新時代中醫(yī)藥院校思政課創(chuàng)新路徑探析*

蔡 心,李 雋

(1 陜西中醫(yī)藥大學馬克思主義學院，陜西 西安 712046，252259202@qq. com；2 陜西中醫(yī)藥大學黨委宣傳部，陜西 西安 712046)

1 新時代中醫(yī)藥院校思想政治理論課創(chuàng)新的出發(fā)點

新時代背景下，中醫(yī)藥院校思想政治理論課的對象、環(huán)境、條件等都發(fā)生了變化，但是未變的是其立德樹人的初心[1]。中醫(yī)藥院校作為中醫(yī)藥理論知識研究的主陣地，承擔著培養(yǎng)中醫(yī)藥人才、進行中醫(yī)藥科學研究、提供中醫(yī)藥社會服務(wù)、傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥文化的重大歷史任務(wù)。在這個大的方向下，中醫(yī)藥院校思想政治理論課立德樹人的初心就聚焦在以下幾方面：

1.1 培養(yǎng)具有深厚中醫(yī)藥知識功底的人才

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然地吸收[2]。在食物中放鹽是讓食物更加美味更易被人體吸收，重點不是在吃鹽上。對于中醫(yī)藥院校而言，思想政治理論課和其他專業(yè)課的關(guān)系就像是鹽和食物的關(guān)系一樣。進入大學階段，學生開始走上專業(yè)化發(fā)展之路，專業(yè)學習是大學階段學習的重點。中醫(yī)藥專業(yè)學習強度大，知識點難度大，學生要有很強的毅力才能學好中醫(yī)藥專業(yè)。在中醫(yī)藥院校中思想政治理論課肩負著引導學生堅定地走上學醫(yī)之路，樹立遠大的專業(yè)理想的重大任務(wù)。中醫(yī)藥院校中的思想政治理論課就如同鹽一樣，對于學生更好地學習專業(yè)課具有至關(guān)重要的意義。因此中醫(yī)藥高校思想政治理論課創(chuàng)新應(yīng)該從發(fā)揮“鹽”的功能這一角度出發(fā)，著力培養(yǎng)具有深厚中醫(yī)藥知識功底的人才，既不能味道過重，也不能淡而無味，做到恰到好處、“配方”先進。

1.2 培養(yǎng)中醫(yī)藥文化傳承者和發(fā)揚者

習近平同志強調(diào)，中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在五千多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信[3]。中醫(yī)藥文化是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方面，傳承發(fā)揚中醫(yī)藥文化是增強文化自信的重要抓手。中醫(yī)藥文化傳承與發(fā)展首先需要認同和接受，然后才能傳承和創(chuàng)新。中醫(yī)藥文化與思政課內(nèi)容之間也具有天然的聯(lián)系，不管是從教育功能、價值取向和道德訴求上來說都是一致的。中醫(yī)藥文化中的傳統(tǒng)哲學思想與原理課中的哲學內(nèi)容息息相關(guān)、傳統(tǒng)醫(yī)德思想與基礎(chǔ)課中的道德內(nèi)容相互融通，中醫(yī)藥文化發(fā)展脈絡(luò)蘊藏在中國近現(xiàn)代史之中，指導中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的各項思想包含在馬克思主義中國化的各項理論成果之中。這些內(nèi)容對于培養(yǎng)學生的愛國情操、職業(yè)道德、誠信意識方面起到了不可忽視的促進作用。中醫(yī)藥院校思想政治理論課作為學生思想政治教育的主渠道，應(yīng)該在課堂上讓學生領(lǐng)略中醫(yī)藥文化的博大精深和獨特魅力，發(fā)揮中醫(yī)藥文化中的名人名家的榜樣力量，潛移默化的影響學生的思想和行為，讓學生發(fā)自內(nèi)心的認同和接受中醫(yī)藥文化，做中醫(yī)藥文化的傳承者和發(fā)揚者。這是中醫(yī)藥院校思想政治理論課的任務(wù)所在，也是凸顯特色、打造品牌的優(yōu)勢所在。

1.3 培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人

真理本身并不能解決真理為誰所用、為誰服務(wù)的問題。思想政治教育就是解決“為誰培養(yǎng)人”的問題。學生在學習中醫(yī)藥理論知識和文化的同時，需要思想政治理論課把馬克思主義理論灌輸?shù)綄W生的頭腦里、把黨的政治意識形態(tài)轉(zhuǎn)化進入學生的心靈和意識中、提升學生的政治素質(zhì)和政治覺悟的任務(wù)，樹立起正確的人生觀和價值觀。對于學生來說這關(guān)系到個人價值實現(xiàn)，因為個人價值與國家價值、社會價值相符時才能夠得到最大化實現(xiàn)；對于學校來說這關(guān)系到立德樹人的功能發(fā)揮，因為立德樹人需要思想的引領(lǐng)和價值的滲透；對于國家來說這關(guān)系到未來發(fā)展，因為新時代是距離中華民族偉大復(fù)興最近的時刻，需要青年人把握時代脈搏，砥礪前行。中醫(yī)藥文化與思想政治教育有著極為密切的關(guān)系，不管是從教育功能、價值取向和道德訴求上來說都是一致的。所以，中醫(yī)藥院校的思想政治理論課創(chuàng)新應(yīng)該從如何培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人這一基本點出發(fā)，抓住中醫(yī)藥文化中“仁、和、精、誠”的核心價值理念，切實可行地提高課程本身的實效性和特色性。

2 新時代中醫(yī)藥院校思想政治理論課創(chuàng)新的基本原則

2.1 回歸思想政治理論課教學內(nèi)容

創(chuàng)新包含內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新，但是內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)是根本。思想政治理論課作為思想政治教育的主陣地，其內(nèi)容以馬克思主義基本原理，馬克思主義理論中國化，中國特色先進思想為主。習近平同志在全國高校思想政治工作會議上談道：“我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。”[2]中醫(yī)藥院校作為極具中國特色的高校類型，在進行思想政治理論課教學創(chuàng)新時應(yīng)保留特色、凸顯特色。這就要求在堅持不懈傳播馬克思主義科學理論的同時，將中醫(yī)藥文化融入中國特色社會主義先進思想中。中醫(yī)藥文化內(nèi)涵豐富，是中國特色社會主義先進思想的重要組成部分。習近平同志指出，中醫(yī)藥文化凝聚著深邃的哲學智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經(jīng)驗，是中國古代科學的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。因此利用中醫(yī)藥文化去傳播宣傳中國特色先進思想的可行性非常強。如天人合一思想和人與自然和諧共生的思想不謀而合，大醫(yī)精誠、醫(yī)乃仁術(shù)思想包含在樹立社會主義核心價值觀體系中，抗疫期間中醫(yī)藥工作者利用中醫(yī)藥抗疫的案例也是思政課教學中的鮮活素材。但是當前中醫(yī)藥院校思想政治理論課的教學內(nèi)容中，這部分特色體現(xiàn)不夠，沒有發(fā)揮出中醫(yī)藥文化的獨特魅力。然而這部分內(nèi)容又是最為適應(yīng)中醫(yī)藥院校學生學習的要求、符合其學習興趣的。對于學校而言，也是最能為其培養(yǎng)中醫(yī)藥人才、傳承中醫(yī)藥文化的育人任務(wù)而服務(wù)的。所以，新時代中醫(yī)藥院校思想政治理論課的創(chuàng)新基本點還應(yīng)回歸其內(nèi)容創(chuàng)新上，以中醫(yī)藥文化特色為切入點，努力做到價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導于知識傳授之中，讓政治理論課和專業(yè)課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[4]。

2.2 回歸思想政治理論課教學實踐

創(chuàng)新包含理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。思想政治教育的落腳點在教育，教育是一種實踐活動，中醫(yī)藥院校思想政治理論課創(chuàng)新還應(yīng)回歸到中國具體國情和新時代中國特色社會主義建設(shè)具體實踐。十九大宣告中國特色社會主義進入新時代，從國內(nèi)環(huán)境上看，我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。從國際環(huán)境上，中國的姿態(tài)從封閉和孤立轉(zhuǎn)向了開放和共贏。國內(nèi)國際的環(huán)境都發(fā)生了質(zhì)的變化，中醫(yī)藥院校思想政治理論課的環(huán)境自然也發(fā)生了質(zhì)的變化。隨著國家的不斷開放和不斷發(fā)展，中醫(yī)藥文化傳承有了更加廣闊的平臺，但是也受到了多元文化的沖擊。相比之前，學生們視野更加開闊、思維更加活躍、更加注重實效、更加追求效率，但同時學生的思想也會受到更加劇烈的沖擊。因此，如何利用中醫(yī)藥文化抵御當前社會中各種不良思想，如何在多元價值取向沖擊下利用中醫(yī)藥文化弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如何傳播中醫(yī)藥文化的過程中樹立符合新時代的義利觀、善惡觀、是非觀等，都是中醫(yī)藥院校思想政治理論課在新時代遇到的新問題。新問題來源于新實踐，解決問題的方法也必須在實踐中探索。中醫(yī)藥院校思政理論課創(chuàng)新如何發(fā)揮優(yōu)勢，凸顯特色、提高學生獲得感，還需要以理論性和實踐性相統(tǒng)一為目標，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在教學實踐中找到創(chuàng)新思路[1]。

2.3 回歸思想政治理論課教學目的

不論教學理念、教學手段、教學方法等如何改進創(chuàng)新，都是為了切實達到思想政治教育理論課的教學目的。中醫(yī)藥院校思想政治理論課創(chuàng)新應(yīng)不忘初心，牢記使命，始終圍繞思想政治理論課的教學目的。思想政治理論課要解決的最大的問題就是“為誰培養(yǎng)人”的問題。革命年代下黨開展思想政治教育的初心是為革命事業(yè)培養(yǎng)人才。在中國特色社會主義進入新時代的今天，高校思想政治教育的目的就是在新時代進一步鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，為中國特色社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。中醫(yī)藥院校的思想政治理論課的主要教學目的就是為建設(shè)中國特色社會主義培養(yǎng)合格和可靠的中醫(yī)藥人才。思想政治理論課作為高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，所承擔的重要任務(wù)就是教好馬克思主義重要理論，把黨的意識形態(tài)內(nèi)化于學生心中。因此，在進行中醫(yī)藥院校思想政治理論課創(chuàng)新過程中，應(yīng)始終把握住這一根本目的與遵循，把握好統(tǒng)一性和多樣性的辯證關(guān)系，在凸顯特色、因地制宜的同時，落實好教學目的的統(tǒng)一要求，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導權(quán)，提升學生的政治素質(zhì)和政治覺悟，引導學生立志為中國特色社會主義事業(yè)服務(wù)[5]。

3 新時代中醫(yī)藥院校思想政治理論課創(chuàng)新的途徑

3.1 加強師資培訓，拓寬知識儲備

思政課教學離不開教師的主導，中醫(yī)藥院校的思想政治理論課老師專業(yè)背景都屬于馬克思主義理論大學科，往往對中醫(yī)藥文化了解不深入不系統(tǒng)。所以想要思想政治理論課教師按照上述基本點和出發(fā)點進行創(chuàng)新，必須在夯實其專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，依托學校特色，拓寬其在中醫(yī)藥文化方面的知識儲備。這不僅需要教師自身在中醫(yī)藥文化方面加強學習，還需要學校的大力支持和配合。學校教師發(fā)展中心可以聯(lián)合馬克思主義學院為思想政治理論課教師設(shè)置系統(tǒng)的培訓計劃，邀請中醫(yī)藥文化專家對思政教師進行系統(tǒng)培訓。這樣可以讓思想政治理論課教師系統(tǒng)而深入地了解并掌握中醫(yī)藥文化的體系和精髓。只有思想政治理論課教師在頭腦中儲備了更多的中醫(yī)藥文化知識，才能尋找到更多中醫(yī)藥文化與思想政治理論課理論內(nèi)容的契合點，創(chuàng)新出具有中醫(yī)藥院校特色的思想政治理論課。

3.2 碰撞學科火花，豐富課堂內(nèi)容

中醫(yī)藥院校的學科特色很強，這既給中醫(yī)藥院校思想政治理論課提出了挑戰(zhàn)，也帶了發(fā)展的空間：學生層面的挑戰(zhàn)是學生普遍往往輕視思想政治理論的學習，認為對自己的專業(yè)沒用；學校層面的挑戰(zhàn)是中醫(yī)藥院校的馬克思主義學院的經(jīng)費投入、師資隊伍和科研水平往往弱于其他學院的發(fā)展和綜合院校的馬克思主義學院。發(fā)展的空間則存在于越是學科特色強則越能創(chuàng)新出獨具特色的思想政治理論課。如何辯證地看待中醫(yī)藥院校思想政治理論課的機遇和挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的機遇？關(guān)鍵點在于課堂內(nèi)容上。課堂內(nèi)容的醞釀和設(shè)計需要體現(xiàn)中醫(yī)藥院校的特點，提高辨識度。長此以往，學生不僅不會認為思想政治理論課與自己專業(yè)無關(guān)，還會發(fā)現(xiàn)學習思想政治理論課還會幫助專業(yè)課的學習，這樣學生的獲得感就會顯著提高。教師們也按照這個方向開展科研工作。所以中醫(yī)藥院?？梢蕴峁└嗨枷胝卫碚撜n教師和其他專業(yè)課教師的交流平臺和機會，讓思想政治理論課與專業(yè)課相碰撞，同時也可鼓勵教師開設(shè)相關(guān)將中醫(yī)藥文化與思想政治理論課相融合的選修課，打造中醫(yī)藥院校具有辨識度的思想政治理論課。

3.3 改進課程考核方式，提高教育實效

大多數(shù)中醫(yī)藥院校的思想政治理論課考核形式和普通綜合類院校一致，采用傳統(tǒng)的平時作業(yè)和期末考試結(jié)合的方式?？荚囶}和平時作業(yè)題也和其他院校一樣，沒有和學生所學的中醫(yī)藥專業(yè)結(jié)合起來。在考核內(nèi)容方面，中醫(yī)藥院校可以利用專業(yè)課老師的專業(yè)優(yōu)勢和思想政治理論課教師的理論優(yōu)勢，形成一個出題小組，深入挖掘中醫(yī)藥文化和馬克思主義理論的契合點，建立富含中醫(yī)藥文化的特色題庫。在考核形式方面，應(yīng)更加注重實踐成果。中醫(yī)藥文化需要在實踐中不斷傳承和積累，醫(yī)學生的培養(yǎng)也離不開實踐，馬克思主義哲學也最看重實踐。所以在考試形式上可以在保留傳統(tǒng)的理論考核的基礎(chǔ)上更加看重實踐成果，實踐成果不是簡單的讀書筆記或影視作品觀后感等，而是充分發(fā)揮學生的社團活動、暑期社會實踐的重要作用，形成一些品牌活動、品牌社團。這樣可以在不加重學生負擔的同時，調(diào)動起學生學習思想政治理論課的熱情和興趣，讓學生真正認識思想政治理論課課堂上學習的理論不光是停留在書本上，和專業(yè)課知識一樣能夠在實踐中發(fā)揮巨大作用。