)秀學(xué)子圓夢清華

“我看到數(shù)以百萬計的人們?yōu)榭箵粢咔檫@個共同目標(biāo)而團結(jié)起來。我從未見過任何一個國家像中國這樣，為扭轉(zhuǎn)困境，人民心甘情愿團結(jié)一致，犧牲個人利益，奉獻個人力量?！?020年6月，在清華大學(xué)研究生畢業(yè)典禮上，國際畢業(yè)生代表、波黑籍公共衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)生伊瓦娜（Ivana Todorovic）的話給人留下了深刻印象。

作為多年來第一位在清華大學(xué)畢業(yè)典禮上發(fā)言的國際學(xué)生代表，伊瓦娜的2020年極不平凡。新冠肺炎疫情發(fā)生后，她選擇留在中國，見證了中國的抗疫努力并親身參與到抗擊疫情的工作中。這一年6月，她結(jié)束了在清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士階段的學(xué)習(xí)，完成了到中國深造的夢想。隨后，她選擇繼續(xù)留在中國，并到深圳追逐自己新的夢想。

伊瓦娜是清華培養(yǎng)的深入了解并認同中國的國際學(xué)生代表。在清華大學(xué)全面推進中外學(xué)生趨同管理的背景下，在清華園這個多元融合的大家庭中，學(xué)校不斷完善教育體系，提升國際化能力，為國際學(xué)生的成長發(fā)展提供條件，幫助他們實現(xiàn)夢想。

伊瓦娜沒有光彩照人的家庭背景，相反她出身坎坷。幼年時她經(jīng)歷了波黑戰(zhàn)爭，隨著家人一起到塞爾維亞躲避戰(zhàn)火，經(jīng)歷了3年難民生活。返回故鄉(xiāng)后，伊瓦娜靠母親奮力撫養(yǎng)長大，她深受母親影響，始終保持樂觀向上的積極心態(tài)，從不抱怨任何事，而是努力尋找解決問題的方案。

伊瓦娜一直保持熱情洋溢的風(fēng)格，總是努力幫助身邊的人，在服務(wù)他人的實踐中找到快樂和人生價值。從上中學(xué)時起，她便積極參與公益服務(wù)活動，關(guān)愛殘障人士和其他弱勢群體。進入波黑的巴尼亞盧卡大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)后，她多次獲得政府獎學(xué)金，繼續(xù)積極利用自己的醫(yī)學(xué)知識參與社會服務(wù)，受到學(xué)校和老師的一致好評。

在大學(xué)期間，伊瓦娜取得了優(yōu)異成績，畢業(yè)后獲得時任波黑總統(tǒng)的推薦信，申請到“中國政府來華留學(xué)卓越獎學(xué)金項目”資助，成功來到這個“充滿新希望的古老國度”，在清華大學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)就讀，也成為近年來波黑第一位獲得清華大學(xué)學(xué)位的女性。

極不平凡的2020

作為全英文碩士項目的學(xué)生，伊瓦娜入學(xué)前對中國仍一知半解。但她一直向往了解這個快速發(fā)展、日新月異的國家，清華大學(xué)也提供各種機會讓她深入了解中國。中外學(xué)生同期入學(xué)，國際學(xué)生入學(xué)教育期間與中國學(xué)生交流互動，讓她對中國社會文化以及清華精神有了初步認識。豐富的校園生活和中外學(xué)生的交流融合，讓她不斷加深對清華、對中國的了解和融入。而2020年疫情發(fā)生后的經(jīng)歷，讓她深受震撼并真正認同中國，也加深了對中國的熱愛。

2020年初疫情出現(xiàn)后，伊瓦娜的家人和朋友十分擔(dān)心她的安全，身邊也有很多國際學(xué)生陸續(xù)離開。然而，學(xué)習(xí)期間她參加了學(xué)校組織的一系列調(diào)研以及參訪相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)、政府部門的活動，加上課堂學(xué)習(xí)，具有醫(yī)學(xué)背景的伊瓦娜對中國疫情防控體系有了獨到見解。中國領(lǐng)導(dǎo)人和中國政府對疫情的堅決態(tài)度讓她放心，中國社會和中國人民的堅定抗疫行動讓她深受感染，學(xué)校周密的防控安排和嚴格的防控舉措也幫助她得出了抗疫必勝的結(jié)論。她一如既往地保持著自己熱情洋溢的性格，積極投入學(xué)習(xí)和疫情防控，鼓勵身邊的同學(xué)相信中國政府和學(xué)校，并明確告訴家人自己不會在這個時候離開中國。

深刻體會“行勝于言”校風(fēng)的伊瓦娜不僅嚴格遵守疫情防控各項規(guī)定，當(dāng)她了解到中國急需防疫物資之后，還積極利用網(wǎng)絡(luò)和自己的醫(yī)學(xué)背景尋找醫(yī)用物資資源，努力為中國的抗疫盡一份力。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)寒假留校的中外同學(xué)中有人急需口罩時，便第一時間聯(lián)系自己在波黑的親屬和老師，最終通過波黑駐華使館獲得了母校巴尼亞盧卡大學(xué)醫(yī)學(xué)院和孔子學(xué)院援助的一批口罩。她逐一聯(lián)系有需要的學(xué)生，到訪一棟棟宿舍樓，把口罩親手送到同學(xué)手中。

在國外出現(xiàn)疫情后，伊瓦娜又投入到為自己的祖國波黑尋找醫(yī)療物資的努力中。在繁忙的學(xué)業(yè)和寫論文之余，她聯(lián)系學(xué)校及院系等各方面，努力尋找家鄉(xiāng)所需要的呼吸機、防護服等物資，并且與波黑駐華使館保持密切聯(lián)系，提供相關(guān)信息，最后通過使館將募集到的物資回捐給家鄉(xiāng)。

在中國的抗疫努力引起國際關(guān)注、引發(fā)外界好奇甚至誤解時，伊瓦娜又主動在國外媒體上發(fā)聲，積極傳播正能量，從一個親歷者的角度，以一個醫(yī)學(xué)生的背景，客觀向外界介紹她眼中的中國防疫體系，以及中國政府和中國人民為抗擊疫情做出的巨大努力與犧牲，為團結(jié)起來科學(xué)抗疫提供了來自中國的寶貴經(jīng)驗。

疫情期間伊瓦娜（第二排左三）留在學(xué)校并參與視頻拍攝為中國抗疫加油打氣

中國全民抗疫的恢弘氣勢以及清華園中的點點滴滴，已融入清華高水平人才培養(yǎng)體系，也讓伊瓦娜真正認識到中國億萬人民為了共同目標(biāo)的團結(jié)和犧牲正是這個國家不斷前進的動力。伊瓦娜的2020年注定不平凡，她的努力與付出，獲得了學(xué)校高度認可，她成為多年來第一位在學(xué)校畢業(yè)典禮上發(fā)言的國際學(xué)生，她的發(fā)言和事跡受到媒體的廣泛關(guān)注。

在清華求學(xué)過程中，伊瓦娜以積極的抗疫行動深度融入學(xué)校、融入中國社會，全面與中國學(xué)生交流，共同為抗擊疫情作出貢獻，這得益于清華大學(xué)建設(shè)更高水平人才培養(yǎng)體系的努力。伊瓦娜所在的醫(yī)學(xué)院成立于2001年，本身就是學(xué)校完善學(xué)科布局、提升人才培養(yǎng)能力的成果。清華大學(xué)不斷完善國際學(xué)生管理體系，并將其納入到學(xué)校整體學(xué)生工作體系之中，2017年全面實施中外學(xué)生趨同管理，并大力實施國際化能力建設(shè)，讓更多中外學(xué)生可以在國際化的校園中深度交流融合，彼此借鑒學(xué)習(xí)，不僅加深了國際學(xué)生對中國、對清華的了解和認同，也提高了他們建設(shè)人類命運共同體的自覺性。

繼續(xù)逐夢深圳

2020年的親身經(jīng)歷，讓伊瓦娜見證了中國防疫體系的強大和國家治理體系的實力，她更加明確了畢業(yè)后通過工作和實踐去深入了解中國、促進祖國和中國之間的交流合作、學(xué)習(xí)更多知識服務(wù)祖國的愿望。

在清華大學(xué)的中外學(xué)生趨同管理工作中，現(xiàn)有發(fā)展支持體系對國際學(xué)生群體的覆蓋，讓國際學(xué)生群體得到了相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和校友服務(wù)等支持，也讓伊瓦娜得以在中國追求自己的職業(yè)理想。在畢業(yè)前，她通過了深圳華大基因的面試，獲得臨床研發(fā)專員的工作崗位。面對母親讓其回國工作的期望，伊瓦娜向母親說明了自己的計劃和繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，得到了母親的理解和支持。

在深圳，伊瓦娜開始了新的生活，她負責(zé)臨床科研相關(guān)工作，很快融入了這座開放包容的城市，在工作中得到迅速成長和鍛煉，得到了公司同事的關(guān)心和支持，不斷提升自己的臨床研究技能，很快融入這個新的大家庭。在深圳的工作，也給了她全面接觸工作實踐獲得專業(yè)知識和融入中國的機會。

清華大學(xué)中外學(xué)生共同參加迎新演出

與此同時，清華大學(xué)并沒有停止對伊瓦娜的關(guān)心支持。在她工作穩(wěn)定并聯(lián)系學(xué)校時，學(xué)校為她牽線搭橋，介紹她加入清華大學(xué)深圳校友會，希望她繼續(xù)在這個國際化大都市中感受清華人的精神，真正深入全面地融入她所熱愛的中國。在新的環(huán)境中，伊瓦娜牢記清華人的身份和責(zé)任，不斷提升自己，認真努力工作，積極參加社會活動，受到公司和校友的高度評價。

伊瓦娜的2020年充滿美好的回憶。2020年的最后一天，她榮獲“清華大學(xué)學(xué)生年度人物”稱號，為自己在這一年畫上了圓滿的句號。她的經(jīng)歷是近年來清華大學(xué)努力建設(shè)更高水平的國際學(xué)生培養(yǎng)體系、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的縮影。

促進國際學(xué)生成才

伊瓦娜的成才與清華大學(xué)構(gòu)建的高水平人才培養(yǎng)體系息息相關(guān)。清華堅持“自強不息、厚德載物”的傳統(tǒng)，不斷拓展辦學(xué)格局，提升國際化能力，推進趨同管理，形成國際化、趨同化、專業(yè)化、協(xié)同化的更高水平人才培養(yǎng)體系，為國際學(xué)生成長發(fā)展創(chuàng)造更好條件。

學(xué)校在辦學(xué)格局上不斷提升層次。從新中國成立之初為友好國家交換生教授中文，到如今為世界各國培養(yǎng)各類人才，近年來已為130多個國家培養(yǎng)了數(shù)以千計的各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。學(xué)校的頂層設(shè)計格局和層次不斷提升，發(fā)展理念與人才培養(yǎng)理念不斷創(chuàng)新，面向世界實施全球戰(zhàn)略，促進人類文明進步，服務(wù)構(gòu)建人類命運共同體，學(xué)校的大格局為國際學(xué)生成長成才提供了沃土。

學(xué)校在國際招生培養(yǎng)上不斷提高質(zhì)量。積極建設(shè)高水平項目包括聯(lián)合培養(yǎng)研究生學(xué)位項目和全英文研究生學(xué)位項目，截至2020年兩類項目已分別達54個和29個，伊瓦娜所攻讀的國際公共衛(wèi)生碩士項目就是全英文項目之一。隨著項目吸引力的提升，招生質(zhì)量也持續(xù)提升。近年來，國際研究生新生中50%以上畢業(yè)于THE世界大學(xué)排名前200或生源國一流高校，其中包括哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界名校。一批國際學(xué)生畢業(yè)時已有所建樹，如2015級澳大利亞籍博士生史凱特（Kate Smith）在學(xué)期間在其研究領(lǐng)域頂級期刊發(fā)表SCI論文8篇，并獲得實用新型專利。

2020年6月，伊瓦娜作為畢業(yè)生代表在清華大學(xué)研究生畢業(yè)典禮上發(fā)言

學(xué)校的國際學(xué)生管理服務(wù)不斷提升水平。通過實施“國際化能力提升計劃”，大力提升國際化能力，在學(xué)校層面系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)籌推進，解決國際化工作理念、教育教學(xué)、服務(wù)管理、校園環(huán)境等方面存在的問題，滿足世界一流大學(xué)發(fā)展需求。計劃實施以來，全校20多個機關(guān)部處和40多個院系參與，落實任務(wù)600余項。“三全育人”、管理育人、服務(wù)育人等理念深入人心，招生培養(yǎng)體系、發(fā)展支持體系、學(xué)生工作體系、文化建設(shè)體系等原本中外差異化的管理服務(wù)體系日益趨同融合，隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、信息化雙語化建設(shè)等不斷邁上新臺階，促進了管理服務(wù)水平的提升和人才培養(yǎng)的效果。

一所大學(xué)的辦學(xué)格局決定著其培養(yǎng)人才的格局，正如伊瓦娜在畢業(yè)典禮上所說，清華“給了我們遠見卓識，同時也對我們寄予厚望……讓我們一起為更加美好的未來，為更加繁榮的世界而努力”。我們相信，隨著更高水平人才培養(yǎng)體系的建設(shè)完善，清華大學(xué)一定能夠為世界培養(yǎng)更多更高質(zhì)量的人才，為人類文明進步作出更大的貢獻，為人類命運共同體建設(shè)提供更多中國智慧和力量。