學(xué)校安全管理措施初探

【摘要】當(dāng)前，校園安全成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，基層教育管理者必須重新實(shí)踐和思考校園安全管理問(wèn)題。本文將校園的安全事故分成了自然災(zāi)害、無(wú)意受傷、有意受傷、教師傷害、食品安全、精神傷害和網(wǎng)絡(luò)安全七類(lèi)，并針對(duì)不同的傷害類(lèi)別，針對(duì)性提出了初步的解決建議和管理措施。

【關(guān)鍵字】學(xué)校安全；安全管理；學(xué)生安全；安全教育

近年來(lái)，校園安全事件頻繁發(fā)生，如教師體罰學(xué)生事件、學(xué)生食物中毒事件、教學(xué)樓踩踏事件、校園火災(zāi)事件、校舍倒塌事件和網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的相關(guān)安全事件等給學(xué)生帶來(lái)了很大傷害。校園安全是社會(huì)輿論的中心點(diǎn)，校園安全管理引起了家長(zhǎng)、社會(huì)和政府的廣泛關(guān)注。保證校園安全，構(gòu)建平安和諧校園是校園安全管理者的工作目標(biāo)，也成為每個(gè)教育管理者的緊迫任務(wù)。

一、校園安全事故類(lèi)別分析

校園的安全事故眾多，對(duì)校園安全事故進(jìn)行分類(lèi)，有助于我們采取相對(duì)應(yīng)的有效措施進(jìn)行防范。

（1）自然災(zāi)害

自然災(zāi)害在安全事故中是不可抗力因素，任何人都可能遭遇，但學(xué)生由于缺乏一定的防范和逃生自救能力，在此種災(zāi)害中，更易受到致命傷害。如地震，火災(zāi)、洪災(zāi)、泥石流等自然災(zāi)害。

（2）無(wú)意受傷

無(wú)意傷害是指學(xué)生自己在上學(xué)、放學(xué)途中，課上，課間時(shí)，由于自己的不慎而導(dǎo)致的安全事故。學(xué)生在操場(chǎng)、走廊和樓梯旁嬉戲玩耍，或是自己不小心，或是他人推操打鬧，或是學(xué)校設(shè)施設(shè)備的因素，都會(huì)引起一些無(wú)意受傷事故。學(xué)生們?cè)谀挲g和心智上還不夠成熟，對(duì)事物的把握也沒(méi)有分寸，容易造成一些安全事故，但是這類(lèi)事故在一定的口頭警告和行為限制下是可以避免的。

（3）有意傷害

有意傷害是指學(xué)生在遭受其他同學(xué)或者社會(huì)人士的毆打、搶劫等違法行為中所遭受的傷害。這里的有意傷害與教師傷害相區(qū)別，學(xué)?？梢葬槍?duì)性采取對(duì)策，避免有意傷害的發(fā)生。

（4）教師傷害

教師傷害之所以區(qū)別上文的有意傷害，是因?yàn)榻處熯@個(gè)傷害主體的特殊性。教師在校園安全管理中，既是校園安全管理的重要實(shí)施者，又經(jīng)常是對(duì)學(xué)生造成傷害的實(shí)施者。常見(jiàn)的教師傷害有體罰、虐待、性侵等。

（5）食品安全

學(xué)生時(shí)代還處于“貪吃”的年齡，但對(duì)于食品健康的意識(shí)又相當(dāng)薄弱。尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校周邊，食品零售者忽視食品的質(zhì)量，出售假冒偽劣產(chǎn)品，給校園周邊的食品安全造成重大隱患，學(xué)校應(yīng)采取必要措施保障學(xué)生的食品安全。

（6）精神傷害

精神傷害出現(xiàn)在各種安全事故或傷害事件中，如在體罰，被性侵，重大安全事故中，都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生或大或小的精神傷害。但精神傷害不同于身體上的傷害，學(xué)生在遭受精神傷害后，更不易恢復(fù)，更有許多學(xué)生因?yàn)榫裆系膫Χx擇自殺等極端道路。因此，有必要單獨(dú)對(duì)精神傷害進(jìn)行防范和后期疏導(dǎo)。

（7）網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全是新生事物對(duì)校園安全帶來(lái)的新沖擊。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的形成，許多安全事故也開(kāi)始由網(wǎng)絡(luò)發(fā)端。如過(guò)早網(wǎng)戀、嗜度網(wǎng)游、模仿色情暴力行為等，這不僅僅影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康發(fā)展，也產(chǎn)生了許多社會(huì)問(wèn)題。

二、校園安全管理建議措施

防范校園安全事故的措施很多，在經(jīng)過(guò)對(duì)校園安全事件的分類(lèi)后，筆者將根據(jù)分類(lèi)提出校園安全管理的建議和可行性措施。以切實(shí)提高校園的安全管理水平。

（1）建立自然災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制

學(xué)校要根據(jù)自己的實(shí)際情況建立相關(guān)的自然災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制，設(shè)定責(zé)任人，對(duì)學(xué)校的場(chǎng)所進(jìn)行避險(xiǎn)安排。每學(xué)期至少開(kāi)展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，確保在緊急情況下也能夠有序疏散，并在演練中使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。

（2）加強(qiáng)校園設(shè)備管理和安全意識(shí)的教育

學(xué)校要采取相應(yīng)措施消除硬件安全隱患。例如校園內(nèi)應(yīng)設(shè)置滅火器，警衛(wèi)設(shè)備，防盜、防摔倒、防擁擠設(shè)施，應(yīng)急照明，常用醫(yī)療急救藥品和器材，報(bào)警通訊，安全引導(dǎo)和警告標(biāo)志等。同時(shí)，對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)的教育和安全防衛(wèi)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，使得他們能夠識(shí)別危險(xiǎn)，知道預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能。

（3）大力打擊校園內(nèi)和校園周邊的違法犯罪行為

要采取多種措施打擊校園內(nèi)和周邊的打架斗毆等違法行為，給不法分子予以震懾。嚴(yán)肅處理校內(nèi)的打架斗毆行為，對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行勸誡警告。增強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的安全防范措施，在學(xué)校重點(diǎn)部位加裝攝像頭和紅外線報(bào)警器，門(mén)衛(wèi)與110應(yīng)急中心鏈接報(bào)警按鈕，做到有效防范。

（4）實(shí)行安全責(zé)任負(fù)責(zé)制，從嚴(yán)管理教師隊(duì)伍

由于教師的特殊身份，既要充分利用教師在學(xué)校安全管理中的管理者身份，讓教師成為校園安全的守護(hù)者。對(duì)教師進(jìn)行安全責(zé)任的落實(shí)到人，建立安全責(zé)任負(fù)責(zé)制。同時(shí)，要防范教師成為校園安全的破壞者，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教育和培訓(xùn)，提升教師的整體素質(zhì)。嚴(yán)格教師管理制度，建立定期聽(tīng)課和學(xué)生反饋機(jī)制，以通過(guò)多種渠道發(fā)現(xiàn)教師的違法傷害行為，并做到及時(shí)處理。

（5）加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)校園周邊的不法攤販進(jìn)行整治

學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，食品安全對(duì)于每個(gè)學(xué)生的一生來(lái)說(shuō)也很重要，學(xué)校在切實(shí)做好自身食堂的食品安全檢查的同時(shí)，還要加強(qiáng)與工商、衛(wèi)生等部門(mén)的聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)校園周邊的食品攤販進(jìn)行定期和突擊檢查，保障學(xué)生能夠食用到健康的食品。

（6）加強(qiáng)心理健康教育和心理疏導(dǎo)

心理障礙、心理負(fù)擔(dān)和心理陰影已經(jīng)成為許多學(xué)生的健康成長(zhǎng)的阻礙，學(xué)校應(yīng)增加心理方面的課程設(shè)置，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理健康室，提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，對(duì)有不良心理影響的學(xué)生采取專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)，化解他們的心理負(fù)擔(dān)和心理陰影。

（7）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念

在網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，僅僅強(qiáng)制性的禁止學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)不太實(shí)際，學(xué)校可以由“禁網(wǎng)”向正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)轉(zhuǎn)變。倡導(dǎo)學(xué)生采取健康的上網(wǎng)方式，適度娛樂(lè)、游戲，更多、更好地利用網(wǎng)絡(luò)掌握有用的知識(shí)和信息。

三、總結(jié)

學(xué)生健康成長(zhǎng)是完成學(xué)業(yè)的前提條件，因此，校園安全是教師、家長(zhǎng)和教育部門(mén)的首要責(zé)任。在避免學(xué)生遭受傷害的過(guò)程中，學(xué)校的安全管理部門(mén)要采取針對(duì)性的措施入手，將學(xué)校的安全管理實(shí)實(shí)在在的扎實(shí)做好。在加強(qiáng)機(jī)制、制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，加大安全、心理、網(wǎng)絡(luò)教育的力度，采取多種手段避免外來(lái)因素對(duì)學(xué)生造成的傷害。