關(guān)于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)視頻編輯課程教學(xué)的探討

王志成

【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體概念逐漸深入人心，特別是各種學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、購(gòu)物等短視頻的出現(xiàn)和應(yīng)用，極大地豐富和滿足了人民的物質(zhì)文化和精神生活需求，較好地促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，廣受人民的歡迎和喜愛。而在當(dāng)前，我國(guó)高質(zhì)量的視頻編輯人才缺口是非常巨大的，中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，抓住機(jī)遇，培養(yǎng)出更多、更高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)視頻編輯專業(yè)人才來(lái)滿足社會(huì)的需求。為了更好地保證視頻編輯課程的教學(xué)質(zhì)量水平，作為一名中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，本人就如何提升中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)視頻編輯課程的教學(xué)進(jìn)行探討，以供參考。

【關(guān)鍵詞】中職教育? 計(jì)算機(jī)專業(yè)? 視頻編輯課程教學(xué)

【中圖分類號(hào)】TP3-4;G712? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）36-0064-02

一、課程培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)改革思路

（一）課程培養(yǎng)目標(biāo)

視頻編輯是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要課程之一，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，可以掌握多種數(shù)字信息的處理手段和專業(yè)技術(shù)，例如視頻的后期藝術(shù)化處理、影音作品的編輯二創(chuàng)等，是融合了技術(shù)、藝術(shù)且實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。通過(guò)接受系統(tǒng)的視頻編輯課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握音頻與視頻的采集、編輯方法，視覺特效運(yùn)用等技能，為日后走上新媒體、影視制作、新聞編導(dǎo)等行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）課程教學(xué)改革思路

當(dāng)前，市場(chǎng)對(duì)視頻編輯專業(yè)人才的需求量也越來(lái)越大，為了讓在校學(xué)生更好地適應(yīng)不同類型工作崗位的需求，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)在開設(shè)視頻編輯課程時(shí)應(yīng)重視對(duì)教材和軟件的選擇，以此進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)影、音等素材的采集、編輯、特效運(yùn)用的掌握，有針對(duì)性地提高學(xué)生的編輯水平，為日后成為專業(yè)的剪輯師和特效合成師提供良好的學(xué)習(xí)條件。中職學(xué)校學(xué)生一般文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，生源良莠不齊，但許多學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有著較高的興趣，很多學(xué)生也想成為視頻APP的博主，開設(shè)自己的頻道，然而面對(duì)復(fù)雜的剪輯軟件時(shí)，興趣會(huì)逐漸消退，甚至感到厭煩。針對(duì)這種情況，作為學(xué)校要為學(xué)生打造良好的校園文化學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，授課教師也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺增加與學(xué)生的互動(dòng)，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和專業(yè)能力，有效保證課堂的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

二、視頻編輯課程教學(xué)質(zhì)量提升策略

（一）修訂教學(xué)大綱

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)所開設(shè)的視頻編輯課程不同于動(dòng)畫制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程，一般都是根據(jù)教材內(nèi)容按章節(jié)進(jìn)行授課的，這種教學(xué)模式不僅針對(duì)性不強(qiáng)，而且學(xué)生掌握的知識(shí)內(nèi)容有限，關(guān)于視頻制作理論和實(shí)踐方法也只是略知一二，難以滿足部分想要走專業(yè)視頻編輯道路的學(xué)生需要?；诖?，中職學(xué)校必須定期組織教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行崗位調(diào)研，了解和掌握課程在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用需求，合理調(diào)整、修訂課教學(xué)大綱，以此作為深化課程教育教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐性崗位的技能訓(xùn)練，為社會(huì)提供高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。作為具有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)課程，教師在課上應(yīng)重視相關(guān)軟件的應(yīng)用和方法、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握相關(guān)理論知識(shí)外，不斷拓展課堂，有針對(duì)性地提高學(xué)生在項(xiàng)目規(guī)劃、素材采集以及文案撰寫等方面的能力。

（二）項(xiàng)目創(chuàng)新與結(jié)合就業(yè)

隨著自媒體行業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多未經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的視頻編輯人員也加入了視頻創(chuàng)作者的行列，為了保證中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，教師在教學(xué)中還應(yīng)結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)、電視編導(dǎo)、動(dòng)漫動(dòng)畫設(shè)計(jì)、多媒體軟件應(yīng)用等專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生不斷拓寬專業(yè)視野，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能。另外，還應(yīng)將一些視頻編輯項(xiàng)目引入到專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生的自主能動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)課程和課程教學(xué)形成全面認(rèn)知，提高理解和運(yùn)用能力。中職教育是學(xué)生職業(yè)教學(xué)的起點(diǎn)，視頻編輯課程的教學(xué)目的就要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和崗位適應(yīng)能力為主，教學(xué)中結(jié)合最新的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)需求，不斷提高學(xué)生自身價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將來(lái)更好地走向理想的工作崗位。

（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍與加強(qiáng)校企合作

視頻編輯課程作為理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)的課程，也是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要課程之一，學(xué)校必須重視計(jì)算機(jī)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷優(yōu)化教師的知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)，制定科學(xué)的教師培養(yǎng)和管理方案，確保教師的素質(zhì)水平和專業(yè)技能，形成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)教研能力強(qiáng)的雙師型隊(duì)伍。不僅如此，還應(yīng)注意加大對(duì)在職教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)力度。除了定期到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，可以通過(guò)定期舉辦一些教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流溝通活動(dòng)，加強(qiáng)與校內(nèi)、校外其他中職、高職和應(yīng)用型本科相關(guān)專業(yè)教師的互動(dòng)與交流，不斷提升本校教師的理論和實(shí)踐教學(xué)能力。另外，為了更好地保證教學(xué)的實(shí)踐性，可以通過(guò)校企合作方式為教師提供實(shí)習(xí)試崗機(jī)會(huì)，通過(guò)使其親身感受視頻剪輯工作的內(nèi)容與新技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，從而提升教師的專業(yè)技術(shù)水平，提高課程的教學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)，中職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門教師也應(yīng)主動(dòng)了解、深度調(diào)查掌握相關(guān)企業(yè)的實(shí)際用人需求和行業(yè)未來(lái)行情，以此為根據(jù)形成意見提供學(xué)校制定專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)計(jì)劃方案，加強(qiáng)校企聯(lián)系與合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用分析

（一）前期基礎(chǔ)入門

當(dāng)前非線性編輯已經(jīng)成為視頻編輯與影視后期剪輯制作的主流，Adobe公司推出的視頻編輯軟件因其功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)單、內(nèi)容豐富等因素，在社會(huì)上應(yīng)用極為廣泛。但對(duì)于初次接觸視頻編輯課程的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)于復(fù)雜的視頻剪輯軟件不利于學(xué)生入門，教師可以合理選擇專業(yè)程度不高，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件配置要求也不高，運(yùn)行狀態(tài)相對(duì)穩(wěn)定的會(huì)聲會(huì)影、Final Cut等軟件用于前期的教學(xué)，幫助學(xué)生初步掌握視頻影音剪輯的核心概念和操作技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后期的深入學(xué)習(xí)和進(jìn)階奠定良好基礎(chǔ)。

（二）中期課堂組織策略

當(dāng)學(xué)生進(jìn)一步掌握視頻編輯的知識(shí)和操作技巧后，課堂中期就可以引入Adobe Premiere Pro（簡(jiǎn)稱為Pr）作為教學(xué)應(yīng)用重點(diǎn)的軟件。Pr作為在多媒體、動(dòng)畫動(dòng)漫設(shè)計(jì)及影視編導(dǎo)等方面更為專業(yè)的軟件，其窗口界面設(shè)計(jì)更合理、布局更人性化，新版的CS6還新增了電影預(yù)設(shè)模式等功能，具有剪輯速度更快、出片效率高，允許對(duì)特寫畫面和鏡頭進(jìn)行二次創(chuàng)改，有效實(shí)現(xiàn)個(gè)性色彩和新奇百變的效果等特點(diǎn)，更適用于電視臺(tái)、廣告制作、自媒體和影視作品的剪輯。面對(duì)新形勢(shì)下的就業(yè)需求，以往教師理論講解加個(gè)案演示，學(xué)生依葫蘆畫瓢照搬照抄，把視頻編輯實(shí)踐教學(xué)課上成了純理論記憶課的模式，不僅不利于學(xué)生對(duì)課程的理解，也無(wú)法幫助學(xué)生掌握軟件應(yīng)用的要點(diǎn)和難點(diǎn)，更難發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性?；诖耍處熢谡n堂教學(xué)中務(wù)必探索新的教學(xué)方法和新的課堂組織形式，可以通過(guò)講授、演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等綜合模式，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)體系，并在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手完成相應(yīng)的練習(xí)和創(chuàng)作，讓學(xué)生以練帶學(xué)、在練中學(xué)，真正了解和掌握視頻編輯的相關(guān)知識(shí)和操作技能。

（三）后期課堂教學(xué)重心

視頻編輯還是一門綜合性、系統(tǒng)性的課程，進(jìn)入課程教學(xué)的后期，教師還需要注意培養(yǎng)學(xué)生在素材收集、整理、分類和應(yīng)用等方面的能力，使學(xué)生能夠了解不同特效的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，再結(jié)合腳本、畫面、構(gòu)圖等內(nèi)容和形式更好地加以創(chuàng)造和運(yùn)用，為日后進(jìn)入影視、動(dòng)畫動(dòng)漫制作等視頻編輯行業(yè)打下良好基礎(chǔ)。課程不只培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視頻編輯知識(shí)、剪輯技術(shù)和剪輯軟件的應(yīng)用，還需學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握Photoshop、3DSMAX、After Effect等軟件的應(yīng)用。因此，在日常教學(xué)中還要注意教育、引導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成扎實(shí)的學(xué)科理論，堅(jiān)持完整、連貫、流暢、精致的視頻編輯理論原則，充分發(fā)揮學(xué)生在視頻剪輯中的創(chuàng)新理念和創(chuàng)意構(gòu)思，達(dá)到學(xué)以致用的目的，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）教學(xué)輔助作業(yè)及活動(dòng)開展

當(dāng)前我國(guó)勞動(dòng)部已經(jīng)頒發(fā)了專門影視動(dòng)畫制作員等級(jí)證，視頻編輯作為中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程和等級(jí)證書考試共同的必修課，教師應(yīng)突出課程教學(xué)的實(shí)踐性，除了實(shí)踐案例的講解與示范，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成或小組合作完成的不同方式，安排學(xué)生完成相關(guān)的主體項(xiàng)目作業(yè)，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成腳本撰寫、素材采集、旁白錄入、背景音樂(lè)、特效處理、分鏡、字幕編輯、視頻輸出等編輯任務(wù)。根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)情況檢視教學(xué)效果和考核、評(píng)定學(xué)生個(gè)人和小組的綜合能力，對(duì)完成度高、默契性好、創(chuàng)新性強(qiáng)的小組及個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。為了鞏固教學(xué)的實(shí)效性，教師還應(yīng)積極創(chuàng)建學(xué)生興趣小組或業(yè)余興趣團(tuán)隊(duì)，定期開展輔導(dǎo)、交流和探討活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)?；蚪處熯€可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的視頻制作者、視頻剪輯達(dá)人或影視制作單位、企業(yè)到校開展相關(guān)知識(shí)講座，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)教育是我國(guó)當(dāng)前和未來(lái)教育改革和重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域，中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)化教育是培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和應(yīng)用型人才的重要平臺(tái)，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人所長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。隨著我國(guó)多媒體信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)視頻編輯人才的需求量越來(lái)越大，基于此，教師在充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上明確培養(yǎng)目標(biāo)，解放思想，在探究提升教學(xué)質(zhì)量策略的同時(shí)做好課程教學(xué)規(guī)劃和實(shí)施，努力培養(yǎng)出更多、更優(yōu)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型現(xiàn)代化人才。

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