教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合視閾下研究生實(shí)踐育人體系建設(shè)研究

盛佳偉

摘 要：教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是黨的教育方針的重要內(nèi)容，也是教育的基本原則之一。北京科技大學(xué)系統(tǒng)謀劃、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)勞動(dòng)和教育的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)“紅色1+1”黨建引領(lǐng)培育研究生勞動(dòng)觀念，通過(guò)科技服務(wù)與掛職鍛煉的專(zhuān)業(yè)發(fā)揮提升研究生勞動(dòng)能力，通過(guò)勤工助學(xué)服務(wù)育人工作激發(fā)研究生勞動(dòng)熱情，挖掘?qū)I(yè)教育、思政教育、第二課堂教育等育人載體中的勞動(dòng)元素，豐富了研究生思想政治教育的時(shí)代意蘊(yùn)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;研究生;實(shí)踐育人

研究生勞動(dòng)教育的時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值意蘊(yùn)

馬克思在《資本論》中明確地提出了教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合的概念，同時(shí)創(chuàng)造性地指出了勞動(dòng)在社會(huì)生產(chǎn)和培養(yǎng)人方面的巨大作用：“它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！边M(jìn)入新時(shí)代以后，馬克思、恩格斯提出的普遍生產(chǎn)勞動(dòng)和普遍教育相結(jié)合的理念并未過(guò)時(shí)，而是有了新的時(shí)代內(nèi)涵。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！边@一最新論斷確定了德智體美勞在教育活動(dòng)中的同等重要的地位，彰顯了勞動(dòng)教育在新時(shí)代的重要地位和重要意義，對(duì)于開(kāi)展新時(shí)代研究生思想政治教育具有重要意義。

1.開(kāi)展勞動(dòng)教育，是適應(yīng)新時(shí)代研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的應(yīng)然之思。加強(qiáng)研究生勞動(dòng)教育，是新時(shí)期進(jìn)行研究生思想政治教育所面臨的共同主題。馬克思主義認(rèn)為，教育要隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展。一方面，生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)教育理念和手段發(fā)展;另一方面，教育的發(fā)展變化一定程度上促進(jìn)生產(chǎn)力的前進(jìn)。近年來(lái)，研究生教育不斷發(fā)展，各級(jí)研究生教育主管部門(mén)和研究生培養(yǎng)單位越來(lái)越重視研究生思想政治教育工作，采取了一系列措施建立和完善研究生思想政治工作體系，加強(qiáng)和改進(jìn)馬克思主義理論教育工作。隨著《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》等文件的出臺(tái)，如何進(jìn)一步探索研究生思想政治教育工作的新形式、新方法，成為新時(shí)代研究生教育管理者面臨的首要問(wèn)題。

2.開(kāi)展勞動(dòng)教育，是提升新時(shí)代研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必然之舉。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一重要論斷，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步明確了社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的素質(zhì)要求，為新時(shí)代教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向。目前，研究生群體的實(shí)踐育人還存在諸多問(wèn)題，在勞動(dòng)教育中仍存在著一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，制約了“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”的育人實(shí)效發(fā)揮，有必要全面把握新時(shí)代研究生勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵和多維屬性，探索新時(shí)代勞動(dòng)教育的實(shí)踐要義。

3.開(kāi)展勞動(dòng)教育，是實(shí)現(xiàn)高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)然之為。隨著研究生培養(yǎng)改革進(jìn)入新時(shí)期，關(guān)于勞動(dòng)教育的性質(zhì)和內(nèi)涵、方法和手段都發(fā)生了變化，針對(duì)研究生群體進(jìn)行勞動(dòng)教育暨開(kāi)展研究生實(shí)踐育人相關(guān)工作，是研究生思想政治教育工作的重要途徑?！凹訌?qiáng)實(shí)踐教育，是現(xiàn)代研究型大學(xué)育人理念的內(nèi)在要求和重要實(shí)現(xiàn)方式，也是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提高學(xué)生全面素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要。”針對(duì)研究生開(kāi)展各種形式的勞動(dòng)教育暨科技服務(wù)或掛職鍛煉，研究生在這一過(guò)程中能親自融入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)中，切身體會(huì)到國(guó)家在新時(shí)期各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)中對(duì)高層次拔尖創(chuàng)新人才的強(qiáng)烈需求，在培育研究生科研素養(yǎng)的同時(shí)能提升研究生的家國(guó)情懷、責(zé)任感和使命感，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

新時(shí)代研究生勞動(dòng)教育的發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)代要求

1.堅(jiān)持立德樹(shù)人與勞動(dòng)育人的價(jià)值耦合相統(tǒng)一。研究生是一個(gè)特殊的群體，個(gè)體在各方面差異性較大，需要對(duì)研究生進(jìn)行既有針對(duì)性又有普適性的思想政治教育，而這就要求思想政治教育工作要結(jié)合研究生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量來(lái)開(kāi)展。從多年的理論研究和工作實(shí)踐中我們深刻體會(huì)到，在進(jìn)行研究生實(shí)踐育人過(guò)程中，如何更好地把相關(guān)各方統(tǒng)一到立德樹(shù)人這一根本任務(wù)上來(lái)，是工作中面臨的首要問(wèn)題。日前，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），隨著《意見(jiàn)》的發(fā)布，文件把育人導(dǎo)向作為勞動(dòng)教育的首要原則，與立德樹(shù)人根本任務(wù)高度契合，這為新時(shí)期開(kāi)展研究生勞動(dòng)教育工作提供了根本遵循?！兑庖?jiàn)》強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。這就要求新時(shí)期的研究生勞動(dòng)教育相關(guān)活動(dòng)，要把最終目的統(tǒng)一到立德樹(shù)人這一根本任務(wù)實(shí)現(xiàn)上。

2.堅(jiān)持促進(jìn)人的全面發(fā)展與促進(jìn)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)發(fā)揮相統(tǒng)一。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅和自然界一起，是物質(zhì)財(cái)富的源泉，而且是人的體力和智力發(fā)展的源泉，社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)人的全面發(fā)展起著重大作用。人類(lèi)文明的進(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)人類(lèi)的各種實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，我國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)入普及化階段后，研究生的培養(yǎng)數(shù)量越來(lái)越大，而研究生的培養(yǎng)與本科生培養(yǎng)有很大的不同。從個(gè)人發(fā)展的角度，研究生的學(xué)術(shù)水平和未來(lái)發(fā)展要優(yōu)于本科生，這和研究生的投入有很大關(guān)系。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，高校具有高水平的研究平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)，掌握著行業(yè)發(fā)展最前沿的理論與技術(shù)，但在理論與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合、科技成果轉(zhuǎn)化等方面需要地方企事業(yè)單位的合作與支持;而企事業(yè)單位處在生產(chǎn)實(shí)踐的最前沿，實(shí)際應(yīng)用中存在諸多問(wèn)題亟待解決，在科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力的今天，企事業(yè)單位對(duì)高新技術(shù)具有強(qiáng)烈的需求。因此，如何能在研究生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展上下功夫，是新時(shí)期研究生勞動(dòng)教育最迫切需要解決的問(wèn)題。

3.堅(jiān)持促進(jìn)教育提質(zhì)增效與促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展相統(tǒng)一。開(kāi)展研究生勞動(dòng)教育，可以更好地將研究生個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，把研究生與社會(huì)需求連起來(lái)。新時(shí)代的人才培養(yǎng)體系，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。這就要求新時(shí)期的研究生勞動(dòng)育人要堅(jiān)持五個(gè)轉(zhuǎn)變，在推進(jìn)教育提質(zhì)增效上下功夫：一是從感知型向研究型的轉(zhuǎn)變，突出研究生專(zhuān)業(yè)和科研特色，促使研究生將專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與實(shí)踐相結(jié)合;二是實(shí)現(xiàn)從單邊型向多邊型的轉(zhuǎn)變，由單純的研究生思想政治教育向個(gè)人、學(xué)校、實(shí)踐單位協(xié)同推進(jìn)轉(zhuǎn)變;三是實(shí)現(xiàn)從獨(dú)立型向結(jié)合型的轉(zhuǎn)變，整合資源，拓寬渠道，與社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作建設(shè)相結(jié)合;四是實(shí)現(xiàn)從分散型向團(tuán)隊(duì)型的轉(zhuǎn)變，研究生組成團(tuán)隊(duì)開(kāi)展科技服務(wù)工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì);五是實(shí)現(xiàn)從隨機(jī)型向協(xié)調(diào)型的轉(zhuǎn)變，改變社會(huì)實(shí)踐由導(dǎo)師主導(dǎo)的隨機(jī)型狀態(tài)，由學(xué)校構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)統(tǒng)籌安排，通過(guò)切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，為培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力搭建高價(jià)值平臺(tái)。

新時(shí)代研究生勞動(dòng)教育的體系建設(shè)與路徑優(yōu)化

北京科技大學(xué)多措并舉賦能研究生實(shí)踐育人工作，通過(guò)挖掘?qū)I(yè)教育、思政教育、第二課堂教育等育人載體中的勞動(dòng)元素，在內(nèi)容上精心設(shè)計(jì)、組織上協(xié)調(diào)有序、管理上系統(tǒng)規(guī)范，構(gòu)建起“內(nèi)容完善、載體豐富、機(jī)制健全”的勞動(dòng)育人體系，實(shí)現(xiàn)了研究生勞動(dòng)育人的路徑優(yōu)化。

1.打造“鑄魂育人”實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與研究生“思想政治教育”同向同行。堅(jiān)持黨建創(chuàng)新與實(shí)踐育人相結(jié)合，思政育人顯實(shí)效。學(xué)生黨員圍繞慶祝新中國(guó)成立70周年、北京城市總體規(guī)劃實(shí)施落地、2022年北京冬奧會(huì)籌辦等重大事項(xiàng)，深入京津冀地區(qū)基層黨組織進(jìn)行結(jié)對(duì)共建。全校145個(gè)黨支部積極開(kāi)展“紅色1+1”活動(dòng)，通過(guò)理論宣講、精準(zhǔn)扶貧、科技支撐、文化傳播等開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。例如：低年級(jí)黨支部攜手北京兒童醫(yī)院機(jī)關(guān)第一黨支部，開(kāi)展“傳遞溫暖·傳遞知識(shí)·傳遞希望”支部共建活動(dòng)。環(huán)境可持續(xù)排水技術(shù)黨支部在秦安縣的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中與秦安縣小寨村黨支部結(jié)對(duì)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)切實(shí)解決傳統(tǒng)旱廁改造、污水治理等問(wèn)題。通過(guò)“紅色1+1”行動(dòng)，把學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為思想政治教育的重要陣地。“紅色1+1”科技行動(dòng)特別注意與農(nóng)村的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從產(chǎn)出上，學(xué)?！凹t色1+1”結(jié)項(xiàng)連年保持高質(zhì)高量，其中48項(xiàng)獲評(píng)北京市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多個(gè)項(xiàng)目共建質(zhì)量高、育人實(shí)效性強(qiáng)。

2.打造“科技服務(wù)”實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與研究生“專(zhuān)業(yè)特色發(fā)揮”同頻共振。堅(jiān)持智育培養(yǎng)與勞動(dòng)教育相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)發(fā)揮顯實(shí)效。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》指出，研究生要結(jié)合個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)和研究成果，以科研報(bào)告、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣等形式為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)校積極引導(dǎo)人才智力創(chuàng)新要素向生產(chǎn)一線集聚，對(duì)理工類(lèi)研究生，社會(huì)實(shí)踐定位為“科技服務(wù)”;對(duì)文史類(lèi)研究生，社會(huì)實(shí)踐定位為“掛職鍛煉”。自2005年開(kāi)始，學(xué)校先后在北京市、廣西防城港市、內(nèi)蒙古包頭市、甘肅省秦安縣等政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位建立100余家研究生科技服務(wù)基地。迄今為止，已有萬(wàn)余名研究生參與到科技服務(wù)與掛職鍛煉中，服務(wù)了600余家企事業(yè)單位。研究生科技服務(wù)與掛職鍛煉通過(guò)培養(yǎng)研究生勞動(dòng)價(jià)值觀，提升研究生勞動(dòng)倫理品德，為研究生步入社會(huì)提供了“中轉(zhuǎn)站”，為研究生發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、服務(wù)基層建設(shè)提供了“大平臺(tái)”。廣大研究生奔赴祖國(guó)的大江南北、生產(chǎn)一線、田間地頭，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響力。

3.打造“資助育人”實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與研究生“服務(wù)社會(huì)發(fā)展”相結(jié)合。堅(jiān)持精準(zhǔn)育人與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，服務(wù)社會(huì)顯實(shí)效。在扎實(shí)的資助工作基礎(chǔ)上，學(xué)校著力加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育，制定并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行“公益學(xué)時(shí)”制度，每年獲得各類(lèi)資助的學(xué)生按照制度要求在學(xué)院指導(dǎo)下開(kāi)展公益活動(dòng)并記錄工時(shí)，幫助受助學(xué)生樹(shù)立公益和反哺意識(shí)并具象為行動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)志愿服務(wù)或公益活動(dòng)，在實(shí)踐中懂得回報(bào)國(guó)家;開(kāi)展“一對(duì)一”家訪活動(dòng)，深入精準(zhǔn)地將學(xué)校的資助工作和育人理念送到學(xué)生家庭;積極開(kāi)展面向全體受助學(xué)生的“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”主題征文系列宣傳活動(dòng)，幫助學(xué)生審視自我、學(xué)習(xí)他人、感恩社會(huì)。學(xué)生通過(guò)將學(xué)習(xí)的思想政治理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高了社會(huì)化能力，在受教育、長(zhǎng)才干的同時(shí)，為地方、為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，獲得社會(huì)對(duì)研究生的廣泛認(rèn)可與支持，提升了研究生勞動(dòng)育人工作的穩(wěn)定性與持久性。

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（作者單位：北京科技大學(xué)黨委學(xué)生工作部）

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