馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學中的運用研究

李鐸

【摘要】改革開放以來，我國社會和經(jīng)濟實現(xiàn)了快速發(fā)展，馬克思主義理論相關(guān)的學科建設(shè)也在不斷更新和改革。思想政治理論課對于引導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義，使學生在未來成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者，有利于推進中國特色社會主義的進一步發(fā)展。將馬克思主義基本原理與思想政治理論課教育教學進行有益結(jié)合，可以更好地提升思想政治理論課的教學效果。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義基本原理;思想政治理論課;課程教學

黨的十八大以來，高校思想政治理論課建設(shè)受到了黨中央的高度重視。馬克思主義基本原理與高校思想政治理論課具有共同的價值旨歸，即培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，能夠培養(yǎng)他們運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和解決現(xiàn)實問題的能力。因此高校思想政治理論課必須堅持以馬克思主義基本原理為指導，將馬克思主義基本原理運用到思想政治理論課教育教學全過程，這是保證思想政治理論課教育教學真正取得實效的基礎(chǔ)和前提。

一、馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學中運用的必要性

馬克思主義以科學的方式探索人類社會發(fā)展的規(guī)律，并致力于推進人的全面發(fā)展，逐漸成為人類文明史上重要的理論成果，是我們認識和改造世界的重要理論來源。將馬克思主義基本原理與我國的發(fā)展實踐結(jié)合在一起，讓學生能夠不斷堅持馬克思主義科學的世界觀和方法論，并作為自身強大的思想武器，從而成為我國社會主義建設(shè)不可或缺的優(yōu)秀人才。

當前世界形勢的復雜化和我國發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)，給高校思想政治理論課教學帶來了全新的考驗，所以應該對教學理念和教學方法進行創(chuàng)新，優(yōu)化教學內(nèi)容，從而更好地與我國社會主義建設(shè)實踐相結(jié)合，升華學生的精神世界，培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

高校思想政治理論課教師要對馬克思主義基本原理有一個全面的認識，從而更好地處理馬克思主義基本原理與思想政治理論課之間的關(guān)系，實現(xiàn)二者的有效結(jié)合。教師要在思想政治理論課教學中充分運用馬克思主義基本原理，從而更好地實現(xiàn)教學目標。

二、馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學中的運用現(xiàn)狀

思想政治理論課作為培養(yǎng)當代大學生綜合政治素養(yǎng)和思想道德的重要抓手，對于塑造學生的品格、品行、品味有著舉足輕重的作用，因而在思想政治理論課教學過程中更加需要教師進行全面的創(chuàng)新探索，從而實現(xiàn)整個教學體系的改進，以更好地適應當今社會的快速發(fā)展。

（一）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使傳統(tǒng)課堂教學面臨挑戰(zhàn)

當今社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學生能夠通過各種信息化設(shè)備獲取各方面的知識，網(wǎng)絡(luò)在提高知識獲取便捷性的同時也能進一步豐富知識體系。作為教師，如果思想政治理論課教學還停留在知識傳遞的層面，就無法將更加深層次的內(nèi)容傳達給學生，只有將教學和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，才能使學生擁有更加開闊的思維和視野。

（二）多元文化思潮帶來的沖擊

隨著我國改革開放進程逐漸推進，人們單一的思想觀念逐漸朝著多元開放的方向發(fā)展，受到現(xiàn)在社會多種信息共存的影響，從而在思想文化上呈現(xiàn)出多元性和多樣化的局面，高校思想政治理論課作為我國思想文化傳播、傳承、發(fā)揚的重要渠道之一，備受多元文化思潮所帶來的各類思想意識的沖擊。

（三）傳統(tǒng)教學模式和方法根深蒂固

隨著我國政治、經(jīng)濟的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經(jīng)無法適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要。由于馬克思主義基本原理過于理論化，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法引起學生的學習興趣，導致學生對馬克思主義基本原理的學習產(chǎn)生抵觸情緒，無法將其作為指導自身實踐活動的方法論。這也成為當前我國高校思想政治理論課教學的困境之一。

三、馬克思主義基本原理在思想政治理論課教育教學中的運用策略

（一）重視馬克思主義基本原理在思想政治理論課教學中的作用

要將馬克思主義基本原理運用于思想政治理論課教學中，就要充分認識二者的重要性，把二者放在同樣重要的地位。加強馬克思主義基本原理在思想政治理論課教學中的運用，要不斷優(yōu)化和創(chuàng)新馬克思主義理論，使其能夠更好地與我國社會經(jīng)濟發(fā)展實際情況相匹配，保持其在我國意識形態(tài)領(lǐng)域中的重要指導地位，從而更好地為中國特色社會主義建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)具有良好思想品德素質(zhì)、政治素養(yǎng)的接班人。

（二）制定符合馬克思主義基本原理的課程規(guī)劃

在教學過程中，教師應當充分認識到馬克思主義基本原理的重要性，并規(guī)劃出正確的教學思路和課程設(shè)計。課程設(shè)計應當與思想政治理論課的教學大綱相匹配，參照相關(guān)課程內(nèi)容，同時要與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的實踐經(jīng)驗，以及國外思想政治教育的優(yōu)秀成果相結(jié)合，進一步分析大學生的思想情況以及思想政治教育面臨的新問題，從而制定出科學合理的教育規(guī)劃。

（三）完善課程體系建設(shè)

教師應妥善處理馬克思主義基本原理與其他學科教學內(nèi)容之間的關(guān)系，從而更好地豐富教學內(nèi)容，規(guī)范教學范式。在思想政治理論課教學中，教師要合理規(guī)劃思想政治理論課程內(nèi)容與其他相關(guān)哲學社會科學課程之間的關(guān)系，便于學生對于馬克思主義基本原理的學習，使相關(guān)學習內(nèi)容更具有針對性，同時也能增強其對學生的吸引力和感染力。

（四）強化師資隊伍建設(shè)

思想政治理論課教師的專業(yè)化水平是從整體上提高教學質(zhì)量的根本保障。因此，為了進一步提升馬克思主義基本原理在思想政治理論課教學中的運用，應當大力提升教師團隊的綜合水平，不斷培養(yǎng)擁有較高道德素質(zhì)的教師和人才，從而有效提高該課程的教學質(zhì)量及學科建設(shè)水平。

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（作者單位：西安工程大學）