加強中職學(xué)校實習(xí)基地建設(shè)，提高實踐教學(xué)質(zhì)量

文遠達

摘 要：伴隨著我國教育改革的不斷深化和推進，對于學(xué)生的發(fā)展提出了更高的要求。本文希望能夠通過加強實習(xí)基地的建設(shè)，讓學(xué)生能夠在實習(xí)中，感受實踐所帶來的幫助和成長，來相應(yīng)提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生各項能力的提升，并推進其能夠全面發(fā)展，大大增強學(xué)生在社會的競爭力。

關(guān)鍵詞：實習(xí)基地;實踐教學(xué);加強建設(shè);提高質(zhì)量

引言：

實踐教學(xué)在教育體系中有著不可或缺的重要性，能夠有效培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力，加強工程實踐的能力，并強化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強其創(chuàng)新能力。在最近這些年，除了教授基礎(chǔ)課以及專業(yè)課和相關(guān)的實驗外等，我們對于學(xué)生的實踐活動較少，因此伴隨著教育的改革深化，對這種現(xiàn)象提出了新的更高的要求，希望能夠通過加強實習(xí)基地的建設(shè)，充分發(fā)揮企業(yè)對于人才培養(yǎng)的重要性，并提高實踐教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在實踐的過程中感受實踐的重要意義。

一、建設(shè)實習(xí)基地的重要意義

（一）加強實習(xí)基地的建設(shè)，有助于加強和保證實習(xí)的質(zhì)量

在當(dāng)前的中職學(xué)校教育階段，通過加強實習(xí)基地的建設(shè)，能夠很大程度上幫助學(xué)生提高實習(xí)的質(zhì)量。但是因為某些原因，中職學(xué)校的實習(xí)基地不足，校內(nèi)實習(xí)基地規(guī)模較小，難于容納學(xué)生實習(xí)，校外實習(xí)基地主要采取校企合作的形式，由企業(yè)提供相應(yīng)的實習(xí)崗位，學(xué)校派學(xué)生頂崗實習(xí)、分段實習(xí)等。有部分的企業(yè)因為自身的原因，例如經(jīng)濟效益又或是崗位管理等方面，對于讓中職學(xué)校的學(xué)生進來實習(xí)的態(tài)度并不友好。而且對其指導(dǎo)也是馬馬虎虎，不愿耐心指導(dǎo);除此之外，還有的實習(xí)單位因為實現(xiàn)的自動化程度較高，無法讓學(xué)生親自動手操作，只能在一旁進行觀看，這和實習(xí)的目的相違背;更甚者，還有一些學(xué)生選擇實習(xí)的企業(yè)，和自己的專業(yè)并不對口，而且基地處也沒有派相應(yīng)的指導(dǎo)員進行指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的實習(xí)價值沒有得到發(fā)揮，并且對于生產(chǎn)實習(xí)的質(zhì)量更是無法進行保證。因此，我們需要加強實習(xí)基地的建設(shè)，幫助提高實習(xí)的質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在實習(xí)中得到最大的價值化。一是要加強校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)，把專業(yè)課堂設(shè)在車間，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實踐，提高學(xué)生的技能水平;二是要加強校外實習(xí)基地建設(shè)，推進校企合作，校企雙方共同協(xié)商簽定相應(yīng)的合作協(xié)議，都對彼此規(guī)定相應(yīng)的權(quán)利以及義務(wù)，這樣，實習(xí)單位能夠保證學(xué)生的專業(yè)對口，確保學(xué)生可以用有所學(xué)，更重要的是，建設(shè)基地有助于加強對學(xué)生實習(xí)的監(jiān)控和管理，以此實現(xiàn)最大程度的價值化。與此同時，經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查顯示，我們發(fā)現(xiàn)通過加強基地的建設(shè)，有助于學(xué)生能夠在實踐中獲得更多在課本上學(xué)不到的知識，加強學(xué)生自身的真才實學(xué)[1]。

（二）加強基地建設(shè)，有助于學(xué)生增強社會競爭力，保證就業(yè)質(zhì)量

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，在今天以及未來的一段時間，“就業(yè)難”的問題會是人力市場普遍存在的一種現(xiàn)象。不過這對于企業(yè)來說，若是換一個角度進行看待，我們能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)也同樣面臨著同類型的問題，他們需要確保招聘上的人才能夠用得上且可以留得住，只有這樣才能促進自身企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。因此，在學(xué)生在校期間，進行實習(xí)，有助于學(xué)生能夠更好了解企業(yè)的生產(chǎn)過程以及生產(chǎn)產(chǎn)品的未來前景等，對于學(xué)生自身的發(fā)展又有很大的幫助。實習(xí)過程的表現(xiàn)也是企業(yè)進行人才招聘的一大評判依據(jù)，通過考慮實習(xí)的表現(xiàn)，考查學(xué)生的實踐能力以及綜合水平，確定在將其招聘到公司后，是否能為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻，若是表現(xiàn)優(yōu)異的或是具有一定的經(jīng)驗，能夠幫助學(xué)生在市場的競爭中增強自身的競爭力，確保就業(yè)的質(zhì)量能夠達到企業(yè)的需求。

二、加強管理，提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)原則

（一）遵循“雙贏”原則

當(dāng)中職學(xué)校的學(xué)生去公司進行生產(chǎn)實習(xí)時，他們可以直接使用實習(xí)基地的工作場所以及機器設(shè)施，并由相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)技術(shù)人員進行教導(dǎo)，展開必要的教學(xué)操作。這樣雖然一定程度減輕了企業(yè)人員存在的短缺問題，但是他帶來的更多是麻煩以及不方便，尤其是當(dāng)工廠處于一個緊急狀態(tài)，例如趕訂單的匆忙時刻。因此，有必要加強基地的建設(shè)，中職學(xué)校也必須積極努力為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟利益的好處，實現(xiàn)“雙贏”，這會是理想的狀態(tài)。如使用學(xué)校教室和圖書館等，并為企業(yè)提供定期的員工培訓(xùn)和信息咨詢以及其他服務(wù)。同時，積極鼓勵和支持杰出畢業(yè)生可以受雇到實習(xí)單位，能夠和公司技術(shù)人員一起研究并克服技術(shù)問題，并努力創(chuàng)造更多的條件，共同攻克各種科研項目的課題，通過更多渠道進行資金的籌措，以此可以幫助企業(yè)有效解決問題并創(chuàng)造更多的利益。在過去幾年中，部分院校的主要人員秉持著強烈的服務(wù)意識以及學(xué)校本身的優(yōu)勢，為實習(xí)基地從事外語材料翻譯（職業(yè)技能培訓(xùn)），并加強檢驗有毒和有害物質(zhì)的調(diào)查力度，積極開發(fā)新產(chǎn)品，動員杰出畢業(yè)生返回到公司就業(yè)。允許企業(yè)可以從中職學(xué)校的教育資源內(nèi)獲得利益，從而進一步提高企業(yè)的可持續(xù)性的發(fā)展能力，有效地確保了生產(chǎn)實踐基地能夠長期以來得到穩(wěn)定健康的發(fā)展[2]。

（二）遵循“針對性”原則

對于中職學(xué)校來說，所選擇加強建設(shè)的基地要盡可能具有針對性，能夠滿足不同專業(yè)的目標(biāo)和需求，確保實習(xí)基地的環(huán)境是良好且易于學(xué)生進行發(fā)展的。在進行企業(yè)單位生產(chǎn)行政（情）的考慮的時候，需要著重關(guān)注專業(yè)的對口性，遵循針對性的原則進行建設(shè)的加強，提高最后的實踐效果。通過近些年對實習(xí)的重新認知以及生產(chǎn)，我們能夠看到企業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)以及工程的技術(shù)人員對于學(xué)生的實習(xí)的態(tài)度熱情，并且所進行的指導(dǎo)也是耐心有加，大大提高學(xué)生在實習(xí)過程中所獲得的良好學(xué)習(xí)效果。幫助學(xué)生在實習(xí)中，學(xué)到了課堂內(nèi)所學(xué)不到的知識，加強對設(shè)施操作的應(yīng)用能力，更好地了解生產(chǎn)的過程。不過因為一些基地沒有建設(shè)好，因此在實習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生還有很多的工作要做，還有的便是因為一些企業(yè)工廠的環(huán)境較小，所使用的設(shè)備也是很小且可能存在過時的現(xiàn)象，因此在進行實習(xí)的時候，它更適合用于認識實習(xí)，而對于一些場所較大，且應(yīng)用的設(shè)施機器等也是標(biāo)準(zhǔn)的工廠使用器械，因此我們可以將其用于實踐實習(xí)，遵循針對性的原則，更好地建設(shè)實習(xí)基地的工程，確保所展開的實踐教學(xué)的質(zhì)量能夠達到相應(yīng)的要求。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著我國中職學(xué)校教育的不斷改革和發(fā)展，我們需要繼續(xù)朝向增強學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力上進行不斷發(fā)展，確定最后能夠成功培養(yǎng)和建設(shè)出一流的建設(shè)型以及實用型的人才，保證基地的建設(shè)和加強能在未來的發(fā)展中顯現(xiàn)出獨特的重要性，也確保在未來，基地建設(shè)和發(fā)展會愈來愈走得寬廣，學(xué)生的社會競爭力也是不斷提高。

參考文獻：

[1]劉慶，李歡. 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理提高農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生品質(zhì)[J]. 教育教學(xué)論壇，2020，No.461（15）：28-30.

[2]章泓. 會計專業(yè)校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)思考——以鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院為例[J]. 智庫時代，2020，No.228（08）：180-181.

（云南省普洱市職業(yè)教育中心）