體驗(yàn)式教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合

黃勝紅

摘 要：對(duì)于初中生而言，這個(gè)時(shí)期對(duì)培養(yǎng)他們邏輯思維能力是非常重要的，他們的思維能力以及自己的心智發(fā)展會(huì)在這一階段得到進(jìn)一步發(fā)展。所以，在初中數(shù)學(xué)課堂上，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)該積極采用體驗(yàn)式教學(xué)模式。因?yàn)檫@可以為學(xué)生們創(chuàng)造更加輕松有效的課堂氛圍，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率，對(duì)知識(shí)有更好的掌握。同時(shí)也能夠幫助他們?cè)谇榫绑w驗(yàn)中加深對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，這對(duì)他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);體驗(yàn)式教學(xué);加深知識(shí)理解;提高綜合素質(zhì);學(xué)習(xí)積極性

在初中數(shù)學(xué)課堂上，教師可以通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)的角色轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的角色，這將有利于他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其次，教師采用體驗(yàn)式教學(xué)還可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。畢竟，單單只講課本知識(shí)而不加以體驗(yàn)，這些知識(shí)點(diǎn)就會(huì)在許多學(xué)生那里顯得生硬，不好理解，也不好記憶，這對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是十分不利的。所以說(shuō)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高是非常重要的。最后，它還會(huì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)要全面發(fā)展，教師教學(xué)就要不只是看學(xué)生一門課的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)要關(guān)注他們的所有學(xué)科，要一起努力，共同提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞是由多方面的因素決定的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性算得上是占比較重的因素了。都說(shuō)有了很好的興趣往往做事情會(huì)事半功倍，所以說(shuō)，教師在教授學(xué)生時(shí)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對(duì)這門學(xué)科有著極好的興趣，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及對(duì)教師的教學(xué)都是非常有利的。教師采用體驗(yàn)式教學(xué)就是以一種新的教學(xué)方式融入數(shù)學(xué)課堂中來(lái)，這一方式可以極好的幫助同學(xué)調(diào)動(dòng)自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們更好地學(xué)習(xí)這門學(xué)科，對(duì)今后他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很有幫助的。

例如，在教授“相交線與平行線”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手隨意畫兩條或者兩條以上的直線，然后再進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。在教授完知識(shí)點(diǎn)后，教師可以請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答自己畫的直線之間是什么關(guān)系。同樣教師也可以讓學(xué)生充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的物體來(lái)找出“相交線”和“平行線”。教師用這一方式可以在課堂開(kāi)始留疑，在課堂快結(jié)束時(shí)留有思考，這非常有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)他們這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)也是很有幫助的。畢竟，學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)效果自然就不會(huì)差。

二、加深學(xué)生知識(shí)理解

很多時(shí)候，教師教授內(nèi)容，學(xué)生也有在課堂上認(rèn)真的聽(tīng)講，但是他們的學(xué)習(xí)效果卻不是很理想。所以說(shuō)，教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要盡可能地加深學(xué)生對(duì)自己這節(jié)課講授的知識(shí)的理解，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了充分的理解，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，才會(huì)提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教師在課堂上可以采用體驗(yàn)式教學(xué)，將原本枯燥的課堂變得靈活，讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)幫助自己對(duì)知識(shí)的理解，并且還能調(diào)動(dòng)他們對(duì)課堂的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教授“勾股定理”時(shí)，教師可以帶學(xué)生們?nèi)タ萍拣^，或者為學(xué)生們帶來(lái)教學(xué)的模型，然后讓他們自己動(dòng)手操作模型，找到這些模型變化時(shí)的共同點(diǎn)，然后再為他們講解什么是勾股定理，它的定義是什么。以這種讓學(xué)生親身體驗(yàn)的方式來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣對(duì)他們加深自己對(duì)這一內(nèi)容的理解是非常有幫助的，畢竟，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中親身體驗(yàn)到這一知識(shí)點(diǎn)的驗(yàn)證。所以說(shuō)，體驗(yàn)式教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自己的思維能力，它同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。這樣能夠幫助學(xué)生獲得更加深刻的學(xué)習(xí)印象。這樣無(wú)論是在做題還是以后復(fù)習(xí)的過(guò)程中，都能夠提升自己的效率，構(gòu)建更加全面系統(tǒng)的知識(shí)體系。

三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)

當(dāng)今社會(huì)要求學(xué)生要全面發(fā)展，所以教師教學(xué)并不能只關(guān)注自己教授的這門學(xué)科學(xué)生的成績(jī)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們所有學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助他們很好的學(xué)習(xí)每一門學(xué)科。體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是十分有幫助的，教師可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)到解開(kāi)數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵步驟，以及教會(huì)他們掌握學(xué)習(xí)的技巧，幫助他們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這將對(duì)他們的學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)也大大地提高了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是很有必要的。

例如，在教授“二次函數(shù)”這一章內(nèi)容時(shí)，因?yàn)槎魏瘮?shù)不好學(xué)習(xí)理解，且又常常存在于我們的日常生活中，所以教師采用體驗(yàn)式教學(xué)將會(huì)更加方便。一個(gè)拱形橋就是一個(gè)二次函數(shù)，一個(gè)籃球勻速向上拋出就是一個(gè)二次函數(shù)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)來(lái)理解二次函數(shù)的性質(zhì)。同時(shí)在教授時(shí)也充分的為他們普及了日常生活中的二次函數(shù)例子，幫助他們將學(xué)習(xí)與生活融入到一起來(lái)。同時(shí)，教師不僅可以在為學(xué)生普及知識(shí)時(shí)只講到關(guān)于數(shù)學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也可以以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)來(lái)幫助他們別的學(xué)科的學(xué)習(xí)與發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

體驗(yàn)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的，因此，在初中數(shù)學(xué)課堂上教師要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及獨(dú)立思考的能力，也要幫助他們建立起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。這樣才能使學(xué)生獲得認(rèn)知的能力和體驗(yàn)，才能進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)思維能力。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂上一定要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)去思考，去參與數(shù)學(xué)課堂，獲得自己的真實(shí)體驗(yàn)，來(lái)幫助他們更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以及找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，最后達(dá)到全面發(fā)展的目的。

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（安徽省合肥市壽春中學(xué)）